COLEGIO DARIO ECHANDIA I.E.

D
Resolución de Aprobación de Estudios 773 del 13 de marzo de 2000
Resolución de Integración de sedes 1647 del 24 mayo de 2002
NIT. 800.108.209-1

GUIA DE APRENDIZAJE SEMANA 5 GRADO 402

CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDADES:
Aplica sus conocimientos.

escribe en el espacio la
letra correspondiente
a cada concepto.

a. Eucariotas °___ No tiene un núcleo definido

b. Pluricelular °___ Posee muchas células
c. Unicelular °___ Tiene un núcleo definido
d. Procariota °___ Ser constituido por una sola célula

Observa el mapa conceptual y contesta las preguntas.

1. ¿Qué son seres unicelulares?
2. ¿Qué son seres pluricelulares?
3. ¿Qué relación se puede establecer entre una célula y un equipo de futbol? Explique.
4. Relaciona con líneas de colores

CÉLULA EQUIPO DE FUTBOL

NÚCLEO BEBIDAS ENERGÉTICAS
MEMBRANA CELULAR HACER GOLES
PRODUCIR PROTEINAS DEFENSAS
MITOCONDRIAS TÉCNICO
CITOPLASMA CANCHA DE FUTBOL

5- NIVELES DE ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS

Observa el gráfico y copia los conceptos en tu cuaderno.

Célula: primer nivel. Unidad anatómica de los seres vivos

Tejido: Segundo nivel. Estructura formada por grupos de células de igual forma y tamaño semejante que realizan una
función determinada. Los tejidos se clasifican en animales y vegetales.
Órganos: Tercer nivel. Estructura formada por diferentes tejidos que trabajan coordinadamente para realizar una
función específica, por ejemplo, el estómago, que está formado por tejido epitelial, tejido muscular, tejido nervioso, etc.
Sistema: Cuarto nivel. Un Sistema está conformado por varios órganos que, aunque realizan funciones diferentes, se
relacionan para realizar una actividad compleja.
Organismo: Ser vivo conformado por los diferentes sistemas que realizan cada una de las funciones vitales que le
permiten mantenerse con vida. Ejm. La vaca, el ratón, un árbol, etc.
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Desarrollo mis competencias lectoras en el cuaderno.

Elabora un cuadro comparativo con los niveles de organización interna de los seres vivos (plantas y animales)
con respectivos dibujos.

COMPRENDE

2. ¿Qué estructura común tienen todos los seres vivos?

3. Con tus palabras, explica la siguiente expresión: “la célula es la parte más pequeña de un ser vivo que tiene vida
propia
4. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
o Todos los seres vivos se componen de células
o Las células no son estructuras vivas.
o Todas las células tienen una estructura muy parecida.
o Los seres vivos más diminutos no tienen la estructura de una célula.
o Una de las partes más importantes de la célula es el núcleo.

5. Describe qué forma tienen las siguientes células y consulta por qué tienen esa forma.

• Las neuronas tienen forma porque

• Las células musculares tienen forma porque
• Las células superficiales de la piel tienen forma porque
• Las células reproductoras masculinas tienen forma porque

6 - FUNCIONES VITALES DE LA CÉLULA

Lee la información y contesta las preguntas en el cuaderno.

Las células al igual que cualquier ser vivo realizan todas las funciones que le permiten mantenerse con vida.

Las células realizan funciones de Nutrición, reproducción y relación.

FUNCION DE NUTRICION CELULAR.

La nutrición celular se ha definido como:

"Conjunto de procesos mediante los cuales las células

obtienen la materia y la energía necesarias para realizar
sus funciones vitales”.

En el ser humano la nutrición es heterótrofa, lo que

significa que la célula se nutre de materia orgánica ya
formada, En la nutrición heterótrofa las células son
capaces de producir su propia energía, pero hay más:
crean otras sustancias orgánicas complejas, como las
proteínas que nos permiten crecer, restaurar estructuras y tejidos dañados.

MATEMATICAS
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Desarrollar en el cuaderno la siguiente actividad.

ESPAÑOL
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Realiza el siguiente mapa conceptual en el cuaderno

De acuerdo a la información brindada realiza la siguiente lectura y responde

naliza la información y responde

Leo, recorto y pego en el cuaderno.

SOCIALES
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Leer y copiar (UNICAMENTE EL TEXTO).
Recortar y pegar imágenes en tu cuaderno.
Los movimientos de la tierra

¿Cuáles son los movimientos que realiza la tierra?

La tierra no se encuentra estática en el espacio, sino que se mueve constantemente. Sus dos movimientos básicos son
la rotación y la traslación. Pero también tiene dos movimientos más que son la precesión y la nutación.

