PARAFRASEO

Parafrasear es reescribir o volver a redactar lo que has leído o aprendido con tus propias
palabras sin distorsionar el significado. Al parafrasear, es importante hacer que el lector
sienta que has entendido el tema y que lo estás transmitiendo correctamente.

Parafrasear es mucho más que simplemente reescribir el texto cambiando algunas palabras.
Lo que importa es entender las ideas y oraciones de otra persona y volver a contarlas.

La paráfrasis es un recurso de redacción que tiene como objetivo aclarar, ampliar o

explicar una determinada información ya pronunciada. Para lograr esto, es necesario que el
emisor utilice otro lenguaje.

La paráfrasis se puede alcanzar formulando un mensaje absolutamente nuevo, diferente al

original. También, se puede recurrir al uso de sinónimos que reemplacen algunas de las
palabras que habían sido utilizadas en el mensaje original.

Técnica del parafraseo

Concepto: Técnica para la expresar una idea sin omitir lo esencial de su contenido.
Técnica del parafraseo. Consiste en expresar con nuestras palabras una idea o frase, sin omitir lo
esencial de su contenido.
Parafrasear es, “utilizar las ideas de otra persona, pero usándolas como si fueran propias. No es
simplemente cambiar superficialmente el texto (algunas palabras por otras sinónimas o alterar su
orden). Es leer el original, comprender lo que el autor dice, sintetizar la información y entonces
escribirla con muestras propias palabras. El texto resultante tiene intrínseca la participación activa
del estudiante, evidenciando que tiene conocimiento del tema, con un sentido y sello auténtico y
propio. Parafrasear incorrectamente es uno de los errores inconscientes más frecuentes, junto a la
ausencia de citas o referencias bibliográficas a la autoridad original: aunque usemos nuestras
propias palabras, la idea no es nuestra y debemos, por tanto, citar al autor de la misma”.
. Parafrasear no es un resumen de las ideas principales.
. Parafrasear es usada para rescribir ideas en diferente forma, algunas veces más directo o de
simple forma que la original.
. Cuando usted parafrasea usando las ideas de alguien, pero no con las mismas palabras, usted
tendrá que mencionar el autor de la fuente en el texto o en una nota al pie de la página.
. Si usted usa las palabras exactas de alguien, usted necesita usar las los signos de citación (“.”) y
dar crédito de la fuente ya sea en el texto o en una nota al pie de la página.
. Parafrasear es, por ejemplo, sustituir palabras con sinónimos, usar diferente orden se palabras,
variar parte del discurso y usar activa y pasiva voz.
Objetivo
Comprender de un tema escrito por una persona, pero presentado de otra forma de manera propia.
Permite expresar enteramente lo que se ha comprendido del escrito original, sin tener que recurrir a
citar mucho el escrito.
Elementos del parafraseo
Leer + Pensar = Parafrasear
Procedimiento
Leer varias veces el escrito original.
Escribir (listado) o subrayar ideas principales que se observan.
Explicar de forma propia lo que se ha aprendido ya sea verbalmente o escrito, sin cambiar la idea
del autor.
Lo importante es que te expreses con tus propias palabras. Primero debes fijarte en el tipo de texto
que vas a leer. Expresar el significado del texto con tus propias palabras. Tu escrito no debe perder
la idea del autor.
Aspectos fundamentales
¿Cuándo? Cuando lo que una parte acaba de decir genera malestar en la otra , cuando la historia
necesita ser re-situada, cuando hay que devolver a la otra parte su propio discurso, cuando es
imperioso volver a encarrilar la conversación, cuando se quiere confirmar información y cuando se
quiere resumir lo que se dicho hasta el momento ¿Para qué?. Para confirmar información, para
demostrar comprensión, para separar los hechos de las emociones o las interpretaciones, para
reencuadrar la situación problemática, para permitir a la otra parte escuchar un relato diferente y
para introducir la idea de que existen otros puntos de vista además del propio ¿Cómo?. Separando a
la persona del problema, distinguiendo emociones de hechos, incluyendo hechos y evitando
interpretaciones, evitando términos negativos y acusadores, personalizando la visión del conflicto.
Recomendaciones para parafrasear
.Cambia la voz pasiva por activa o viceversa
.Cambia la estructura de las palabras, oraciones u párrafos
.Resumir frases y párrafos
.Usa sinónimos para todas las palabras que no sean genérica

