Doctorado en ciencias de la educación

FB04 PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS Y POLÍTICOS QUE INCIDEN

EN LA EDUCACIÓN G3
Julio César Muñoz Palacio
000-00-2507

Síntesis Colombia las Américas y el mundo 2015.

Opinión pública y política exterior
Unidad (1)

Gustavo López Alonso

17/01/2021
Contenido Pag

Introducción....................................................................................................................3

síntesis ……………………………………………………………………….…………….…6

Conclusion...................................................................................................................11

Referencias..................................................................................................................13

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 Síntesis Colombia las Américas y el mundo 2015. Opinión pública y
política exterior
“Latinoamérica; somos la región más desigual de la Tierra, más desconfiada y
totalmente penetrada por la corrupción. Esos tres elementos definen en este momento
las crisis de la región” Lagos.2018

"La protesta de Hong Kong es una protesta de libertad (...). En América Latina la libertad
ya la tenemos; lo que necesitamos ahora son garantías sociales"Lagos.2018

El año 2019, en Latinoamérica y Colombia, estuvo acompañado de numerosas, violentas e

intensas protestas sociales, demandando igualdad, garantías sociales, más democracia y
honestidad, están protestas amenazaban con desestabilizar los gobiernos de la región, la
crisis del Covi-19 del año 2020 dio a los gobiernos de la región un respiro ante el estallido
social para procesar y procurar ajustar sus políticas sociales a las demandas y el malestar
popular.

Introducción

El siguiente trabajo consiste en una síntesis de las ideas centrales del texto Colombia
las Américas y el mundo 2015. Opinión pública y política exterior. Bogotá, Colombia de
los autores Tickner, A. B.; Cepeda, C.; Rouvinski, V.; & Milanese, J. P. (2015). De la
Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Ciencia
Política. El objetivo general del presente trabajo es conocer las características de la
sociedad actual en Colombia y Latinoamérica y el objetivo específico es Identificar los
antecedentes de la sociedad contemporánea y definir sus características, así
como sus problemas actuales.

Este trabajo contiene además de la síntesis una introducción y conclusión en la cual se

incluyen los conceptos centrales del texto trasversalizados con las vivencias y
experiencias propias de la práctica docente personal, lo que supone una incorporación
personal del texto propuesto por el curso Problemas Socioeconómicos Y Políticos Que
Inciden En La Educación.

Este trabajo es ante todo una oportunidad para reflexionar sobre los problemas sociales
económicos y políticos que inciden en la educación referentes al retraso escolar; tasa

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de escolarización, el abandono escolar; analfabetismo desigualdad educativa; rechazo y
relegación por origen étnico, desescolarización, deserción, repetición. Retos pendientes
del siglo XX y desafíos del siglo XXI referentes a las nuevas ocupaciones base del
crecimiento económico, la equidad social y la integración cultural. (Lorente, 2019).

Antes de iniciar con este trabajo de síntesis es importante hacer énfasis en que el texto
analizado presenta un informe del año 2015 lo que nos lleva, durante la síntesis, a
realizar un ejercicio de actualización y una contrastación del 2015 con la situación
actual 2020 -2021, local, nacional e internacional y con los hechos más relevantes de
los últimos cinco años hasta el 2020.Otro aspecto importante de una síntesis de este
tipo es que cuando abordamos un estudio de la situación actual nos surgen
interrogantes tales como ¿Qué tanto sabemos de la realidad del contesto local donde
se desarrolla nuestra práctica educativa? Y ¿Cómo se vinculan las realidades locales
con la situación general del país de Latinoamérica y el mundo? Estos son los
interrogantes que al realizar el trabajo y el curso nos proponemos resolver.

