2023

DERECHO PENAL

ACTIVIDAD Nº2

CRISTÓBAL PALOMO LEÓN

EL SEÑOR DE LAS MOSCAS

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INDICE

1. RESUMEN DEL VISIONADO

• Introducción y contexto de la película.
• Desarrollo de la historia en la isla.
• Conflicto entre Ralph y Jack.
• Temas explorados: naturaleza humana, civilización vs. barbarie, bien vs. Mal.
• Conclusión: reflexión sobre la condición humana en circunstancias extremas.

2. Visionado de la película desde un punto de vista penal

• Análisis de comportamientos desde el derecho penal español.
• Identificación de conductas que podrían ser consideradas como delitos.
• Interpretación de la falta de control y la pérdida de principios morales.
• Consideración de la negligencia y la responsabilidad penal en circunstancias extremas.
• Importancia de la edad y la capacidad de discernimiento en la culpabilidad.

3. ¿Son culpables?
• Definición de la culpabilidad en el derecho penal español.
• Evaluación de la responsabilidad penal de los menores en situaciones extremas.
• Excepciones a la inimputabilidad de menores y consideraciones sobre la capacidad de
discernimiento.

4. ¿Cómo crean sus normas?

• Inicio de la creación de normas y estructura democrática bajo el liderazgo de Ralph.
• Normas iniciales establecidas para mantener el orden y la seguridad en la isla.
• Divergencia de opiniones entre Ralph y Jack y su impacto en las normas establecidas.

5. ¿Cómo las aplican?

• Aplicación inicial de las normas a través de consenso y acuerdo en el grupo.
• Desafíos en la aplicación de las reglas democráticas debido a la divergencia y el conflicto.
• Cambio en la aplicación de las normas hacia reglas más autoritarias y violentas bajo el
liderazgo de Jack.

6. Conclusiones
• Reflexiones sobre la naturaleza humana y la civilización.

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• Consideraciones sobre la responsabilidad penal de los menores y la manipulación de normas.

• Recomendaciones para proteger la civilización, responsabilizar a los menores y fortalecer las
normas.

Bibliografía
• Fuentes utilizadas en el análisis, incluyendo libros, películas, legislación y jurisprudencia.

1. RESUMEN DEL VISIONADO.

"El Señor de las Moscas" es una película basada en la novela homónima de William Golding. Dirigida
por Peter Brook en 1963 y adaptada al cine en varias ocasiones, incluyendo una versión más reciente en 1990.
La historia se centra en un grupo de niños británicos entre 6 y 12 años que quedan varados en una isla
desierta después de un accidente aéreo durante una guerra.

Los niños, ahora sin supervisión de adultos, intentan organizarse y establecer un orden social de
manera democrática. Ralph es elegido como líder y trata de mantener la civilización y la esperanza de ser
rescatados, mientras que Jack, otro niño, desea tener poder y control. Se produce un conflicto entre los
enfoques de Ralph, que busca mantener el fuego encendido para ser rescatados, y Jack, quien se centra en
cazar y obtener poder sobre los demás.

A medida que pasa el tiempo, la civilización se desintegra gradualmente. El grupo se divide en dos
facciones: aquellos que siguen a Ralph y su enfoque civilizado y democrático, y los que siguen a Jack, que
adopta una mentalidad más salvaje y primitiva. El deseo de poder, el miedo y la brutalidad emergen, y el
grupo de Jack se convierte en una especie de tribu violenta y autoritaria.

El conflicto entre Ralph y Jack se intensifica, lo que lleva a consecuencias trágicas. La película
explora temas profundos como la naturaleza humana, la civilización frente a la barbarie, el conflicto entre el
bien y el mal, así como la pérdida de la inocencia en un entorno hostil y aislado.

En última instancia, "El Señor de las Moscas" ofrece una reflexión sobre la condición humana y cómo
los seres humanos, cuando se encuentran en circunstancias extremas y sin estructuras sociales establecidas,
pueden sucumbir a sus instintos más primitivos, desencadenando un caos destructivo en lugar de mantener la
cordura y la civilización.