Ejemplos de parafraseo incorrecto y correcto

Parafraseo incorrecto
En las directrices surgidas con la constitución del Espacio Europeo de Educación Superior, llama la
atención el énfasis que se pone en la atención al aprendizaje de los estudiantes como pieza clave de
los procesos de enseñanza. Medios profesionales, materiales, humanos, didácticos y organizativos
se orientan a proporcionar todo lo necesario para conseguir que el alumno tenga un aprendizaje de
calidad. Nuestros estudiantes y futuros profesionales deben adquirir un conjunto de conocimiento,
actitudes y capacidades para que intervenga con autonomía y eficacia en la vida personal, social y
profesional.
Motivos por los que es incorrecto
. Se han buscado sinónimos para algunas palabras y se ha alterado el orden de algunos términos y
oraciones.
. No se ha citado ninguna fuente para las ideas que aparecen en el texto.
Parafraseo correcto
La integración de nuestro sistema universitario al Espacio Europeo de Educación Superior supone
la adopción del sistema de créditos europeos. Entre las consecuencias más importantes de este
nuevo modelo educativo figura la importancia concedida al proceso de aprendizaje del alumno
"como propósito fundamental de los procesos de enseñanza", en un entorno donde todos los medios
materiales y humanos tendrán como objetivo alcanzar un nivel alto de calidad en el aprendizaje. El
fin último es formar futuros profesionales dotados de conocimientos, actitudes y habilidades, más
competitivos y capaces de manejar de por vida instrumentos y lenguajes cambiantes. (Informe final
de la Comisión sobre Innovación Docente de las Universidades Andaluzas, Abril 2005. Pág. 129)
Motivos por los que es correcto
. Plasma la información del original utilizando sus propias palabras
. Indica con claridad qué parte está tomada del original al colocarla entre comillas y citando el
número de la página
. Cita la fuente original de donde se han tomado las ideas.
Ejemplos:
A continuación, algunos ejemplos de parafraseo:

1. El agua es un elemento primordial para la vida de las plantas, los animales y el hombre.

--> Al parafrasearlo quedaría de la siguiente manera: El agua es importante para los seres vivos.

2. Ramón, Catalina y Javier planean conocer el fin de semana algunos lugares de la ciudad de
Guadalajara, como son el Palacio de Gobierno, la Catedral, el Teatro Degollado, la Rotonda de los
Hombres Ilustres, el Santuario de Guadalupe, La Plaza Tapatía y el Hospicio Cabañas.

--> Un ejemplo de parafraseo sería el siguiente: Ramón, Catalina y Javier planean visitar el fin de
semana el Centro Histórico de Guadalajara.
 Ejercicio
El Cóndor

En lo alto de la montaña vive el cóndor y su familia. Todos los días vuela muy alto buscando el
alimento para sus polluelos.
Un día mi amigo cóndor vio un cordero herido que llamaba a su mamá como un niño enfermo. Él
tuvo deseo de ayudarlo, pero pensando un momento, siguió su camino pues todos sabemos que los
cóndores se alimentan de corderos y sería muy mal visto para sus amigos, el saber que un cóndor
ayudó a un cordero.
De acuerdo al cuento leído, responda las siguientes preguntas

1. Cambia el título del cuento.

2. ¿Si estuvieras en la situación del cóndor, ¿Cómo actuarías?