El libro Colombia, Las Américas y el Mundo, 2015 presenta los resultados de la cuarta
edición de una encuesta sobre las percepciones, opiniones y actitudes de los
colombianos y latinoamericanos frente a diversos temas internacionales y la política
exterior, estas encuestas y estudios se realizaron en varios países de la región tales
como Argentina, Brasil, Chile, Ecuador, México y Perú. La encuesta aborda el estudio
de la percepción de la población con respecto a aspectos centrales de la vida nacional
e internacional. La relación con los demás países a nivel latinoamericano y mundial, la
migración, la agenda internacional, la política exterior; los derechos humanos, las
realidades de América Latina como región, la relación de Colombia con Estados Unidos,
los diálogos de paz con las farc y el postconflicto. Es Importante anotar que la
universidad de los Andes es una universidad privada de estrato socioeconómico seis y
que su carácter privado y elitista puede afectar y sesgar un tanto el análisis de los
resultados obtenidos; hecho que se evidencia al consultar otras fuentes sobre los
mismos sucesos durante el mismo periodo como puede ser el informe presentado por el

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Latinobarómetro del 2018 en el cual los análisis son un tanto más críticos y menos
favorables.

Para Tickner, Cepeda, Rouvinski, y Milanese, (2015) los colombianos tenemos poca
información, poco interés, poco acceso para hacernos una clara visión de las realidades
nacionales e internacionales y de los efectos que estas puedan tener sobre nuestras vidas. Lo
que tradicionalmente hacemos en nuestro país con respecto a la información de nuestras
realidades sociales, económicas, políticas y educativas es integrar los comunicados
gubernamentales con la información que nos dan los medios de comunicación tradicionales en
posesión de los grupos económicos, adicional a esta desinformación carecemos de espacios
de debate, crítica y reflexión. Para un docente investigador consciente de esta apatía y de esta
desinformación es un compromiso ético, profesional, político e ideológico indagar de forma
creativa y recursiva mediante el acceso a fuentes de información alternativas como diarios y
canales internacionales, onda corta , redes sociales para así poder generar espacios, dentro y
fuera del aula con nuestros estudiantes y con la comunidad, para dar a conocer, para discutir y
proponer alternativas a las problemáticas sociales, culturales, económicas, políticas y
educativas. Es un compromiso para un docente investigador trascender la dimensión de
técnicos educativos que generan y trasmiten conocimiento y adoptar el rol de agentes del
cambio personal y social. El docente investigador es un agente de transformación social
cultural y política, es un docente informado, capacitado, comprometido ideológicay
políticamente con la democracia con los derechos humanos con la dignidad humana con el
medioambiente con la espiritualidad y la trascendencia, capacitado, para promover la
discusión y acompañar acciones de cambio.

Con el objetivo de actualizar las informaciones y contrastar los informes presentados

recurrimos a otro estudio de la realidad latinoamericana elaborado en el año 2018 el
Latinobarómetro 2018 el cual actualiza y confronta los hallazgos y los análisis del
informe propuesto en el curso.

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 Síntesis

Como lo afirmamos en la introducción esta síntesis está construida mediante la

actualización y la contrastación utilizando materiales actuales y con posturas un tanto
más críticas. En los últimos cinco años después del 2015 la situación, en especial
social, en Colombia y Latinoamérica se ha complejizado y el malestar de las
comunidades es más fuerte y sentido; prueba de ello son las protestas sociales
desatadas en un gran número de países de la región entre los que se destaca Chile; al
respecto son clave los siguientes comentarios realizados por Marta Lagos entrevista
con BBC Mundo ella es analista política y directora de la encuesta regional
Latinobarómetro un estudio anual que al igual que Colombia las Américas y el mundo
2015.petende servir de diagnóstico a las realidades latinoamericanas .
"Vamos a seguir con manifestaciones hasta que los pueblos crean que se
gobierna para ellos y no para un puñado." “Las manifestaciones en la región van a
continuar mientras persista el creciente descontento social con las élites en el
poder y la falta de respuesta a demandas de la ciudadanía”. “Aquí no fracasan los
gobiernos; están fracasando los Estados.” “En América Latina las protestas se
han vuelto una regularidad.” “¿Por qué está todo el mundo en la calle en
Santiago? Porque saben que hoy día vale estar en la calle: están siendo
escuchados”. En Latinoamérica hay una elite que se quedó atrás y no comprende
la demanda de democracia”.