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Finalmente los niños ante de la barbarie final de la ejecución de uno de ellos por declararse culpable
de traición , son rescatados por un buque de guerra que llega a la isla.

2. Visionado de la película desde un punto de vista penal.

Entender la película "El Señor de las Moscas" desde una perspectiva legal y penal, acogiéndose al
derecho penal, implica analizar ciertos comportamientos de los personajes a la luz de las leyes y principios
legales.

En la película, se observan diversas conductas que podrían considerarse como delitos bajo el marco
legal español. Por ejemplo, se pueden identificar situaciones de agresión física entre los niños, como cuando
Jack y su grupo comienzan a ejercer violencia contra aquellos que no están de acuerdo con ellos o cuando
atacan a Piggy.

La falta de control y la pérdida de principios morales podrían interpretarse como un incumplimiento

del deber de cuidado y protección hacia los demás, especialmente por parte de aquellos que asumen roles de
liderazgo. Ralph intenta mantener la civilización y la esperanza de ser rescatados, pero su incapacidad para
controlar la situación y prevenir la violencia podría ser interpretada como una omisión de deberes de
protección, aunque su intención sea preservar la paz.

Además, la ausencia de medidas para mantener la seguridad y salvaguardar la vida de los demás
podría considerarse como negligencia, lo que en ciertas circunstancias podría ser tipificado como delito.

El comportamiento violento y la pérdida de control moral y ético por parte de los niños en la isla
podrían, desde una perspectiva legal, ser interpretados como conductas delictivas que atentan contra la
integridad física, la vida y la seguridad de los demás, así como contra el orden público y la convivencia
pacífica.

Sin embargo, es importante señalar que la película está situada en un contexto ficticio y extremo.
Además, la edad de los personajes, siendo niños, puede generar debates sobre la capacidad de discernimiento
y responsabilidad penal.

3. ¿Son culpables?

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En el derecho penal español, la culpabilidad se basa en la capacidad de comprender la ilicitud de los

actos y de actuar conforme a esa comprensión. En el caso de los niños en la película "El Señor de las Moscas",
quienes se encuentran en una situación extrema y aislada en una isla, su edad, contexto y circunstancias
deben ser considerados al evaluar su culpabilidad.

El Código Penal español establece en su artículo 13 que "los menores de dieciocho años no serán
responsables criminalmente, salvo en los supuestos previstos en la ley." Sin embargo, hay excepciones a esta
regla general, donde se puede atribuir responsabilidad penal a menores de edad en casos de delitos graves y
cuando se demuestre que tenían la capacidad de comprender la ilicitud de sus actos.

En la película, los niños se enfrentan a situaciones extremas y traumáticas, lo que puede afectar su
capacidad para comprender completamente la gravedad y la ilegalidad de sus acciones. La falta de
supervisión de adultos y el entorno hostil pueden haber influenciado significativamente su comportamiento.

En términos de jurisprudencia, el Tribunal Supremo español ha establecido que la responsabilidad

penal de menores debe evaluarse considerando su capacidad para comprender la ilicitud de sus actos y su
capacidad de autocontrol, tomando en cuenta aspectos como la edad, madurez, desarrollo intelectual y las
circunstancias del caso concreto.

En el caso de los niños en la película, debido a su edad, al contexto extremo en el que se encuentran
y a la falta de supervisión adulta, es posible argumentar que su culpabilidad podría ser limitada o incluso
eximida bajo el principio de inimputabilidad que establece el Código Penal español para menores de 18 años,
siempre y cuando no existan circunstancias específicas que demuestren una madurez y discernimiento
excepcionales en alguno de los niños involucrados.

Artículos del Código Penal español relacionados con la culpabilidad.

•Artículo 10:"La culpabilidad es la base de la punibilidad. No hay pena sin culpabilidad."

•Artículo 11:"Son imputables las personas que, al tiempo de la acción u omisión, tengan capacidad de
comprender su ilicitud y actuar conforme a esa comprensión."

