El perfil profesional y su articulación con los planos y

proyectos locales

Profesor: Alumnos:
Br. Ángela Pinto C.I. 25.428.727
Ing. Ana Geraldino
Br. Eric Padrón C.I. 30.363.457
Sección: MN01

Anaco, 10 de Diciembre del 2020

 Concepción curricular PNFM

La concepción curricular del programa Nacional de formación en

ingeniería en mantenimiento se desarrolla mediantes proyectos de
aprendizaje, utilizando contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales bajo una visión interdisciplinaria y trasdiciplinaria para el
desarrollo de las capacidades humanas en el conocer, hacer, convivir y ser.

Por tal motivo el programa Nacional de formación en ingeniera en

mantenimiento se debe vincular estrechamente con los planes y proyectos
de desarrollo de la Nación, de la región, del estado, del municipio de las
localidades comprometidas con ese desarrollo generando conocimiento
atreves de la investigación relacionada con las necesidades reales
económicas, sociales, políticas del país con visión colaborativa e
integracionista.

La concepción curricular plantea el aprendizaje como un proceso de

acción y reflexión con interacción social que promueve el encuentro de
saberes por lo tanto es necesario que el enfoque curricular sea bajo un perfil
humanista integral con el objetivo principal de formar a un ser que se capaz
de vivir y convivir en armonía y superar las prácticas para que de esa
manera se participes y protagonistas en el ejercicio y construcción de
proyectos que ayuden a desarrollar a una nación

Principios curriculares

• La integralidad:

Este principio denota de acuerdo al ser como una persona con

características, capacidades y necesidades variadas. En tal sentido por
medio del currículo se proveerá una educación que lo ayude a desarrollarse
en la vida laboral, personal, y profesional con acciones responsables y
coherentes para obtener un bienestar social.

• La pertinencia:

Se definirá de acuerdo con la naturaleza del objeto vinculante esta

suelen ser: pertenecía cultural, económica, pedagógica, epistemológica,
conceptual, teleológica entre otras.

• La universalización:

Contribuye a la formación de una cultura general integral de la

población y a un incremento sostenido de equidad y justicia social.

• La calidad:

Principio permanente que atiende al logro de la formación integral, con

eficiencia, eficacia con el fin del logro de una misión.

• Interdisciplinariedad:

Implica la formación de los grupos de profesionales de distintas aéreas,

lo cual permitiría abordar una mayor extensión de los conocimientos lo cual
permitirá apreciar los beneficios de los objetivos de conocimiento por lo tanto
atiende y supera limites conceptuales, abriendo espacio a lo inédito,
inesperado lo acreciente, lo suprimido.

• Transdisciplinaridad:

Implica el cruce de fronteras disciplinarias como exigencia para la

comprensión de los objetivos de conocimiento por lo tanto atiende y supera
limites conceptuales, abriendo espacio a lo inédito, inesperado acreciente, lo
suprimido.
• Transversalidad:

Se expresa en lo pedagógico, en la concreción de los valores que se

fundamentan en la libertad, dialogo, la discusión de manera ética con
moralidad humanizadora

• Complejidad:

Supone un pensamiento crítico y creativo que profundiza en la

dimensión cognitiva y efectiva de los procesos de vida.

• Flexibilidad:

Se crean planes de estudio ajustando sus contenidos y enseñanzas de

acuerdo a la manera como cambiar la sociedad.

Perfil profesional del egresado

TSU en mantenimiento

Posee una actitud responsable, honesta, con sentido humanístico con

convicción para encarar las soluciones de problemas que demande la
sociedad.

Capaz de ejecutar funciones de planificación y participación en la

organización, ejecución y control del mantenimiento de los entes productivos
de las industrias.