El libro, “Colombia Las Américas y el mundo” es un informe de los resultados de

encuestas sobre percepciones, opiniones y actitudes que tienen los colombianos
respecto al mundo y al lugar que ocupa nuestro país. El objetivo central del estudio es
contribuir al análisis de las actitudes y percepciones de los latinoamericanos sobre los
temas nacionales e internacionales, culturales, económicos, políticos, sociales y de
seguridad, de identidad relacionados con la realidad y la política nacional y mundial.
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Aunque el estudio indaga por opiniones se centra en la percepción información que se
valida mediante encuestas formales a través de los años en las cuales es posible
detectar regularidades y rupturas.

Las preguntas contenidas en los cuestionarios aplicados en los hogares en los de

diferentes países corresponden a ocho categorías así : (1) la identidad de los
colombianos, en general y en relación con el mundo; (2) su percepción sobre las
problemáticas y los actores mundiales, incluyendo en esta versión de la encuesta un
mayor número de preguntas sobre China; (3) sus apreciaciones sobre las reglas de
juego internacionales, con mayor énfasis que en encuestas pasadas en los derechos
humanos; (4) sus impresiones frente a la migración y la emigración; (5) su conocimiento
del mundo y su contacto con este; (6) su opinión sobre la política exterior de Colombia;
(7) su opinión sobre las relaciones de Colombia con América Latina, incluyendo los
países vecinos; y (8) su percepción sobre las relaciones del país con Estados Unidos.
Otro tema importante incluido en las encuestas son las negociaciones de paz en La Habana
entre el Gobierno y las Fuerzas Armadas Revolucionarias (farc), y los distintos actores quienes
han tenido una participación importante

en el 2015 también se presentaron hechos de gran trascendencia en el país que marcaron una
línea y tendencia como fueron las elecciones presidenciales y el proceso de paz con la guerrilla
de las farc. Juan Manuel Santos fue elegido presidente lo que permitió darle continuidad al
proceso de paz que a pesar de ser rechazado por la población en una consulta popular fue
finalmente aprobado por el congreso mediante maniobras y presiones presidenciales lo que le
hizo perder cierta legitimidad al proceso pero que le permitió al presidente Santos recibir el
premio nobel de la paz y al país entrar en la era del postconflicto con aciertos y desaciertos
como la muerte de cientos de excombatientes y la muerte de líderes sociales que aun en la
actualidad 2021contuinuan sucediendo.

A nivel europeo en el 2014 y 2015 se gestaron los referendos separatistas. Con tendencia por el
“sí” procesos separatistas que aun en la actualidad persisten a pesar de los esfuerzos por la
integración como estratega para potenciar el poder económico y político. A nivel internacional
los países del primer mundo buscaban desalentar la migración criminalizando la migración
ilegal; es de destacar la política anti emigrante de los Estados Unidos promovida por Donal
Trump y ampliamente criticada por la comunidad internacional y que en la actualidad sigue

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generando amplia controversia. En el 2014 el terrorismo, se consolidó como uno de los temas
del año y sigue vigente como una de las grandes problemáticas de la actualidad no solo en
Europa y América del Norte si no también en el Medio Oriente y África. la crisis económica
generada por el petróleo continuó y los precios del barril continuaron bajando por debajo de los
50 dólares. En el 2015 la relación de Latinoamérica con estados unidos bajo la
presidencia de Barack Obama se llevaba en un clima de cero confrontaciones, y con
una notoria disminución de las tensiones promoviendo el acercamiento diplomático
entre Washington la Habana y Caracas. Con el cambio de gobierno en los Estados
Unidos teniendo a la cabeza a Donald Trump las relaciones se congelaron en el mejor
de los casos y en mucho de ellos se deterioraron. En el 2021 estamos optimistas, en
Latinoamérica y en Colombia por lo que pueda representar un nuevo gobierno en
cabeza de Joe Biden en lo referente al control en la producción y tráfico de drogas y en
el acompañamiento en el postconflicto y en los tratados de libre comercio .