•Artículo 12:"Se presumen imputables las personas mayores de dieciocho años de edad."

•Artículo 13:"Se presumen no imputables las personas menores de dieciocho años de edad."

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Jurisprudencia relacionada con la culpabilidad de los menores

•Sentencia del Tribunal Supremo de España de 23 de febrero de 2000:"La imputabilidad de los menores de
dieciocho años es una cuestión de hecho que debe ser apreciada en cada caso, teniendo en cuenta las
circunstancias personales del menor y las características del hecho cometido."

•Sentencia del Tribunal Supremo de España de 15 de abril de 2014:"La imputabilidad de los menores de
dieciocho años no se presume, sino que debe ser probada por el órgano judicial."

4. ¿Cómo crean sus normas?

En la película, los protagonistas, un grupo de niños varados en una isla desierta, intentaron establecer
reglas de convivencia para mantener el orden, la seguridad y, en última instancia, su supervivencia.
Inicialmente, bajo el liderazgo de Ralph, decidieron organizar reuniones asamblearias donde se les otorgaba a
todos el derecho a hablar y se fomentaba la igualdad para expresar ideas y opiniones. Esto se simbolizó
mediante el uso de un caracol marino como un objeto que otorgaba autoridad para hablar.

Ralph propone una serie de normas para mantener el orden y la seguridad en la isla. Estas normas
incluyen:
•No matar a los animales.

•No encender fuego sin permiso.

•No pelearse.

•Ayudar a los demás.

Estas normas iniciales reflejaron un intento de instituir un gobierno democrático y mantener una
estructura civilizada ordenada, buscando la manera de ser rescatados mediante el mantenimiento de una
señal de humo. En ese momento, los niños reconocieron la importancia de trabajar juntos, respetar turnos y
compartir responsabilidades para alcanzar objetivos comunes.

Sin embargo, a medida que la historia avanza, surgen tensiones y desafíos que ponen a prueba estas
normas. La convivencia comienza a volverse cada vez más difícil a medida que los niños se dividen en bandos
con intereses encontrados.

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La divergencia de opiniones entre Ralph y Jack sobre cómo afrontar las circunstancias de
supervivencia provoca un conflicto que divide al grupo. Jack, con una mentalidad más autoritaria y enfocada
en la caza, comienza a cuestionar el liderazgo de Ralph y propone reglas más estrictas y basadas en el uso de
la fuerza.

Esta división lleva al debilitamiento y posterior abandono de las normas democráticas originales. El
grupo de Jack se vuelve más agresivo y violento, desechando las reglas establecidas a favor de una estructura
de mando dictatorial y arbitraria, donde el poder se ejerce mediante la fuerza bruta y la imposición de la
voluntad de Jack sobre los demás.

La evolución de las normas refleja el cambio en la dinámica social y el deterioro de la civilización a

medida que los niños se enfrentan a desafíos emocionales y físicos. Las normas iniciales de convivencia,
basadas en la democracia y la esperanza de rescate, son gradualmente reemplazadas por la anarquía y la
tiranía a medida que aumenta el miedo y la tensión.

5. ¿Cómo las aplican?

Las normas establecidas por los niños se aplican de manera inicial a través de un proceso de consenso
y acuerdo. En un principio, los chicos deciden establecer reglas básicas durante sus asambleas, donde se
otorga igualdad de oportunidades para expresar opiniones y se respeta el turno de palabra utilizando un
caracol como símbolo de autoridad. Estas normas se centran en mantener una comunicación abierta, la
participación igualitaria y la toma de decisiones colectiva.

El grupo acuerda la importancia de mantener una señal de humo para ser rescatados, lo que se
convierte en una norma fundamental. Se asignan roles y responsabilidades, como mantener encendida la
fogata para generar la señal de humo, distribuir tareas y respetar la autoridad de Ralph como líder elegido
democráticamente.