Ingeniero en mantenimiento

Un ingeniero en mantenimiento debe tener las siguientes

características:

 Habilidad para aplicar y relacionar conocimientos de la matemática,

ciencia e ingeniería.
 Analizar e interpretar información técnica.
  Diseña sistema competente para resolver necesidades existentes.
 Trabaja con grupos multidisciplinarios.
 Comprende sus responsabilidades éticas y profesionales.
 Conocimiento de la problemática nacional y mundial.
 Habilidad para comunicarse efectivamente.
 Utilizar técnicas, destrezas y las herramientas modernas de
ingeniería para la práctica profesional.

PNFM y los proyectos socio integradores

Los proyectos socio integradores son los organizadores de los

aprendizajes que enlazan las unidades de formación que permiten la
interdisciplinariedad y la integración de saberes.

A su vez lo podemos definir como un plan de trabajo entregado cuyo

objetivo es realizar un conjunto de acciones enmarcadas en la vida real
integrando así a los estudiantes, al docente y a la comunidad para ejecutar el
mismo por lo tanto estos proyectos beben ser:

 Flexibles, dinámicos y pertinente con el desarrollo endógeno, local,

regional y nacional con la finalidad de no solo hacer sino de resolver
problemas y comprender el contexto generando nuevos saberes,

En los proyectos socio integradores se desarrollan:

 Programación, planificación y ejecución del mantenimiento en el

sector productivo y la comunidad.
 La gestión administrativa para optimación y mejoramiento de los
procesos de mantenimiento.
 La gestión de sistemas tecnológicos basados en la confiabilidad.
 PROYECTO LOCAL

El proyecto va a constituir la estrategia central de formación

convirtiendo en eje integrador que organiza la práctica profesional, la
investigación y la integración de saberes con la comunidad. Tabón (2006) lo
define como”…un plan de trabajo integrado… cuyo objetivo es realizar un
conjunto de acciones enmarcadas en la vida real…” que integran a los
estudiantes, al docente y a la comunidad para ejecutar el mismo. Por tal
sentido, éste debe ser flexible, dinámico y pertinente con el desarrollo
endógeno, local, regional, y nacional. Por consiguiente, el trabajo por
proyecto transciende los principios de la pedagogía activa, ya que, no se
trata solo de hacer y de resolver problemas, sino también de comprender el
contexto y generar nuevos saberes.
 Programa Nacional de formación en ingeniera en
mantenimiento (PNFM)

Profesor: Alumnos:
Br. Ángela Pinto C.I. 25.428.727
Ing. Ana Geraldino
Br. Eric Padrón C.I. 30.363.457
Sección: MN01

Anaco, 10 de Diciembre del 2020

 Concepción curricular PNFM

La concepción curricular del programa Nacional de formación en

ingeniería en mantenimiento se desarrolla mediantes proyectos de
aprendizaje, utilizando contenidos conceptuales, procedimentales y
actitudinales bajo una visión interdisciplinaria y trasdiciplinaria para el
desarrollo de las capacidades humanas en el conocer, hacer, convivir y ser.

Por tal motivo el programa Nacional de formación en ingeniera en

mantenimiento se debe vincular estrechamente con los planes y proyectos
de desarrollo de la Nación, de la región, del estado, del municipio de las
localidades comprometidas con ese desarrollo generando conocimiento
atreves de la investigación relacionada con las necesidades reales
económicas, sociales, políticas del país con visión colaborativa e
integracionista.

La concepción curricular plantea el aprendizaje como un proceso de

acción y reflexión con interacción social que promueve el encuentro de
saberes por lo tanto es necesario que el enfoque curricular sea bajo un perfil
humanista integral con el objetivo principal de formar a un ser que se capaz
de vivir y convivir en armonía y superar las prácticas para que de esa
manera se participes y protagonistas en el ejercicio y construcción de
proyectos que ayuden a desarrollar a una nación

Principios curriculares

• La integralidad:

Este principio denota de acuerdo al ser como una persona con

características, capacidades y necesidades variadas. En tal sentido por
medio del currículo se proveerá una educación que lo ayude a desarrollarse
 Programa Nacional de formación en mantenimiento

El programa Nacional de formación en mantenimiento formula

proyectos para atender las necesidades locales, regionales, y nacionales que
constituyan a:

 Mejorar la gestión administrativa y tecnológica de los sectores

productivos.

