UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: PROBLEMAS DE METAFÍSICA Y ONTOLOGÍA (0650)

SEMESTRE

CICLO: 2022-2

V HORAS/SEMANA/SEMESTRE 32 CRÉDITOS
E
TEÓRICAS PRÁCTICAS TOTAL DE
HORAS
32

Profesora: Dra. Sonia Torres Ornelas

Carácter: Optativa no restringida

Tipo: Teórico-sistemático específico o monográfico.

Modalidad: Curso

Asignatura precedente: Problemas de metafísica y ontología 1

Asignatura subsecuente: Ninguna

INTRODUCCIÓN

La filosofía de Maurice Blanchot ofrece elementos teóricos para comprender el

carácter de la escritura fragmentaria de Friedrich Nietzsche como un quiebre en la
continuidad de la presencia; por tanto, implica un proceso de descentramientos que
encuentra resonancias en la filosofía de Pierre Klossowski, quien se hace cargo de
la explicación de los fragmentos de mundo elaborados por una mente a la vez lúcida
y delirante que hace posible la experiencia del eterno retorno. Por ello, el curso
propone estudiar a estos dos grandes pensadores, Blanchot y Klossowski, quienes
tienen en común una aproximación a Nietzsche desde diversas perspectivas.

OBJETIVOS
 Explicar el estatuto de lo fragmentario en relación con las filosofías basadas
en el principio de identidad.
 Reconocer las consecuencias de la falta de fundamento filosófico.
 Identificar las tonalidades de lo real distribuido en los regímenes de lo
orgánico y lo inorgánico.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR Blanchot. La escritura fragmentaria.
UNIDAD Klossowski. Afasia y soberanía de la emoción.

8 Blanchot. Nietzsche y la escritura fragmentaria. Caos, fragmento

y desastre. Ausencia del libro. El afuera y lo neutro.
8 Desposesión del sentido. ¿Quién piensa? Ruina del signo. Lo
fragmentario y lo impersonal
8 Klossowski. Nietzsche, semiótica pulsional. El impulso que toma
la palabra. Moral: cuestión de gusto. Valor y dureza.
8 Éxtasis del eterno retorno. Mundo inorgánico y mundo orgánico.
Error y azar. Voluntad de poder. Impulso e interpretación. Círculo
vicioso y olvido. Fantasma y simulacro.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
BLANCHOT, M. (2012). El espacio literario. Barcelona: Paidós.
------------ (1977). Falsos pasos. Valencia: Pre-Textos.
------------ (2005). El libro por venir. Madrid: Editorial Trotta.
------------ (1973). La ausencia del libro. Nietzsche y la escritura fragmentaria. Buenos Aires:
Ediciones Caldén.
------------ (2015). La escritura del desastre. Madrid: Editorial Trotta.
KLOSSOWSKI, P. (2012). La moneda viva. Valencia: Pre-Textos.
------------ (1975). La vocación suspendida. México: Ediciones Era.
------------ (1995). Nietzsche y el círculo vicioso. Buenos Aires: Editorial Altamira.
------------ (1997). Roberte, esta noche. Barcelona: Tusquets.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BARTHES, R. (1998). Fragmentos de un discurso amoroso. México: Siglo XXI editores.
CASTANET, H. (2008). Pierre Klossowski. La pantomima de los espíritus. Buenos Aires: Nueva
visión.
FOUCAULT, M. (2004). El pensamiento del afuera. Valencia: Pre-Textos.
LEVINAS, E. (2000). Sobre Maurice Blanchot. Madrid: Editorial Trotta.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

● Durante el confinamiento sanitario, la modalidad en línea se efectuará,

en tiempo real, en el día y el horario asignado, a través de la plataforma
zoom, para lo cual se informa a los estudiantes de la liga
correspondiente. Para satisfacer los objetivos del curso, se indicarán
las lecturas que deben hacerse, y a partir de las cuales se plantearán
preguntas para propiciar la intervención del grupo.

● Las actividades que no se llevarán a cabo en tiempo real, serán

explicitadas en la plataforma Google classroom, en donde se colocarán
materiales teóricos apropiados para cada clase. .

HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS EN LÍNEA

● Google Classroom, Zoom, WhatsApp, correo electrónico

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Con el objetivo de que el estudiante llegue a comprender los problemas

metafísicos y ontológicos que entrañan las diversas filosofías, así como los
entramados con otras disciplinas como la ética, la estética, la epistemología y
la lógica, se consideran los siguientes porcentajes:

● Participaciones vinculadas con las lecturas obligatorias o secundarias

(10%)
● Reconocimiento de las ideas centrales (10%)
● Aplicación de los contenidos teóricos a las lecturas asignadas (20%)
● Glosa escrita de argumentos (20%)
● Razones sólidas y suficientes para sostener una conclusión (30%)
● Uso de bibliografía actualizada (10%)

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

La evaluación se efectuará como un proceso; por tanto será gradual, cada una
de las tareas solicitadas, las lecturas indicadas, y la participación activa
durante las sesiones en tiempo real, serán tomadas en consideración. Al final
del semestre se solicitará un trabajo específico en el que deberá manifestarse
el aprovechamiento del curso.