No obstante, a medida que la historia avanza, la aplicación de estas normas se ve desafiada por la
divergencia de opiniones y el surgimiento de conflictos. La implementación de las reglas democráticas y
civilizadas comienza a debilitarse cuando Jack, con su enfoque más autoritario, cuestiona el liderazgo de
Ralph y propone su propia visión de normas basadas en la fuerza y la dominación.

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La aplicación de las normas democráticas se desintegra gradualmente a medida que la rivalidad entre
Ralph y Jack crece. El grupo se divide y aquellos que siguen a Jack desafían abiertamente las reglas
establecidas, ignorando la importancia de mantener la señal de humo y adoptando un enfoque más salvaje y
violento.

La aplicación de las normas, por lo tanto, cambia drásticamente a medida que el conflicto se
intensifica. Las reglas originales de convivencia democrática y esperanza de ser rescatados se desvanecen
frente a las nuevas normas impuestas por la fuerza y la coerción, donde el liderazgo de Jack se impone
mediante el control y la dominación sobre los demás.

En el contexto del código penal español, la aplicación de las normas democráticas y civilizadas podría
compararse con el respeto a la legalidad, el debido proceso, el derecho a la igualdad y la protección de
derechos individuales. Sin embargo, la transición hacia normas más autoritarias y violentas en la película
podría asemejarse a situaciones en las que las leyes son desafiadas o incluso reemplazadas por formas de
autoritarismo o violencia, generando conflictos y alterando la convivencia pacífica.

6. Conclusiones.

La película "El Señor de las Moscas" ofrece una reflexión sobre la naturaleza humana y la
importancia de la civilización. La película muestra cómo los seres humanos, incluso cuando son niños,
pueden sucumbir a sus instintos más primitivos cuando se encuentran en circunstancias extremas y sin
estructuras sociales establecidas.

Desde un punto de vista penal, la película plantea una serie de cuestiones relevantes. En primer
lugar, la película sugiere que la civilización es una construcción artificial que debe ser protegida. La película
muestra cómo la ausencia de civilización puede conducir al caos y la violencia.

En segundo lugar, la película plantea la cuestión de la responsabilidad penal de los menores. La

película sugiere que los menores también pueden ser responsables de sus actos, incluso cuando son menores
de edad.

En tercer lugar, la película muestra cómo las normas pueden ser fácilmente manipuladas por los
violentos y los demagogos. La película muestra cómo las normas que se crearon inicialmente para mantener el
orden y la seguridad en la isla fueron finalmente utilizadas para justificar la violencia y la barbarie.

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La película nos recuerda que la civilización es frágil y que debe ser protegida. También nos recuerda
que los menores también pueden ser responsables de sus actos, incluso cuando son menores de edad. Además,
la película nos muestra cómo las normas pueden ser fácilmente manipuladas por los violentos y los
demagogos.
En base a las conclusiones anteriores, se pueden realizar las siguientes recomendaciones:
•Es necesario fortalecer las instituciones que protegen la civilización, como la educación, la cultura y la
justicia.
•Es necesario desarrollar mecanismos para que los menores sean responsables de sus actos, incluso cuando son
menores de edad.
•Es necesario que las normas sean claras, justas y equitativas, para que no puedan ser fácilmente manipuladas
por los violentos y los demagogos.

Bibliografía

Libros
•Golding, William. El Señor de las Moscas. Barcelona, España: Editorial Destino, 1954.

Películas
•Brook, Peter, director. El Señor de las Moscas. Película. Two Arts Ltd., 1963.

•Zemeckis, Robert, director. El Señor de las Moscas. Película. Columbia Pictures, 1990.

Legislación
•Constitución Española de 1978. BOE número 311 de 29 de diciembre de 1978.

•Código Penal de España. Real Decreto de 23 de marzo de 1908, texto refundido aprobado por el Real Decreto
Legislativo 1/2015, de 24 de julio.

Jurisprudencia
•Sentencia del Tribunal Supremo de España de 23 de febrero de 2000.

•Sentencia del Tribunal Supremo de España de 15 de abril de 2014.

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