 Favorece la institucionalización de la gestión tecnológica como

fuerza, Impulsadora en la cultura del mantenimiento.

 Establecer programas en conjunto con las comunidades,

organismos del estado para dar apoyo a los diferentes sectores de
la economía.

 Contribuir al desarrollo de la conciencia social hacia el mejoramiento

y conservación de los sistemas sociales. Y debe asegurarse de
impulsar la solidaridad y convivencia entre los sectores que transitan
en el desarrollo de un país.

La misión: de PNF en ingeniería en mantenimiento es formar

ciudadanos y ciudadanas integrales con principios y valores éticos,
humanísticos con dominio en lo científico y tecnológico para la coordinación,
planeación, programación, ejecución, dirección, control y supervisión de los
recursos humanos, financieros y materiales beneficiando así a toda la
sociedad mejorando su calidad de vida.

La visión: ser un programa que trascienda el área nacional hasta el

internacional que contribuya al desarrollo endógeno sustentable del país.
Consolidando los diversos sectores productivos y de servicios, lo cual a
través de la formación de los seres humanos integrales.
 Criterios del diseño curricular
Integralidad, para una formación que impulse al desarrollo humano
sostenible, con un equilibrio en la formación científica y tecnológica.

Pertenencia, por el compromiso de la institución en ofrecer un currículo

para dar repuestas a las exigencias del desarrollo local, regional y Nacional.

Calidad, adecuación de equipamiento e instalaciones, el control y

manejo de los sistemas de producción para la optimación.

Eficacia, compromiso de logros con las declaraciones formales de

visión, valores y perfiles del ingeniero egresado para la gestión de
mantenimiento.

Polivalencia, perfiles del egresado acorde con Las competencias

exigidas en el campo laboral, con actualización en la aplicación de
tecnología , actitud proactiva, facilitadores del trabajo en equipo.

Direccionalidad integradora, favorece a la coherencia de valores,

orientadas a entender la conservación y mantenimiento como función
determinante para el desarrollo local, regional y nacional.

Tecno-curricular, estableciendo aspectos cuantitativos para la

administración del currículo.

Vinculación del PNF con la constitución bolivariana de

Venezuela

EL PNF de ingeniería en mantenimiento establece estrategias para

fortalecer la ciencia y la tecnología al servicio del desarrollo económico y
social, de la nación propiciando el dominio y manejo de las tecnologías
adquiridas aumentando el acceso al conocimiento y su apropiación para el
desarrollo de las industrias básicas, la manufacturadas y los servicios
garantizando las soluciones que desarrollen a la sociedad.
 La constitución bolivariana de Venezuela ve a la educación superior
como un instrumento de acercamiento entre el conocimiento científico y el
conocimiento de sabiduría popular para mejorar los procesos de
conservación y mantenimiento de los activos físicos.

Así mismo la constitución en sus artículos 102,103 y 104 establece a la

educación como un derecho humano fundamentada en la igualad y equidad
con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano,
basado en la valoración y ética del trabajo y la participación activa en los
procesos de transformación social.

El PNF propicia cambios en los modelos de producción, aprovechando

las fortalezas de cada región creando sinergia entre ellas, transfiriendo la

tecnología a otros sectores productivos para alcanzar un modelo sustentable .

Relación de PNF con la nueva geopolítica nacional

El PNF en ingeniería en mantenimiento se enmarcara en la nueva

geopolítica nacional en:

 Las estrategias políticas proyectos y proyectos inmersos en ella

como incrementar la producción nacional de ciencia y tecnología e
innovación hacia las necesidades y potencialidades del país.
 Propiciar la diversificación en las actividades manufactureras,
minera y forestal.
 Investigación aplicada al Centro del estado.
 Convenios de transformación de tecnología.
 Fomento de la investigación aplicada.
 Uso referente preferente de la ingeniería nacional para las
inversiones públicas.

