Secuencia didáctica de Educación Visual: “mezcla de colores”

Sección: primera “A”. Turno mañana.

Duración: abril-mayo
Docente: Elgoyhen Paula

Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de
procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio
para la resolución de problemas de la producción visual.
Contenidos:
El color
Mezclas de colores. Superposición de colores.
Técnicas y materiales
Pintura.
Uso de pinceles y témperas.

Actividades:
La clase se dividirá en 2 grupos; en uno se presentarán ladrillos pequeños, con la consigna de
construir casas o castillos; en otro, la docente presentará 2 recipientes con témperas con colores
rojo y azul. Le dará a cada niño un pincel y una hoja y les pedirá que prueben a ver qué sucede si
mezclan los colores. Si no hacen comentarios, se intervendrá preguntando qué pasó, cómo
apareció, qué color se formó. Se realizará registro en un afiche con las respuestas de los niños.

De la misma forma que la clase anterior, se dividirá al grupo en 2 y se le ofrecerá a un grupo: dakis,
dando la consigna de construir trenes, camiones, o algún medio de transporte que gusten; al otro
grupo: 2 recipientes con témperas con colores azul y amarillo. Se les preguntará si conocen esos
colores y se le entregará un pincel y una hoja a cada uno, con la consigna de pintar toda la hoja y
probar qué sucede si se mezclan los colores. Se intervendrá de la misma forma que la clase
anterior y se registrarán las respuestas en el afiche.

En la siguiente actividad se les presentará el sector de dramatizaciones con muñecos, cocina y

coches a un grupo; y, al otro, recipientes con los colores rojo y amarillo. Se trabajará de la misma
forma que en las actividades anteriores interviniendo cuando sea necesario. Luego se registrará en
el afiche las respuestas de los niños.

Se dividirá el grupo en 2 subgrupos al igual que las clases anteriores; a uno de éstos se les
ofrecerá maderas con rampas y autos, para construir caminos y puentes; al otro grupo, se les
presentarán témperas con los colores primarios ya trabajados, esta vez los 3 colores juntos, y una
cartulina blanca. Se recordará lo trabajado en las actividades anteriores.
Luego se les propondrá pintar toda la cartulina mezclando los colores y observando lo que sucede.
Se registrarán las respuestas en el afiche.
 Como actividad final, se le ofrecerá al grupo total afiches blancos pegados a lo largo, recipientes
con témperas con los colores trabajados; y, se les propondrá pintar todo el afiche para colocar
como panel en la sala.

Observaciones:
En cada propuesta de arte se mostrarán obras de diferentes pintores, donde puedan apreciar la
mezcla de colores. Las mismas se irán incorporando a la sala.

Recursos:
- Afiches
- Cartulinas
- Hojas
- Pinceles
- Temperas roja, azul y amarilla.

Evaluación:
Se observará de forma continua los procesos, hallazgos, procedimientos e interacciones de los/as
niños/as. Reflexionando tanto sobre lo aprendido por parte de ellos/as, como lo enseñado por parte de la
docente.
En relación al color, la utilización y exploración de las mezclas para lograr uno nuevo, como la utilización
del pincel.