Presentación de informe, hallazgos y conclusiones

La información recopilada mediante la encuesta se presenta en un informe que consta
de tres secciones o partes así: la primera tiene como nombre “¿Quiénes son los
colombianos?”, en ella se presenta información sociodemográfica y cultural. La
segunda parte, “Los colombianos y el mundo”, presenta los hallazgos relacionados con
las percepciones generales de los colombianos sobre distintos problemas
internacionales y del mundo y la tercera parte, “Colombia ante el mundo”, se analizan
la política exterior colombiana.

La información recopilada por la encuesta arrojó los siguientes

hallazgos

1.Colombia, aislada del mundo: El contacto directo de los colombianos con el mundo es
muy limitado, existe un desconocimiento o desinformación del contexto internacional .
2.Migración, una posibilidad remota: Emigrar es para los colombianos es improbable y
la población se opone a la emigración ilegal. 3.Colombia Un país ambiguo ante los
problemas prioritarios de la agenda internacional y la política exterior: Los colombianos
muestran poca capacidad para discriminar entre distintos temas de la agenda

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internacional.4. Respeto de los derechos humanos: una prioridad, pero con límites. Los
colombianos identifican de forma reiterada y contundente la protección y la promoción
de los derechos humanos como una de las mayores prioridades de la política
internacional. la posibilidad de que los políticos y ciudadanos del común sean juzgados
en el exterior por este tipo de crímenes genera división entre la población. 5. América
Latina una prioridad estratégica: Los colombianos creen que el país debe prestarle
mayor atención a América Latina, La integración aparece como un tema central, 6.
Valoración positiva de la asociación con Estados Unidos: la mayoría valora la relación
del país con Estados Unidos, aunque con ciertos condicionamientos relacionados con la
soberanía nacional.7. Participación internacional en la construcción de la paz: Los
colombianos celebran la participación de actores internacionales en los diálogos de paz.
8. Percepción de los colombianos sobre el mundo: los colombianos son pesimistas
respecto al mundo. 9.Problemas de alto impacto para Colombia: el narcotráfico, crimen
organizado, crisis económicas, cambio climático, los desastres naturales y las
epidemias. Las armas nucleares. 10. Entusiasmo tibio con la inversión extranjera y el
libre comercio: El 55 % de los encuestados está de acuerdo con que Colombia
incremente su comercio con otros países. 11. las actitudes de los colombianos hacia
Estados Unidos son altamente positivas: reflejo de la estrecha alianza bilateral que
existe y del proamericanismo de las élites políticas y económicas.12 conservadurismo
ideológico: resistencia a la aprobación de temas polémicos como la legalización de la
mariguana el aborto la eutanasia, el perdón y el olvido 13. Pragmatismo con las
relaciones internacionales: los colombianos manifiestan la importancia de tener buenas
relaciones con los países vecinos a pesar de tener diferencias.
.

Análisis del contexto local

Al hacer una síntesis y una reflexión sobre las problemáticas actuales nos lleva a
considerar las características de nuestro entorno local Corregimiento San Antonio de
Prado, ciudad de Medellín, departamento de Antioquia; lugar donde se desarrolla
nuestra práctica para conectarnos con la realidad nacional latinoamericana y mundial.

