INSTITUCION EDUCATIVA SANTIAGO VILA ESCOBAR

FILOSOFIA GRADO 10
GUIA 1. CUARTO PERIODO
UNIDAD 4. SOCIOLOGIA

LECTURA 1: ERES PIEZA FUNDAMENTAL DEL MUNDO HUMANO: SOCIOLOGÍA

Si observamos atentamente las cosas que realizamos en

nuestro día a día, podemos darnos cuenta que nuestras
actividades siempre o casi siempre están referidas a los
demás. Nuestras relaciones con las demás personas son
de diversa índole: afectivas, familiares, fraternales,
profesionales u ocasionales. Todo lo que hacemos,
aunque nos parezca muy personal, lo hacemos en función
de otras personas, por ejemplo, cuando escogemos la
ropa que hemos de vestir, cuando nos arreglamos, lo
hacemos pensando en que los demás se sientan bien y
nos vean bien. Estas y muchas otras acciones nos indican
claramente que los seres humanos somos seres sociales
por naturaleza.

NUESTRO DESARROLLO INTEGRAL SE LOGRA EN LA SOCIEDAD.

Los seres humanos nacemos capacitados para desarrollar una serie de facultades o potencialidades en el transcurso de
nuestras vidas. Este potencial de energías está conformado por la capacidad de pensar, de amar, de decidir, de
relacionarnos con Dios y con las personas. El desarrollo equilibrado de estas capacidades es lo que constituye el desarrollo
integral del ser humano. La sociedad favorece el desarrollo integral en tres campos: Biológico, psicológico e intelectual,
además, el ser individual y meramente biológico se transforma en ser social por medio del aprendizaje y de la transmisión
de cultura aprendida de los demás, proceso que se da en dos fases: socialización primaria, que es el aprendizaje de roles
o papeles específicos que se realizan durante la niñez en el seno familiar, y la socialización secundaria, que es el
aprendizaje de los elementos de la cultura del grupo o estructura social al que pertenece.

RESPONSABILIDAD SOCIAL.

Si somos seres sociales por naturaleza, significa que todo cuando realicemos de manera individual o aquello que nos
abstengamos de hacer, afecta de manera directa o indirecta a los demás. Se llama responsabilidad social a la carga,
compromiso u obligación que los miembros de una sociedad -ya sea como individuos o como miembros de algún grupo
tienen tanto entre sí como para la sociedad en su conjunto. El concepto introduce una valoración -positiva o negativa- al
impacto que una decisión tiene en la sociedad. Esa valorización puede ser tanto ética como legal. Generalmente se
considera que la responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del
ejercicio del poder a través de una autoridad estatal. La responsabilidad social viene a ser un compromiso u obligación que
los miembros de una sociedad, ya sea como individuos o como miembros de subgrupos, tienen con la sociedad en su
conjunto; compromiso que implica la consideración del impacto, positivo o negativo, de una decisión.
“La responsabilidad social es la teoría ética o ideológica que una entidad ya sea un gobierno, corporación, organización o
individuo tiene una responsabilidad hacia la sociedad. Esta responsabilidad puede ser “negativa”, significando que hay
responsabilidad de abstenerse de actuar (actitud de “abstención”) o puede ser “positiva”, significando que hay una
responsabilidad de actuar. (Actitud proactiva)

TALLER DE LECTURA:
1. Justifica dos razones que den cuenta de por qué eres importante para la sociedad.
2. Define el concepto “Mundo Humano”
3. ¿Por qué razón la mayor parte de nuestras actividades diarias están referidas a los demás?
1. Demuestra con un ejemplo relaciones afectivas y ocasionales que te involucren directamente con el grupo social
del cual formas parte.
4. ¿Será verdad que lo “personal” aún sigue siendo social? Argumenta con un ejemplo
5. Elabora un texto en el cual argumentes porqué somos seres sociales por naturaleza
6. Explica qué entiendes por desarrollo integral
 7. ¿Qué tipo de facultades son innatas al ser humanos y cuáles serán aprendidas?
8. ¿Crees que la capacidad de pensar se desarrolla en sociedad? Argumenta
9. ¿Hasta qué punto la capacidad de decidir es aprendida o es innata? Explica
10. Explica con un ejemplo cada uno de los campos en los cuales la influencia social determina nuestra formación
integral individual.
11. Realiza un ejemplo que explique la socialización primaria y la socialización secundaria
12. Define de manera personal el concepto “responsabilidad social”
13. Realiza una propuesta para fortalecer la responsabilidad social en Colombia
14. Identifica una situación en la cual se haga evidente la abstención y la pro actividad.

