Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los

contextos laboral y social. Estudio de caso

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
30% /100% resultado
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
de aprendizaje

Ficha: 1821630 Fecha:13/09/2019 Calificación (Por el instructor): ____________

Nombre(S):Gonzalo JR Varela Castaño

Justificación a través de los mecanismos de desconexión moral.

Tenga en cuenta las siguientes afirmaciones, luego responda los numerales propuestos:

A. "Yo no declaro esto a la DIAN, pero comparado con lo que no declaran los ricos..."
B. "Manipulé ese informe porque me lo pidió mi jefe"
C. “No pasa nada si tiro esta basura a la calle, es solo un algo insignificante que no
ensucia”
D. "No fusilamos personas, esas mujeres eran demonios rojos tan comunistas como sus
maridos"
E. “Algunas mujeres se buscan que sus parejas las maltraten"
F. “No pagó lo que debía a sus empleados, pero es lo que debía hacer porque era la
única manera de salvar la empresa”
G. “Los civiles asesinados en la guerra, se convierten en… “daño colateral”
H. “Mis hijos no son corruptos, solo cometieron un error”
I. "No pueden imputarme cargo, debido a que lo hicimos entre todos"

1. ¿A cuál mecanismo de desconexión moral corresponden los anteriores literales y

brevemente argumenta por qué?
i. Justificación moral X
ii. Difusión de la responsabilidad X
iii. Atribución de culpabilidad X
iv. Minimización de las consecuencias X
v. Desplazamiento de la responsabilidad X
vi. Etiquetaje eufemístico X
vii. Deshumanización X
viii. Comparación ventajosa X

2. Presente cuatro (4) ejemplos de situaciones sociales o políticas, mencionado en ellas el

nombre y rol que juegan los mecanismos de desconexión moral

Comparación ventajosa.
Yo no soy corrupto, corrupción es la del gobierno, yo soy un angelito al lado de esos
delincuentes”

Deshumanización
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social. Estudio de caso

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
30% /100% resultado
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
de aprendizaje

“No hemos matado personas sino gusanos comunistas”

Atribución de culpabilidad
“Ella se lo buscó, por vestirse tan provocativamente”

Lenguaje eufemista
“Mi hijo no es un delincuente, solo es un poquito movido”

3. Presente cuatro (4) ejemplos sobre uso de este mecanismo de desconexión moral en el
contexto de su vida personal.
“estoy robando, pero es para darle a aquellos que menos tienen”
“el dueño de la tienda al que robé es malo, le estoy dando la oportunidad de purificar sus
pecados; al final le estoy haciendo un bien no solo a él sino a la comunidad a la que le estoy
regalando lo que le robé”
si la persona que ha robado en una tienda dijera: “bueno es que, aunque sustraje algunas
cosas de la tienda para dárselo a los que menos tienen, no soy malo ni ladrón solo soy justo
y me preocupo por los que menos tienen.
Podríamos decir una especia de Robín Hood social.

4. ¿Qué consecuencias se derivan del uso de los mecanismos de desconexión moral?

La justificación moral: a través de este mecanismo la conducta se hace personal y

socialmente aceptable al presentarla como sirviendo a propósitos loables.

Lenguaje eufemista: A través de este mecanismo las conductas pueden tener diferente
apariencia según cómo se les nombre.

Minimización o distorsión de las consecuencias: Este mecanismo funciona a través de la

ignorancia o la minimización de los efectos del comportamiento.

Comparación ventajosa: Mediante este mecanismo, los comportamientos se ven de una u

otra manera según con qué se les compare.

Desplazamiento de la responsabilidad: Implica oscurecer o minimizar la agencia de la

persona en el daño que causa.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social. Estudio de caso

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
30% /100% resultado
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
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Difusión de la responsabilidad: Se difumina la responsabilidad por división del trabajo o

por realizar una conducta colectiva

Deshumanización: Este mecanismo implica alterar la percepción que construimos de las

víctimas, al despojarlas de su condición de seres humanos o sus características como tales.

Atribución de culpabilidad: Se considera a las víctimas culpables de los daños que reciben.