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Aspectos negativos: al hacer un análisis de las características de nuestro entorno
laboral, de la comunidad en la que se desarrolla nuestra labor docente podemos
precisar que las problemáticas más sentidas son:1. La desmotivación por el estudio: la
comunidad no termina de entender que la educación es un factor primordial de la
promoción social , 2. Baja calidad en los procesos educativos, 3.Dificultades para el
acceso a la educación superior pública de calidad 4.Familias disfuncionales con serias
dificultades económicas 5.Degradacion del medio ambiente por parte de los proyectos
de urbanismo 6. Inmigración masiva de población venezolana: población que compite
con los nativos especialmente en el empleo informal ya bastante precario lo que lo
empobrece aún más, 7. Dificultades para la movilidad 8. Perdida en la calidad del aire,
9. Sistema de salud ineficiente.

Existen otras problemáticas más sutiles pero más trascendentes y que son la base de
mi trabajo de investigación para el doctorado y que tiene que ver con la construcción de
sentido, con la trascendencia y que son de tipo filosófico metafIsico trascendental:
adopción y reproducción de un modelo cultural popular vacío de sentido y
trascendencia un modelo consumista, facilista sin trascendencia ni propósito, carente
de sentido, vivir por vivir, modelo de la cultura pop; un modelo cultural y personal de
pura forma carente de profundidad que promueve la búsqueda del éxito, fama,
notoriedad; búsqueda del placer facilista a través del consumo; un modelo que se
agota por su sinsentido y que excluye y margina a grandes sectores por la imposibilidad
para que todos puedan acceder a esa formas de consumo. La solución a esta
problemática consistiría en construir sentido con base en la espiritualidad y la
trascendencia, promover a través de la educación transpersonal y el
desarrollo de la inteligencia existencial, la nueva espiritualidad sin dioses ni religiones,
despertar conciencia con respecto al carácter cósmico universal de la existencia, al
tesoro que representa la vida y la posibilidad de estar bien desde la contemplación, la
armonía con la totalidad, un estado de paz y amor. La respuesta no está en el éxito sino
en la trascendencia que representa la trascendencia y la iluminación

Aspectos positivos del contexto local

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Promoción de los programas educativos técnicos, múltiples oportunidades para la
reescolarización, programas como caminando por secundaria, créditos y auxilios para
carreras universitarias tecnológicas, desarrollo de infraestructura para la educación la
recreación y el deporte.

Problemáticas actuales 2020 del contexto nacional Colombia: Corrupción, Lucha de

poderes poder legislativo, ejecutivo y judicial, el ejecutivo se toma el legislativo y el
militar, rechazo popular y temor a las fuerzas armadas en especial hacia la policía,
usurpación de los poderes por el partido en el poder Centro Democrático, Clientelismo,
permanencia del narcotráfico y guerrilla, detrimento de las condiciones laborales,
Monopolios industriales y económicos, Influencia negativa de la producción China en la
industria nacional, desfavorable libre comercio apertura e internacionalización que
destruye la industria nacional, Muerte de líderes sociales, Inversión extranjera para
explotación de recursos, continuo incremento en el precio del dólar, la caída del precio
del petróleo Postconflicto irregular y procesos de verdad poco claros.

Conclusión

ser miembro “pleno” de la comunidad internacional exige

asumir responsabilidades y hacer sacrificios . (Tickner et al., 2015)
En Latinoamérica ha habido una reducción en los índices de pobreza
monetaria y en la pobreza multidimensional (educación, salud y bienestar social),
pero se han estancado en la redistribución del ingreso y la ampliación de los
servicios (Pizarro,2019).