Resguardar el conocimiento colectivo de los pueblos originarios:

 .Inventario de insumos y prácticas productivas.

  Legislación para el resguardo y utilización del conocimiento de los
pueblos originarios.
 Apoyo técnico y legal a los pueblos originarios indígenas y afro
descendientes.
 Rediseñar y estructurar el sistema nacional de ciencia, tecnología e
innovación.
 Fortalecer centros de investigación y desarrollo en las regiones.
 Generar vínculos entre los investigadores universitarios y las unidades
de investigación de las empresas productivas.

Vinculación del PNF al área de formación

El PNF en ingeniería y mantenimiento estará:

 Abierta a todos los enfoques paradigmáticos, trasdiciplinariedad, y

disciplinar edad incorporando una visión más amplia que obliga a
considerar las actividades de soporte tecnológicos de la
organización los cuales están implícito s en la moderna gestión del
mantenimiento.
 Las investigaciones atenderán la multidimencionalidad del ser
humano como una entidad integral relacionada con la
sustentabilidad del desarrollo personal del ser humano y su entorno.
 Fortalecer el proyecto curricular, la investigación y el posgrado en
forma continua y permanente. Desarrollando proyectos técnicos de
planificación, programación, organización y ejecución, proyectos de
manejo de herramientas tecnológicos para garantizar la seguridad,
confiabilidad y disponibilidad en los sectores productivos de la
comunidad.
 Reconocer y difundir la producción investigativa en el ámbito
institucional, local, regional, nacional e internacional.
 Consolidar la formación de profesores universitarios.
  Formular proyectos de investigación socioeducativas

Relación del PNF de ingeniería en mantenimiento con las

comunidades

El programa nacional de formación de ingeniería en mantenimiento

permitirá vincular a los comunidades por medio de prácticas educativa
apropiadas y necesarios para la formación de una sociedad productiva
creando el encuentro de saberes promoviendo el aprendizaje cooperativo y
participativo contribuyendo a una producción social con el fin de contribuir al
cumplimiento y desarrollo económico de la nación.

El PNF debe responder a las necesidades reales y hacer posible la

vinculación comunitaria donde se conjugan los saberes basados en
ejecuciones coordinados, con interacción social acción, reflexión,
participación y sistematización.

Impulsando así nuestros potencialidades con las líneas de investigación

propuestas contribuyendo actualmente el desarrollo de nuevas tecnologías
que permitan un avance sustentable de justicia social.
 Ensayo

El desarrollo de las industrias necesita técnicas especializadas y

productivas el PNF de ingeniería en mantenimiento forma profesionales
capases de gestionar el mantenimiento industrial que permite garantizar la
operación y contribuir a la optimización de la organización.

El ingeniero en mantenimiento industrial en una persona capaz de

mantener y reparar equipos industriales lo cual permite que las industrias se
mantengan en óptimo estado ya que los mismos son pilares fundamentales
para el desarrollo económico de una nación.

En el PNF de ingeniería en mantenimiento desarrolla proyectos con el

fin de atender las necesidades locales, regionales y nacionales.

Su misión es formar ciudadanos integrales que sean capases de actuar

con veracidad ante cualquier situación.

Su visión es trascender el área nacional contribuyendo al desarrollo

endógeno del país.

Para ello se aplican varios criterios como son:

La integralidad, impulsando el desarrollo humano sostenible. La

pertenencia o compromiso, calidad, eficacia, polivalencia, la direccionalidad
los cuales fortalecen al entendimiento como la conservación y el
mantenimiento.

La constitución bolivariana de Venezuela ve la educación superior como

un instrumento de acercamiento entre el conocimiento científico y el
conocimiento de la sabiduría popular como lo señala en sus artículos 102,
103 y 104 donde establece la educación como un derecho humano.

