Trabajo practico 1

Lee y analiza los textos de esta semana y responde el siguiente

cuestionario.

1. ¿Qué es ética?

 La ética es universal, teórica, es parte de la filosofía.

2. ¿Qué es moral?
 Son los actos o comportamientos socialmente buenos o aceptados, también
hace referencia a determinadas costumbres.
3. ¿Qué relación hay entre ética y moral?

 Ambas se definen como el conjunto de normas, estas se pueden transmitir

de generación a generación.

4. ¿Las fuentes de la moral son las mismas que las de la ética?

No por las siguientes razones:

Fuentes de la Ética:

 Meta ética: Algo sea considerado “bueno o “malo” juicios de valor.

 Ética normativa: Estudia las acciones en el entorno donde se desarrollan.
 Ética Aplicada: Desarrolla la aplicación de los principios éticos y valores
morales en la sociedad. de los principios éticos y valores morales en la
sociedad.

Fuentes de la Moral:

 Objeto del Acto: Esencia del acto, lo que implica

 El fin: La intención del actuar
 Circunstancia: Quien está alrededor del acto y quien actúa.

5. ¿Con cuál de las posturas teóricas acerca de la ética te identificas?

¿Por qué? Me identifico con la postura de la ética ambiental porque en
él se desarrolla la ética aplicada, un tema con mucho énfasis en la
actualidad.
 Trabajo practico 2

Lee y analiza los textos de esta semana y responde el siguie nte

cuestionario.

1.- Plantear casos que evidencien como los hábitos del “confort
insostenible “alcanzado por el hombre actual, destruye la
biodiversidad.

El termino de Confort Insosteni ble se definiría: Comodidad sin

considerar la preservación del medio a mbiente. Las acciones del ser
humano que afectan negativamente:

 La tala indiscriminada de árboles: Aunque nos dan buenos productos a base

de la materia prima, existe un gran impacto de esto sobre la biodiversidad lo
que confirman según expertos el resultado es la pérdida del hábitat de
millones de especies.
 La Industrialización sin sostenibilidad: A medida que han pasado los años se
han ido desarrollando nuevas tecnologías para generar mayores
producciones que satisfagan las necesidades de la sociedad, sin embargo,
también se incrementó la contaminación del agua, aire y suelos, un ejemplo
de ello, el petróleo y sus derivados.

2.- ¿Qué implica la alfabetización ética en 3D?

 Virtud, justicia y sostenibilidad

 Primer caso (ocupa a una y excluye a las otras dos): Ambos cambian
regularmente de dirección como resultado de su relación.
 Segundo caso (cada uno es interdependiente): Para asegurar un buen
futuro a las próximas generaciones. Esto quiere decir que debemos
considerar tanto los efectos inmediatos de mis acciones en mi comunidad
como los efectos a largo plazo de esas acciones en otras comunidades o
en la misma
3. Ejemplifica los tipos de responsabilidad social y explicar.
Ejemplos
Responsabilidad social individual
Responsabilidad social empresarial
(RSE),
Responsabilidad social pública
o gubernamental
Explicación
Implica nuestras propias acciones, poder
encontrar soluciones prácticas y sencillas
para ser más responsables con lo que nos
rodea.
Es un aspecto que cada día tienen más
en cuenta sus clientes y usuarios,
conscientes de que la productividad, la
reducción de costes y la obtención de
beneficios no pueden justificar de modo
alguno la explotación, la violación de los
derechos fundamentales de las personas
o la degradación del medio ambiente.
Es aquella que tienen las instituciones y
las administraciones encargadas de
diseñar y ejecutar políticas públicas. Las
acciones de estos organismos, que se
concretan en leyes, decretos,
regulaciones... tienen una gran
repercusión, y muy directa, sobre el
entorno natural y social de su
jurisdicción.
 4. Ejemplifica la responsabilidad por impactos vs la responsabilidad por actos y
señala sus Diferencias.
Responsabilidad por impactos Responsabilidad por actos

Ser responsable por los impactos La responsabilidad del empresario por

generados. Es responsabilizarse por los actos realizados por sus empleados,
impactos negativos y promover la del Estado por los actos de los
Impactos positivos. Que implique en el funcionarios, o la del padre por los actos
desarrollo de la sociedad. de los hijos menores de edad.
Diferencias

Distinción entre impactos y actos, a fin de facilitar el acceso al pensamiento

sistemático, la responsabilidad social, que se está muriendo (en América Latina)
de ser confundida con una mera responsabilidad moral, lo que tiene como
lamentable efectos que no se logre superar la reacción empática filantrópica (y su
cortejo de buenas prácticas puntuales que dan buena conciencia pero ningún
efecto sistemático para pasar a amplias políticas publicas justas y sostenibles.

5. ¿Cuál es el rol de la Universidad frente a los impactos? Luego, proponer un

ejemplo donde se evidencie el rol de sus profesiones.