La rotación: origina el día y la noche

La rotación es el movimiento que hace la tierra

sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria
denominada eje terrestre, este eje atraviesa la
tierra por el centro, desde el polo norte hasta el
polo sur, y tiene una inclinación de 23,5° . El tiempo
que tarda la tierra en completar una vuelta es
exactamente 23 horas, 56 minutos y 4 segundos,
aproximadamente la duración de un día en la tierra.
Durante el movimiento de rotación, la luz del sol no
ilumina toda la superficie de la Tierra
simultáneamente. En consecuencia, en las
regiones iluminadas por el sol es de día, y en las
regiones donde no llegan los rayos de sol, es de
noche.

La traslación: origina el año

Al mismo tiempo que la Tierra gira sobre

que eje, se desplaza alrededor del sol.
Este movimiento se conoce como
traslación La tierra demora 365 días y 6
horas en recorrer la trayectoria
alrededor del sol. Cada cuatro años
estas seis horas adicionales sumas 24
horas, es decir, un día. Este día
adicional se suma al mes de febrero, y
así se obtiene un año de 366 días que
recibe el nombre de año bisiesto.

GEOMETRÍA
Coordenadas en el plano cartesiano
REALIZA LOS SIGUIENTES MOVIMIENTOS:
✦ Avanza tres pasos al norte.

✦ Gira a la derecha.
✦ Avanza cinco pasos.
✦ Gira media vuelta.
✦ Avanza ocho pasos.
✦ ¿A qué distancia quedaste del punto inicial?
✦ Indica tres movimientos para llegar al punto inicial.
Recuerda ✦ Grafica en una cuadrícula los movimientos realizados en el
punto de partida.
El plano cartesiano es una cuadrícula numerada en el eje horizontal
inferior (x) y en el eje vertical izquierdo (y).
Las coordenadas de los puntos del plano cartesiano permiten indicar el
lugar exacto donde se encuentra dicho punto. Observa:
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A = (2, 3) B = (5, 2) C = (1, 8) D = (0, 0) E = (7, 2) F = (6, 6)

2. Escribe los puntos ubicados en el siguiente plano cartesiano:

RELIGION
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ETICA
Un compromiso para toda mi vida, cumplir mis metas

Asumir un compromiso significa que nos obligamos a realizar algo con el fin de lograr un objetivo o una meta
propuesta. Uno de los principales compromisos que tenemos en la vida es el que tenemos con nosotros mismos, para
establecernos metas para alcanzar un mayor bienestar, para cumplir las metas de nuestro proyecto de vida y para
establecer una mejor manera de relacionarnos con los demás.

María es una niña que le gusta jugar y pasar el tiempo con sus amigos. Tras reflexionar se dio cuenta
de que cultivar el hábito de lectura y el amor por el estudio la ayudarán a cumplir su sueño de ser una profesional.
Como ella, ¿qué compromisos contigo mismo te ayudarán a lograr tus metas?

Recuerda Piensa en tus metas y responde.

✦ ¿Qué es lo que más quiero hacer en mi vida?

✦ ¿Qué valores debo cultivar para lograr lo que quiero?

✦ ¿Qué dificultades debo superar para alcanzar mis metas?

✦ ¿Qué compromisos he realizado en mi vida para alcanzar mis objetivos?

✦
El compromiso más importante es el que haces contigo mismo

Comprometerte a cumplir tus metas, significa que reconoces la

importancia de trabajar por tu futuro y de comenzar a hacer realidad lo
que te propones, que reconoces tus cualidades, tus habilidades tus valores
y, sobre
todo, que
reconoces
que la tarea
más
LIBRO 4 CUADERNO SEMANA 8

importante
Proyecto de
de tu vida es
aquella que
Perseverancia Comp romiso tiene que ver
contigo
Segu ridad YO Autoestima
mismo, con
Me acepto Mis Mis tu bienestar
Confianza como soy emociones cualidades y con el
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alcance de tu felicidad, tú eres el responsable de hacer realidad tus sueños
y metas.

ED FISICA

Resolver las siguientes actividades en el cuaderno.

Vamos a jugar con toda la familia, para ello le darás a cada participante papel y lápiz, e iniciarás dando la letra, quien termine
primero, gritará stop; luego cada participante sumará los puntos, quien tenga mayor cantidad, será el siguiente en dar la letra.

El juego de Stop, consiste en responder de forma rápida cada recuadro, de acuerdo a la letra correspondiente que
decide el jugador, es un juego de palabras, cada casilla tiene un valor de 10 puntos.

INFORMATICA
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ARTISTICA
SEMANA 4
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completa la figura en la cuadricula correspondiente y señala cual seria el punto de simetría.

Actividad evaluativa

Completa la figura teniendo en cuenta su simetría, luego decórala con bolitas de papel de diferentes colores.
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