El PNF en ingeniería en mantenimiento se vincula con el área de

formación desarrollando reconocimiento, formulando, consolidando proyectos
técnicos y garantizando la formación de profesionales brindado seguridad y
confiabilidad para los sectores productivos.

Al igual se relaciona con las comunidades creando el encuentro de

saberes promoviendo el aprendizaje cooperativo y participativo
contribuyendo a una producción social que eleva el desarrollo económico de
la nación.

Dentro del perfil profesional encontramos las concepciones curriculares

con una propuesta programática flexible y practica, abriendo a los críticos
que permite actuar y dar significado a la planificación y evolución del proceso
de enseñanza y aprendizaje.

Aplicando sus principios como: la pertinacia la universalización,

complejidad, cálida, flexibilidad, interdisciplinaridad, Transversalidad.

Los participantes del PNFM deben contar con una actitud responsable,
honesta, humanista, con plena capacidad de desempeñarse en sistemas
tecnológicos y procesos administrativos para demostrar habilidades de
comunicación, organización, análisis, trabajo en equipo y toma de decisiones
lo cual haga posible el óptimo desarrollo de los proyectos socio productivo.

La carrera de mantenimiento industrial nos permite como estudiante

analizar riesgos y medidas de prevención según las necesidades de las
distintas empresas y sus normativas asociadas.

El mantenimiento tiene una función clave en el logro de metas y

objetivos de una empresa constituye uno de los ejes fundamentales de la
industria además contribuye a reducir costos, mejorar la calidad e
incrementar la producción.

Eric Padrón
 Ensayo

El programa nacional de formación en mantenimiento se desarrolla

mediante el aprendizaje utilizando contenidos conceptuales y analíticos con
el fin de desarrollar las capacidades humanas en el conocer, hacer, convivir.

Su misión formar estudiante integrales con principios y valores listos

para coordinar, ejecutar proyectos que beneficien a la sociedad.

Su visión es crecer abarcar hasta el área internacional consolidando los

diversos sectores productivos.

Implementando los criterios como la integralidad, pertenencia, calidad,

eficacia, polivalencia y direccionalidad.

El PNF establece estrategias para fortalecer la ciencia y la tecnología al

servicio del desarrollo económico y social.

Así mismo la constitución en sus artículos 102, 103 y 104 establece la

educación como un derecho gratuito, obligatorio de igualdad y equidad,
basada en la valoración y ética del trabajo y la participación.

El PNF se relaciona con la nueva geopolítica nacional creando

estrategias y proyectos que ayuden con el incremento de producción
nacional, rediseñando y fortaleciendo centros de investigación tecnológicos.

En el área de formación el PNF atenderá al ser humano como ser

integral sustentado en el desarrollo personal y su entorno, fortaleciendo el
proyecto curricular. En cuanto a las comunidades el PNF hace posible la
vinculación comunitaria donde se conjugan los saberes basados en
coordinación, cooperación y participación impulsando nuestras
potencialidades y ayudando al desarrollo económico de un país.

La concepción curricular plantea el aprendizaje como un proceso de

acción donde se denota del ser sus características y capacidades. La
pertinencia, suele ser cultural, económica, pedagógica entre otras. La
Universalización encierra la formación de acción y reflexión donde se implica
los siguientes principios: la integralidad, una cultura general de equidad y
justicia social, La calidad, la interdisciplinariedad con la formación de grupos
profesionales de distintas áreas. La complejidad y flexibilidad.

Un participante egresado al PNF debe contar con una actitud

responsable, honesto, capaz de desempeñarse en sistemas tecnológicos a
través de función de dirección, ejecución, control en el sector industrial,
comercial, público y comunitario.

El mantenimiento va mucho más allá de un programa ya que tiene la

finalidad de maximizar la efectividad de los recursos, contribuyendo al
desarrollo y productividad económica de una nación

Ángela Pinto
 Bibliografía

Trabajo del IUTA PNF_Ingenieria_Mantenimiento

Páginas de internet