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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación


Municipio Escolar N° 06
Tucúpido Estado Guárico

Inicio: Septiembre-Diciembre
Grado: sexto Sección: Única
Docente: Jurimerth Mosqueda
Titulo: Fortaleciendo la lectura y escritura

PEIC: Todos a sembrar conciencia a través de la aplicación de estrategias de lectura, escritura y pensamiento

Lógico matemático, con la finalidad de alcanzar la soberanía alimentaria de los niños y niñas.

Plantel: Escuela Bolivariana F.C-51 N°2909 “Caro Herrado”


Directora: Zuleima Ynfante
Diagnostico Pedagógico.-

En el proyecto de aprendizaje se pretende afianzar la lectura y la escritura correcta de párrafos y oraciones mediante el uso de técnicas, métodos y estrategias de
lectura y escritura tomando en cuenta los aspectos formales de la lengua escrita considerando que los estudiantes de 5to grado presentan deficiencias al momento de
desarrollar su pensamiento lógico matemático al momento de expresarse, también se pretende desarrollar la lectura de cantidades de forma correcta y a su vez reforzar
las operaciones básicas de matemática(adición, sustracción, multiplicación y división

Finalidad
Reconocer la importancia de la lectura y escritura de párrafos y oraciones, asi como el uso de los aspectos formales de la lengua la lengua escrita
AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

La comunicación y -La comunicación. .-Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


el lenguaje como .-Aspectos formales .- Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
eje central del de la lengua escrita. -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
desarrollo de la .-Signos ortográficos. .-Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
vida en sociedad. .-Uso de mayúsculas .-Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
y minúsculas. .-Realización de investigaciones dentro del aula y fuera tricolor. Observación Inductivo
.-Ortografía. de la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
.-Elaboración de .-Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
informes y trabajos -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
escritos. .-Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
.-Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
.-Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
: documentos -Aprender a Crear.
-Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
-Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador
AREA :MATEMATICA

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Interpretación, -Números naturales -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


aplicación y y decimales. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
valoración de los -Lecturas y escritura -Realización de lecturas y escrituras de cantidades Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
números ,las de cantidades. -Resolución de ejercicios de multiplicación y división en el -Canaima -Final. -Autoevaluacion
medidas ,el espacio -Adición y aula y el hogar. -Revista Técnicas: Método:
y los procesos sustracción de -Resolver ejercicios en la pizarra y corrección . tricolor. Observación Inductivo
estadísticos. números naturales y -Taller grupales. -Cuadernos discusiones Deductivo
decimales. - Lápices. Clase Globalizado
-Multiplicación de -Hojas. participativa Instrumentos
números naturales y -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
decimales por 2 y 3 -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
cifras. Responsables Análisis de Intensionalidades
-División de números : documentos -Aprender a Crear.
naturales y -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
decimales. -Docentes. Producciones participar.
-Potencia - Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador
-Ambiente y salud integral.
AREA :CIENCIAS NATURALES

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identificación, -Huerto escolar. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


formulación, -Fenómenos - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
algoritzación, naturales y los -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
estimación, desastres. -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Propuesta y -Reproducción de -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
resolución de plantas. -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
problemas y -Los alimentos. la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
actividades a través -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
de operaciones -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
matemáticas e -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
indagación, -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
elaboración, -Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
valoración y : documentos -Aprender a Crear.
aplicación de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
conceptos -Docentes. Producciones participar.
científicos, - Padres y escritas -Aprender a valorar.
provenientes de las Representant -Aprender a reflexionar.
ciencias naturales. es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador
-Ambiente y salud integral.

AREA :CIENCIAS SOCIALES


Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identidad -Pueblos originarios. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


venezolana y la -Los valores. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
vida en sociedad. -Símbolos patrios. -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
-Deberes y derechos -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
de los niños. -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
-.-Personajes Y -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
héroes influyentes en la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
Venezuela (Simón -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
Bolívar, Antonio -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
José de Sucre, -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
Francisco de -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
Miranda entre -Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
otros) : documentos -Aprender a Crear.
-Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
-Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-Derecho y cultura para la
paz.
-Trabajo liberador
-Interculturalidad..

República Bolivariana de Venezuela


Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Municipio Escolar N° 06
Tucúpido Estado Guárico

Inicio: Enero-Abril
Grado: sexto Sección: Única
Docente: Jurimerth Mosqueda
Titulo: Comprendiendo el significado de las palabras.

PEIC: Todos a sembrar conciencia a través de la aplicación de estrategias de lectura, escritura y pensamiento

Lógico matemático, con la finalidad de alcanzar la soberanía alimentaria de los niños y niñas.