LECTURA 2: EL RATÓN Y LA RATONERA

Un ratón, mirando por un agujero en la pared ve a un granjero y su esposa abriendo un paquete. Pensó, luego, qué tipo
de comida podía haber allí…Quedó aterrorizado cuando descubrió que era una ratonera (Trampa para Ratones). Fue
corriendo al patio de la Granja a advertir a todos:
-"¡Hay una ratonera en la casa, una ratonera en la casa!"
La gallina, que estaba cacareando y escarbando, levanto la cabeza y dijo:"
-Discúlpeme Sr. Ratón, yo entiendo que es un gran problema para usted, más no me perjudica en nada, no me
incomoda."
El ratón fue hasta el cordero y le dice:
-"Hay una ratonera en la casa, una ratonera!" ...
-"Discúlpeme Sr. Ratón, mas no hay nada que yo pueda hacer, solamente pedir por usted. Quédese tranquilo que será
recordado en mis oraciones."
El ratón se dirigió entonces a la vaca..., y la vaca le dijo:
-"Pero acaso, estoy en peligro? Pienso que no" dijo la vaca.
Entonces el ratón volvió a la casa, preocupado y abatido, para encarar a la ratonera del granjero. Aquella noche se oyó un
gran barullo, como el de una ratonera atrapando su víctima. La mujer del granjero corrió para ver lo que había atrapado.
En la oscuridad, ella no vio que la ratonera atrapó la cola de una cobra venenosa. La cobra picó a la mujer. El granjero la
llevó inmediatamente al hospital. Ella volvió con fiebre. Todo el mundo sabe que para alimentar alguien con fiebre, nada
mejor que una sopa. El granjero agarró su cuchillo y fue a buscar el ingrediente principal: la gallina. Como la enfermedad
de la mujer continuaba, los amigos y vecinos fueron a visitarla. Para alimentarlos, el granjero mató el cordero. La mujer no
mejoró y acabó muriendo. El granjero entonces vendió la vaca al matadero para cubrir los gastos del funeral.

TALLER DE LECTURA
1. ¿Cuál es la idea central de la parábola?
2. ¿Qué mensaje(s) se pueden extraer de la historia?
3. ¿Qué relación hay entre el tema sociología y la parábola del ratón?
4. ¿En qué aspecto(s) tratado(s) en la historia existe responsabilidad social? Explica
5. ¿En qué aspecto(s) de la parábola existe abstención? Justifica
6. Argumenta en qué aspecto(s) de la historia existe proactividad
7. ¿Qué rol específico desempeña el personaje central de la parábola?
8. ¿Qué rol específico desempeñan los personajes secundarios de la historia?
9. ¿Cómo juzgas la responsabilidad social de los personajes secundarios de la parábola? Justifica tu respuesta con
alguno de ellos.
10. Argumenta dos razones que den cuenta de la relación que existe entre la parábola “El ratón y la ratonera” y la
realidad social.
11. La mayor parte de la sociedad colombiana con que personaje la relacionas? Por qué?
12. ¿Qué actitudes se requieren para fortalecer la responsabilidad social? Argumenta
13. ¿Con qué personaje te sientes más identificado(a)? Explica
14. ¿Qué causas pueden explicar la escasa o abundante responsabilidad social presente en Colombia? Justifica tu
respuesta
15. Argumenta la frase “todo cuanto hacemos o dejamos de hacer, afecta a los demás”.
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

1. Responde a los siguientes interrogantes:

1.1. ¿Qué significa ser persona?
1.2. ¿Cuáles son los limites del individualismo?
1.3. ¿el ser humano es social por naturaleza?
1.4. ¿De qué manera se ha organizado la sociedad a lo
largo de la historia?
1.5. ¿La cultura hacer parte de la naturaleza de lo
humano?
1.6. ¿Cuál es la relacion entre cultura y civilización?