3. Cambia el final del cuento.

4. Explica el cuento con tus palabras.

5. Dibuja los personajes.

 Fábula del León y la Liebre:

Sorprendió un león a una liebre que dormía tranquilamente. Pero cuando estaba a punto de
devorarla, vio pasar a un ciervo. Dejó entonces a la liebre por perseguir al ciervo.

Despertó la liebre ante los ruidos de la persecución, y no esperando más, emprendió su huida.

Mientras tanto el león, que no pudo dar alcance al ciervo, ya cansado, regresó a tomar la liebre y se
encontró con que se había escapado. Entonces se dijo el león:

-Bien me lo merezco, pues teniendo ya una presa en mis manos, la dejé para ir tras la esperanza de
obtener una mayor.

Si tienes un pequeño beneficio no lo abandones hasta que no tengas el mayor.

a. Escribe el sinónimo de las siguientes palabras, que se encuentran en el texto leído:

 Tranquilamente:
 Ruidos:
 Cansado:
 Esperanza:
 Pequeño:

 Escribe el antónimo de las siguientes palabras que se encuentran en el texto leído:

 Tranquilamente:
 Ruidos:
 Cansado:
 Esperanza:
 Pequeño:

Lee atentamente el Poema:

El Sapito glo, glo, glo

Nadie sabe dónde vive,
Nadie en la casa lo vio,
Pero todos escuchamos
Al sapito glo, glo, glo.

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde canta cuando llueve?
El sapito glo, glo, glo.

¿Vive acaso en la azotea?

¿Se ha metido en un rincón?
¿Está bajo la cama?
¿Vive oculto en una flor?

Nadie sabe dónde vive,

Nadie en la casa lo vio,
Pero todos escuchamos
Cuando llueve glo, glo, glo.

De acuerdo al texto leído, realiza los siguientes ejercicios:

1. Inventa un nuevo título

2. ¿Cómo es el Sapito glo, glo, glo?

3. Dibuja al sapito glo, glo, glo

4. Inventa un final para el poema

5. ¿Dónde crees tú que puede estar escondido el sapito glo, glo, glo?
 Lee atentamente el texto:

Las Zapatillas
Un día estaba jugando y se rompieron mis zapatillas. Me fui al zapatero y me dijo que estaban tan
rotas, que no se podían componer.

En mi casa me las cambié por mis zapatos y fui a ver zapatillas a la zapatería, pero eran caras.

Cuando volví a mi casa le dije a mi hermana lo que me había sucedido, y ella me regaló sus
zapatillas que le quedaban chicas.

De acuerdo al texto leído, realiza los siguientes ejercicios:

1.Extrae las ideas más importantes del texto

2.Subraya las palabras que tu consideres que se puedan cambiar

EJERCICIOS
Ejercicio 1:
Texto original:
Durante su proyecto de investigación los alumnos se verán enfrentados a consultar y leer textos
informativos y narrativos, por lo tanto, necesitarán contar con los medios necesarios para desarrollar
la habilidad de registrar y reorganizar los elementos del texto, mostrando dominio del contenido,
para luego ponerlo por escrito.
Texto parafraseado:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejercicio 2:
Texto original:
De acuerdo con el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Perú tendría un crecimiento del PBI
cercano al 4% este año. La proyección se sustenta en la reversión de los choques de la oferta del año
pasado y el estímulo brindado por las políticas económicas. Asimismo, el organismo espera que el
crecimiento logre despegar entre los años 2018 y 2019, y que la brecha del producto se cierre en el
2020, en el supuesto de que se inicie la operación de nuevas minas y se implementen grandes
proyectos de infraestructura.
Texto parafraseado:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Ejercicio 3:
Texto original:
“...la problemática del subdesarrollo plantea uno de los desafíos intelectuales más grandes que una
sociedad haya enfrentado en la historia. Como en todos los grandes desafíos históricos anteriores,
las soluciones las pueden dar solamente los protagonistas; y esto es tan cierto en el terreno de la
creación científica como en todos los otros campos de la actividad humana”
Texto parafraseado:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________