JÓVENES GESTORES DE LA

CONVIVENCIA Y DE LA PAZ

1. DATOS DEL PROYECTO.

1.1. Nombre del proyecto.

Implementación de invernaderos urbanos en la ESCUELA SUPERIOR DE

FORMACIÓN DE MAESTROS TECNOLÓGICO Y HUMANÍSTICO EL ALTO para el
Vivir Bien “Sembrando educación, cosechando valores”

1.2. Descripción del proyecto

Este proyecto consiste en la planeación, construcción y cuidado a largo plazo de un

Invernadero de hortalizas varias, el proyecto se concretará planificando y
ejecutando con los estudiantes de primer año de formación de la especialidad de
Ciencias Naturales Biología- Geografía puesto que en la ciudad de El Alto puesto
que se evidencia falta de áreas verdes donde se realice un contacto con la
naturaleza. El invernadero permitirá demostrar que se pueden crear áreas verdes
en lugares áridos, de poca producción y climas fríos, este invernadero será de
utilidad para desarrollar un espacio eco-educativo que fortalezca los conocimientos
sobre la vida a través del contacto con la naturaleza.

1.3. Justificación

Durante las últimas décadas podemos observar como la explotación de recursos

naturales y la ambición de poder-dinero por parte de una élite fue cada vez
desgastando más a la madre tierra es así que el actual modelo educativo busca
cambiar esta realidad concediendo esta ardua labor a los maestros que forman
parte del campo de saberes y conocimientos vida tierra y territorio. Como
estudiantes de la especialidad de Ciencias Naturales: Biología- Geografía estamos
convencidos de que podemos atacar el problema del deterioro de la madre tierra
generando conciencia a través de la implementación de áreas verdes en este caso
los más conocidos invernaderos urbanos , pues no debemos de olvidar que la mejor
manera de generar un cambio es a través de la práctica, es así que como futuros
guías estamos en la obligación de aprender cómo generar esos espacios llamados
invernaderos para implementarlos primeramente en nuestros hogares y luego en
nuestros futuros espacios de trabajo que serán las unidades educativas de toda
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Bolivia.

Ahora es necesario mencionar que en el contexto de la ciudad de El Alto no

encontramos con facilidad espacios donde nuestros jóvenes y niños puedan
convivir con la naturaleza es por eso que aprender a realizar y mantener un
invernadero representa para un maestro de Ciencias Naturales: Biología- Geografía
una necesidad pues está en su trabajo generar espacios de contacto con la
naturaleza. Muchos jóvenes y niños encuentran en la naturaleza un refugio de
aquellos problemas que los aquejan y es ahí donde el maestro cumple con
contribuir al desarrollo personal proporcionando aquellos espacios.

Gracias a la recopilación de los datos en las matrices elaboradas con ayuda de los
estudiantes de la especialidad C.N.: Biología-Geografía, se evidencia una
necesidad urgente de crear un espacio de áreas verdes para el crecimiento,
cuidado de plantas y producción hortícola variada que puede tener un impacto
benéfico dentro de la población administrativa-docente-estudiantil de la
ESFMTHEA, incentivando el consumo de más variedades hortícolas en la dieta,
fomentando el contacto con las áreas verdes y ayudando a conocer sus beneficios
en la vida y el día a día, estas actividades tienen como finalidad el repercutir más
allá de la institución y generar un impacto social en la comunidad de la Escuela,
fomentando desde este punto de partida la réplica del proyecto en diferentes
sectores de la población, promoviendo así un estilo de vida sustentable y saludable
en la población alcanzada.

1.4. Objetivo del proyecto

1.4.1. Objetivo general

Generar conciencia sobre la importancia de las áreas verdes para el vivir bien a través
de la implementación de invernaderos urbanos dentro de la ESFMTHEA que logre
ampliar los conocimientos, beneficios y concientización promoviendo un modo de
vida en armonía con la naturaleza en la comunidad educativa dentro y fuera de la
institución durante un periodo de cinco años.

1.4.2. Objetivos específicos

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• Analizar el potencial eco educativo de los invernaderos urbanos para el futuro

desenvolvimiento profesional de los estudiantes de la especialidad de Ciencias
Naturales: Biología- Geografía durante los años de su formación.

• Demostrar a través de la producción de distintas variedades de hortalizas, verduras

y frutas que se puede mejorar la calidad de la alimentación en la comunidad
educativa de la ESFMTHEA durante la gestión 2022-2026.

• Demostrar que la generación de espacios verdes puede mejorar la vida de las

personas que forman parte de la comunidad de la ESFMTHEA durante la gestión
2022-2026.

1.5. Actividades planteadas

 Producir materiales educativos a través de la observación y la experiencia.

 Crear un club de concientización de beneficios de las áreas verdes para los
interesados y voluntarios.
 Desarrollar eco-visitas programadas para los estudiantes de las distintas
especialidades que fomenten el interés en las áreas verdes.
 Realizar talleres de capacitación dirigido a voluntarios docentes y estudiantes
sobre el cuidado de para promover la réplica en sus hogares de las actividades
realizadas.
 Realizar talleres gastronómicos con los productos producidos para fomentar una
alimentación saludable y balanceada para la comunidad docente-estudiantil
fomentando el consumo de los productos hortícolas del invernadero.

1.6. Resultados esperados

 Llevar a cabo la construcción infraestructural del invernadero con éxito.

 Promover la conciencia sobre la importancia de áreas verdes en la población

alcanzada.

 Llevar a cabo informes y producción intelectual de los resultados y avance del

proyecto.

 Producir hortalizas, verduras y frutas de la mejor calidad posible.

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 Mantener el invernadero activo a largo plazo (más de 10 años).

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ACTIVIDADES JUN AGO. SEPT. OCT

FASE I

Formulación de proyecto, bases y lluvia de ideas

Recaudación de presupuesto inicial

Cotización de materiales

Recolección, transporte de adobes y almacenado

FASE II

Talleres de capacitación a cargo de Dr. Sc. Oscar Rea

Revisión de los planos de la ESFMTHEA para ubicar sector planificado para invernaderos

Medición y visualización de terreno elegido para el invernadero

FASE III

Estacada inicial del terreno para el invernadero

Inicio de obras del invernadero

Cavado de cimientos

Transporte de adobes

Construcción formal del invernadero

Capacitaciones con horticultores de la Fundación Comunidad AXION

FASE IV

Cuidados del invernadero en general

1.7. Cronograma
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1.8. Destinatarias/destinatarios.

25 estudiantes de la Especialidad de Biología-Geografía de la ESFMTHEA.

1.8.1. Características específicas de la población destinataria

Sexo

 9 varones

 16 damas

1.9. Equipo de trabajo

El equipo que forma parte de este proyecto está compuesto de 25 estudiantes de la

especialidad de Biología-Geografía y Lic. José Antonio Cota Aliaga

1.10. Monitoreo y Evaluación

La verificación del proyecto será mediante la elaboración de diarios de campo donde se

incluirán fotografías del avance del proyecto además del continuo apoyo que se espera
por parte de la fundación Comunidad y Axión.

Se tiene planteado realizado evaluar los avances cada 30 días después del comienzo
del proyecto