Plantel: Escuela Bolivariana F.C-51 N°2909 “Caro Herrado”


Directora: Zuleima Ynfante
Diagnostico Pedagógico.-

Se pudo evidenciar mediante actividades realizadas en el aula en el lapso anterior que los estudiantes requieren ampliar conocimientos en cuanto al uso correcto
de palabras que le permitirá ampliar su vocabulario logrando que los mismos obtengan una mejor fluidez al leer y comprender textos escritos. a su vez se reforzara los
valores y tradiciones del país .Se pretende también que los estudiantes de quinto grado resuelvan operaciones de adición, sustracción ,multiplicación y división de
números naturales ,enteros y decimales.
Finalidad.
El objetivo principal de proyecto es adquirir destrezas al momento de comunicarse de manera oral como escrita, por ello se pretende reforzar dichas debilidades
expresadas anteriormente.

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION


Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

La comunicación y -Oración.(sujeto y -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


el lenguaje como predicado) - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
eje central del -El verbo. -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
desarrollo de la -Sustantivo, adjetivo, -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
vida en sociedad. adverbio. -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
- Palabras Agudas, -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
graves y esdrújulas. la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
- Diptongo, Hiato. -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
-Familias de -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
palabras. -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
-Sinónimos y -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
antónimos -Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
-Derivación y : documentos -Aprender a Crear.
composición de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
palabras. -Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador
AREA: MATEMATICA

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identificación, -Operaciones -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


formulación, combinadas. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
algoritzación, -Geometría. -Realización de lecturas y escrituras de cantidades Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
estimación, -m.c.m y m.c.d -Resolución de ejercicios de multiplicación y división en el -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Propuesta y -Potencia. aula y el hogar. -Revista Técnicas: Método:
resolución de -Números decimales. -Resolver ejercicios en la pizarra y corrección . tricolor. Observación Inductivo
problemas y -Resolución de -Taller grupales. -Cuadernos discusiones Deductivo
actividades a través problemas de - Lápices. Clase Globalizado
de operaciones adición, sustracción, -Hojas. participativa Instrumentos
matemáticas e multiplicación de -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
indagación, números natrales y -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
elaboración, decimales. Responsables Análisis de Intensionalidades
valoración y : documentos -Aprender a Crear.
aplicación de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
conceptos -Docentes. Producciones participar.
científicos, - Padres y escritas -Aprender a valorar.
provenientes de las Representant -Aprender a reflexionar.
ciencias naturales es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador

AREA:CIENCIAS NATURALES
Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identificación, .-El agua. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


formulación, .-Los materiales. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
algoritzación, .-Conservación y -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
estimación, consumo de -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Propuesta y alimentos. -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
resolución de -Desastres naturales. -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
problemas y la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
actividades a través -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
de operaciones -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
matemáticas e -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
indagación, -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
elaboración, -Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
valoración y : documentos -Aprender a Crear.
aplicación de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
conceptos -Docentes. Producciones participar.
científicos, - Padres y escritas -Aprender a valorar.
provenientes de las Representant -Aprender a reflexionar.
ciencias naturales es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-Ambiente y salud interal
-Trabajo liberador
AREA:CIENCIAS SOCIALES

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identidad .-El petróleo. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


venezolana y vida .-Tradiciones - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
en sociedad. venezolanas. -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
.-Población -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Urbana/Población -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
rural. -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
-Educacion Vial. la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
-La energía y sus -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
tipos. -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
.-Efemérides enero- -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
abril. -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
-Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
: documentos -Aprender a Crear.
-Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
-Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-Ambiente y salud interal
-Trabajo liberador
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación
Municipio Escolar N° 06
Tucúpido Estado Guárico

Inicio: Mayo-Julio
Grado: sexto Sección: Única
Docente: Jurimerth Mosqueda
Titulo: La tierra nuestro hogar

PEIC: Todos a sembrar conciencia a través de la aplicación de estrategias de lectura, escritura y pensamiento

Lógico matemático, con la finalidad de alcanzar la soberanía alimentaria de los niños y niñas.

Plantel: Escuela Bolivariana F.C-51 N°2909 “Caro Herrado”


Directora: Carlos Aguilar
Diagnostico Pedagógico.-

En el proyecto de aprendizaje se aspira que con el conjunto de actividades se logren afianzar y valorar las habilidades de la lectura y escritura utilizando
estrategias de comprensión lectora para que así logre el estudio y la construcción de ideas que le permitan de una forma clara y critica desarrollarse en la sociedad los
estudiantes de 5to grado de la escuela Bolivariana “Caro Herrado”. Todo ello a través de actividades significativas relacionadas con el aprendizaje del estudiante.
También Con el proyecto se pretende reforzar los conocimientos de las operaciones básicas de matemática así como también, la regla de tres, m.cm y m.c.d, porcentaje,
interés simple entre otros.
Finalidad
Desarrollar habilidades cognitivas que permitan a los estudiantes expresar ideas claras y oportunas al momento de conversaciones , debates y exposiciones.