Consideramos que el rol de la universidad es el poder de cambiar o inculcarnos un

nuevo pensamiento y sentimiento de responsabilidad social a través de la
enseñanza. Por ejemplo, desde nuestra carrera, podemos utilizar el conocimiento
adquirido para la elaboración de productos con innovadores sistemas de ecología
para el cultivo en el campo. Que no sean perjudiciales para el medio
ambiente, y que contribuyan a concientizar a las personas sobre el uso responsable
de los recursos, y del impacto que sus decisiones tienen en la biodiversidad .
 Trabajo Practico 3

 Según la 1° lectura: ¿Qué relación existe entre libertad y responsabilidad?

Existe una relación fuertemente estrecha. Viktor Frankl remarcó una vez que la
excelente obra iniciada con la Estatua de la Libertad en Nueva York debía ser
completada con la Estatua de la Responsabilidad en Los Ángeles. Una acción libre
equivale a una acción responsable. El mérito o la culpa, fruto de nuestras acciones,
recae directamente sobre nuestros hombros. De modo semejante, no hay
responsabilidad allí donde no hay libertad. La responsabilidad presupone el poder
para hacer algo. Sólo podré ser responsable de una acción cuando ésta sea
verdaderamente mía. Responsabilidad significa también asumir las consecuencias
de nuestras acciones. El que es libre es verdaderamente dueño de sus
acciones; y el que es dueño de sus acciones es verdaderamente responsable

 Según la 2º lectura: ¿Puede haber libertad sin autocontrol? Explica.

No puede haber libertad sin autocontrol, estar libre es como estar en buena forma.
Cualquier persona tiene libertad para escalar el monte Everest, pero muchos son
incapaces de hacerlo porque están fuera de forma. No hay ninguna restricción
externa en este caso, pero hay una interna. Como hemos dicho, la libertad es algo
más que el simple deseo; es la fuerza para realizar lo que deseamos. Si quiero dejar
de fumar, pero no puedo porque me falta fuerza de voluntad, no soy libre. Mi
voluntad está fuera de forma. La libertad humana es libertad de toda persona, no de
alguna de sus partes. Para que un esposo posea la libertad de ser fiel, debe poder
controlar sus pasiones. Sin este autocontrol no hay libertad.

 Pregunta 3: ¿La ley - norma, impide o facilita la libertad en las personas?

Podría estar visto en dos partes, por un lado, las leyes y normas nos dan una
mejor calidad de vida y por así decirlo más ‘libertad’, pero por otro lado podemos
ver que también estas leyes y normas debes ser cumplidas obligatoriamente para
no ser sancionados por violar la ley, así que para los que no tengan problemas en
seguir las leyes podría decirse que no le impide ser libres, más para las otras
personas sí, pero esto se hace por una buena causa.

 Pregunta 4: Para Kant ¿Qué es un acto moralmente bueno? Explica.

Para Kant, un acto moralmente bueno sería aquel que se hace de pura voluntad,
sin interés ni inclinación alguna, pues podría haber varias circunstancias por la que
este obraría bien por una persona como por amor, interés o por un gran aprecio.
 Trabajo Practico 4
ANALIZA MÓDULO DE TRABAJO 04, EN GRUPO Y RESPONDE. PRESENTA Y
CONTRASTA TUS RESPUESTAS EN PLENARIO.
 ¿Qué significado tiene RESPONSABILIDAD para David Isaacs y para Mínguez
Vallejo?
Isaacs subraya que, en cuanto una persona empieza a considerarse a sí mismo
como su propio rey deja de ser responsable. Que ser responsable significa
“obedecer”: obedecer a la propia conciencia, obedecer a las autoridades, obedecer
a Dios, sabiendo que esa obediencia no se refiere a un acto pasivo, de esclavo, sino
a un acto operativo de compromiso, de deber. Raúl Mínguez Vallejo, por su parte
refiere que preguntarnos por la responsabilidad en nuestro tiempo exige averiguar,
en primer término, cuál es la circunstancia en la que vivimos. Y dice, sin dar
respuesta a esa pregunta, sería imposible señalar el sentido y la naturaleza misma
de la responsabilidad. Y, desde esta perspectiva señala atinadamente la idea de
responsabilidad desde el supuesto de las relaciones que establecemos con los
otros, para adoptar entonces el criterio ético de la alteridad como uno de los
presupuestos básicos de su propuesta.
 ¿Por qué la responsabilidad en esta crisis sanitaria y de justicia ambiental cobra
vital importancia?
La responsabilidad cobra vital importancia desde la perspectiva citada, siendo que
ésta nos urge a dar respuesta ante la presencia del otro, de los otros, como
responsabilidad moral , un ejemplo en el sentido que también estamos procurando
cuidar a los demás, si se cumple con la actual contingencia de “quedarnos en casa”
a fin de disminuir la movilidad urbana, evitando de ese modo que el virus se
propague, lograr así un beneficio comunitario, con el cual estaremos siendo
responsables, anteponiendo el bien común sobre los intereses particulares.