La justicia social y la equidad en Colombia y Latinoamérica solo son posibles de

alcanzar con la participación de todos los estamentos de la sociedad colombiana
conformados por todos los grupos sociales y culturales de nuestros pueblos y
comunidades pero para que esta integración pueda llevarse al cabo se requiere que
nosotros los docentes investigadores además de enseñar las asignaturas de un
currículo hagamos la función de líderes orientando a nuestros estudiantes, padres de
familia, colegas y comunidad en general en el conocimiento de las realidades culturales,
económicas y políticas, promoviendo el trabajo social y cultural para alcanzar el
progreso escolar; la escolarización total , la permanencia escolar; el alfabetismo total,
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la igualdad educativa; la equidad entre los distintos grupos étnicos a nivel social y
económico, logrando sociedades más justas y equitativas permitiendo y promoviendo la
inclusión y la movilidad social, la calidad homogénea para todos los sectores, sacando
adelante mediante la participación y la integración con otros líderes sociales los
proyectos políticos comprometidos con la justicia social promoviendo la redistribución
del ingreso, mejorando las condiciones laborales y el acceso a la protección social,
trabajando desde el aula, desde la institución educativa y desde la comunidad donde se
encuentra la institución educativa por la igualdad de género y de oportunidades para los
distintos grupos étnicos, superando los desafíos del siglo XX tales como la
universalización la cobertura preescolar, básica y media; la renovación de la educación
técnica; la masificación de la educación terciaria; la incorporación de las poblaciones
indígenas al sistema escolar y la mejora de la calidad y de los resultados de la
enseñanza, especialmente de los sectores más desfavorecidos , promoviendo la
cobertura, acceso, progresión y conclusión de los distintos niveles educativos y
afrontando los desafíos del siglo XXI capacitando para las ocupaciones nuevas base del
crecimiento económico, la equidad social y la integración cultural. Adaptándonos a las
orientaciones de la globalización. (Lorente, 2019)

Es un compromiso ético, profesional, político e ideológico para un docente saber y dar

cuenta de la realidad del contesto local donde se desarrolla su práctica educativa
estableciendo de manera consciente los vínculos entre las realidades locales con la
situación general del país, de Latinoamérica y el mundo. Un docente investigador ético,
profesional y comprometido es un agente cultural y social que conoce las situaciones y
enseña en contexto, asumiendo su compromiso social de cambio y transformación,
orientando a sus estudiantes en el conocimiento, el cuestionamiento y en la creación de
espacios de difusión de la realidad nacional, latinoamericana y mundial. Un docente
agente del cambio promueve la discusión y la proposición de alternativas, un docente
investigador desnaturaliza, problematiza y propone soluciones a las problemáticas
actuales en contexto, generando investigaciones pertinentes que responden al rigor
pragmático encarando problemáticas vigentes, actuales que responden necesidades
reales sentidas que promueven el respeto por la dignidad humana, la igualdad de

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oportunidades, (Tickner et al., 2015) la trascendencia, la realización humana, el respeto
por el medio ambiente, el desarrollo sostenible y sustentable todo bajo el conocimiento y
la conciencia de las realidades sociales y culturales actuales. Una educación en
contexto local, latinoamericano y mundial promueve además del desarrollo social,
cultural, económico, tecnológico un desarrollo integral alternativo que trasciende el
conflicto y el malestar de la cultura pasando de una realidad cotidiana conflictiva,
agotada y vacía a una dimensión metafísica que nos posibilita la trascendencia y la
autorrealización.

Referencias

Corporación Latinobarómetro. (2018). LATINOBARÓMETRO 2018. Santiago de Chile.

Recuperado de Banco de datos en línea: www.latinobarometro.org

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AMÉRICA LATINA. Un estudio comparado. Foro de Educación, x(x), x-x.
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Pizarro LeonGómez, E. (2019). Chile, Brasil, Francia, LOS COSTOS DE LA ………

PROTESTA SOCIAL INDEFINIDA EL TIEMPO Bogotá, Colombia recuperado de
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Tickner, A. B.; Cepeda, C.; Rouvinski, V.; & Milanese, J. P. (2015). Colombia las
Américas y el mundo 2015. Opinión pública y política exterior. Bogotá, Colombia:
Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de
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de https://repository.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/82177/1/rouvin
ski_colombia_americas_2016.pdf 

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