AREA: LENGUAJE Y COMUNICACION


Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

La comnicacion y Textos literarios y no -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


el lenuaje como eje literarios. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
central del -La narración: el -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
desarrollo de la cuento ,leyenda, -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
vida en sociedad. mito, fabula, poesía, -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
novela… -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
-Los recursos la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
literarios. -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
-El teatro. -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
-El periódico -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
-Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
-Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
: documentos -Aprender a Crear.
-Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
-Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador

AREA: MATEMATICA
Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identificación, -Fracciones. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


formulación, -Regla de tres - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
algoritzación, -Porcentaje -Realización de lecturas y escrituras de cantidades Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
estimación, -Planteamiento de -Resolución de ejercicios de multiplicación y división en el -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Propuesta y problemas. aula y el hogar. -Revista Técnicas: Método:
resolución de -Simetría -Resolver ejercicios en la pizarra y corrección . tricolor. Observación Inductivo
problemas y -Ecuaciones. -Taller grupales. -Cuadernos discusiones Deductivo
actividades a través - Lápices. Clase Globalizado
de operaciones -Hojas. participativa Instrumentos
matemáticas e -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
indagación, -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
elaboración, Responsables Análisis de Intensionalidades
valoración y : documentos -Aprender a Crear.
aplicación de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
conceptos -Docentes. Producciones participar.
científicos, - Padres y escritas -Aprender a valorar.
provenientes de las Representant -Aprender a reflexionar.
ciencias naturales es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-lenguaje
-Trabajo liberador

AREA:CIENCIAS NATURALES
Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identificación, -Sustancias simples. -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


formulación, -Educación y - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
algoritzación, sexualidad. -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
estimación, -Sistema Nervioso -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
Propuesta y Humano. -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
resolución de -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
problemas y la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
actividades a través -Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
de operaciones -Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
matemáticas e -Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
indagación, -Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
elaboración, -Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
valoración y : documentos -Aprender a Crear.
aplicación de -Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
conceptos -Docentes. Producciones participar.
científicos, - Padres y escritas -Aprender a valorar.
provenientes de las Representant -Aprender a reflexionar.
ciencias naturales es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-Ambiente y salud interal
-Trabajo liberador
AREA:CIENCIAS SOCIALES

Componentes Referentes teóricos Estrategias ,actividades y detonantes Recursos Evaluación

Identidad -Territorio -Exploración de conocimientos. Materiales Tipos: Formas


venezolana y vida venezolano. - Clases dirigidas. -Colección -Inicial. -Coevaluacion.
en sociedad. -Costumbres y -Ejercicios prácticos. Bicentenario. -Formativa. -Heteroevaluacion.
tradiciones. -Realización de lecturas y análisis de las mismas. -Canaima -Final. -Autoevaluacion
-Población activa. -Ejercicios de comprensión lectora. -Revista Técnicas: Método:
-Efemérides. -Realización de investigaciones dentro del aula y fuera de tricolor. Observación Inductivo
la misma. -Cuadernos discusiones Deductivo
-Elaboración de Trabajos escritos. - Lápices. Clase Globalizado
-Elaboración de producciones escritas. -Hojas. participativa Instrumentos
-Exposiciones. -Tijeras. Esquemas Registro descriptivo
-Dinámicas grupales. -Pega. Exposiciones Escala de estimación.
-Dictados con propósito. Responsables Análisis de Intensionalidades
: documentos -Aprender a Crear.
-Estudiantes. Trabajo grupal -Aprender a convivir y
-Docentes. Producciones participar.
- Padres y escritas -Aprender a valorar.
Representant -Aprender a reflexionar.
es. Ejes integradores
-Comunidad. -Tecnología de la
-Colectivos. información y
comunicación.
-Ambiente y salud interal
-Trabajo liberador
AREA;CIENCIAS SOCIALES.

Propósito Referentes Indicadores Actividades Vías Formas de Dimensiones


evaluación
Comprender la .-Los símbolos .-Valorar la importancia .-Exploración de .-Colección Tipos: .- Aprender a Crear.
realidad social patrios. de la identidad nacional. conocimientos. Bicentenario. .-Inicial. .-Aprender a convivir y
a través del .-Educación y .-Reconocer las causas, .- Clases dirigidas. .-Canaima .-Formativa. participar.
tiempo y el seguridad vial. consecuencias y la .-Practicas en grupo. .-Revista tricolor. .-Final. .-Aprender a valorar.
espacio. .-Los poderes prevención de accidentes. .-Elaboración de .-Cuadernos .-Aprender a
públicos. .-Analizar y estudiar los mascaras, antifaces con .- Lápices. Formas: reflexionar.
.-Personajes Y poderes públicos de material de desecho .-Hojas. .-Coevaluacion.
héroes influyentes Venezuela. .-Representación de .-Tijeras. .-Heteroevaluacion
en Venezuela .-Estudiar y analizar la bailes y danzas .-Pega. .-Autoevaluacion.
(Simón Bolívar, vida de personajes tradicionales.
Antonio José de influyentes en la historia
Sucre, Francisco de Venezuela.
de Miranda entre
otros) Responsables:
.-Estudiantes.
.-Docentes.
.- Padres y
Representantes.
.-Comunidad.
.-Colectivos.

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