UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: TEMAS CONTEMPORÁNEOS DE ESTÉTICA

PROFESOR/A: DRA. GEMMA ARGÜELLO MANRESA

SEMESTRE

CICLO: 2021-2

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS
2
36 4

Carácter: Optativa
Modalidad: En línea

OBJETIVOS

Examinar tres problemáticas de la estética y la filosofía política que permitan a los

estudiantes conocer cómo a partir de ellas es posible construir distintas líneas de
interpretación del arte político, identificar y analizar distintas prácticas relevantes del
arte de su tiempo desde una perspectiva histórica, así como comprender cómo éstas
permiten establecer un puente con distintas tradiciones filosóficas.

Objetivos específicos

Al final del curso el alumno será capaz de:

- Distinguir distintas problemáticas de la estética, la filosofía del arte y la filosofía
política para poder analizarlas e identificar su relación con el contexto que las
enmarca.
- Elaborar argumentos que cuestionen dichas aproximaciones.
- Proponer marcos interpretativos para el análisis de distintas prácticas artísticas
contemporáneas.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR
UNIDAD
12 Arte, política y espacio público.
- Revisión crítica de conceptos centrales y obras
representativas.
12 Arte y desobediencia civil
- Revisión crítica de conceptos centrales y obras
representativas.
12 Arte/ Artivismos
- Revisión crítica de conceptos centrales y obras
representativas.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Abellán, Rocío (2018). “Hogar y extrañar. La fenomenología del hogar y la

arquitectura autobiográfica”. Feminismo/s 32, pp. 259-286.

Arendt, Hannah (2014). Más alá de la filosofía. Escritos sobre cultura, arte y
literatura. España: Trotta.

Bishop, Claire. “El giro social: (la) colaboración y sus descontentos”.

Blanco, Paloma, Carrillo, Jesús, (et.al.). (2001). Modos de hacer. Arte crítico,
esfera pública y acción, Ediciones Universidad de Salamanca.

Butler, Judith (2017). Cuerpos aliados y lucha política. Barcelona: Paidós.

Lippard, Lucy R. “Caballos de Troya: arte activista y poder”

Longoni, Ana (2011). El arte como transformación del mundo: variaciones de la

politicidad en Roberto Jacoby. Revista LIS-Letra Imagen sonido, III No.5.

Mouffe, Chantal (2007). Prácticas artísticas y democracia agonística. España:

MACBA.

Thoreau, Henry David. “”Desobediencia civil”

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Marcuse, Herbert and J. F. Yvars. La Dimensión Estética : Crítica De La Ortodoxia

Marxista. Madrid : Editorial Biblioteca Nueva, 2007

Adorno, Theodor W., (2004). Teoría estética. Tres Cantos, Madrid: Akal, 2004.

Williams, Raymond (1980). Marxismo y literatura, Península, Barcelona, 1980.

HERRAMIENTAS DE EDUCACIÓN EN LÍNEA:

Clases sincrónicas en Zoom y actividades asincrónicas en GoogleClassroom.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Docente:

- Revisar los temas que estructuran el programa para que el alumno analice distintos
conceptos que le permitan construir marcos interpretativos para analizar el problema
de la forma y la función en el arte de su tiempo.
- Mostrar distintos ejemplos de piezas y prácticas artísticas a través de registros en
imagen y video que ilustren las problemáticas abordadas en clase.
- Preparar la discusión grupal de los temas y de los ejemplos propuestos por parte
del docente para que las y los estudiantes identifiquen los conceptos y argumentos
centrales de las y los autores abordados, genere estrategias de argumentación y
formule preguntas que le permitan profundizar en los temas analizados.

Por parte de los estudiantes:

- Investigar fuentes bibliográficas, hemerográficas y recursos electrónicos para la

elaboración de los ensayos.
- Preparar preguntas sobre las lecturas para arrancar con la discusión en la clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Participaciones vinculadas con las lecturas obligatorias o secundarias (5%)

• Reconocimiento de las ideas centrales (20%)
• Aplicación a nuevos casos de las ideas vistas en clase (10%)
• Glosa escrita de argumentos (30%)
• Razones sólidas y suficientes para sostener una conclusión (30%)
 • Uso de bibliografía actualizada (5%)

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

Ensayo final: 40%

Exposiciones y actividades en línea: 60%

Sistema de citas: http://bibliotecas.unam.mx/index.php/desarrollo-de-habilidades-

informativas/como-hacer-citas-y-referencias-en-formato-apa

Debe evitarse el plagio. Si es identificado en alguno de sus ensayos, éste será

calificado con cero.
Cada día de retraso en la entrega de sus trabajos tendrá como sanción un punto
menos.