Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los

contextos laboral y social. Estudio de caso

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
30% /100% resultado
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
de aprendizaje

Ficha: _2068274_ Fecha: _______________ Calificación (Por el instructor): ______

Nombre: _JUAN SEBATIAN SOTO MORENO____

Justificación a través de los mecanismos de desconexión moral.

Tenga en cuenta las siguientes afirmaciones, luego responda los numerales propuestos:

A. "Yo no declaro esto a la DIAN, pero comparado con lo que no declaran los ricos..."
B. "Manipulé ese informe porque me lo pidió mi jefe"
C. “No pasa nada si tiro esta basura a la calle, es solo un algo insignificante que no
ensucia”
D. "No fusilamos personas, esas mujeres eran demonios rojos tan comunistas como sus
maridos"
E. “Algunas mujeres se buscan que sus parejas las maltraten"
F. “No pagó lo que debía a sus empleados, pero es lo que debía hacer porque era la
única manera de salvar la empresa”
G. “Los civiles asesinados en la guerra, se convierten en… “daño colateral”
H. “Mis hijos no son corruptos, solo cometieron un error”
I. "No pueden imputarme cargo, debido a que lo hicimos entre todos"

1. ¿A cuál mecanismo de desconexión moral corresponden los anteriores literales y

brevemente argumenta por qué?
i. Justificación moral
F: Transforma la acción perjudicial en un acto socialmente aceptable.
ii. Difusión de la responsabilidad
I: Redirige la responsabilidad al grupo con el que realizo la acción
iii. Atribución de culpabilidad
E: traslada la culpa de la acción a la victima
iv. Minimización de las consecuencias
C: Minimiza o niega las consecuencias que pueda tener la acción
v. Desplazamiento de la responsabilidad
B: Atribuye y justifica la acción por la presión y orden de otra persona
vi. Etiquetaje eufemístico
G: Lenguaje que encubre conductas moralmente inaceptables
vii. Deshumanización
D: Retira la condición de humanos a las víctimas del perjuicio
viii. Comparación ventajosa
A: Compara la conducta perjudicial con otra conducta peor

2. Presente cuatro (4) ejemplos de situaciones sociales o políticas, mencionado en ellas el

nombre y rol que juegan los mecanismos de desconexión moral.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los
contextos laboral y social. Estudio de caso

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
30% /100% resultado
Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los principios y valores universales.
de aprendizaje

Comparación ventajosa: “Yo seguía órdenes, no eran mis ideas”

Atribución de culpabilidad: “El se lo busco por decirme eso”
Deshumanización: “Mantenlos que esos no son personas, son animales”
Minimización de consecuencias: “No pasa nada si tiro esta basura a la calle, es una cosa
chiquita que no ensucia”

3. Presente cuatro (4) ejemplos sobre uso de este mecanismo de desconexión moral en el
contexto de su vida personal.

Comparación ventajosa: Yo no soy corrupto, corrupción es la del gobierno, yo soy un

angelito al lado de esos delincuentes”
Desplazamiento de la responsabilidad: “Yo seguía órdenes, no eran mis ideas. A mí el
jefe me dijo que firmara”
Lenguaje eugenista: “No pasa nada si golpeo al vecino solo por mirarme, de vez en
cuando hay que golpear a alguien”
Deshumanización: “Ningún militar tiene sentimientos. Todos son parásitos sedientos de
poder”

4. ¿Qué consecuencias se derivan del uso de los mecanismos de desconexión moral?

Entre las consecuencias del uso de mecanismos de desconexión moral, se puede mencionar el
rechazo por parte del entorno familiar, laboral y social hacia quien los usa. Estos mecanismos
pueden afectar directa o indirectamente a las personas, además atenta contra los principios y valores
éticos. El uso de estos mecanismos produce la pérdida de confianza hacia quien los usa.