LABORATORIO NUMERO 1

TEMA: PRESION

ESTUDIANTES:

ANGEL CASTRO CAÑON

GABRIELA MONTILLA DUEÑAS

NICOLAS MORA CALDERON

JAVIER MUÑOZ PRIETO

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA SECCIONAL ALTO MAGDALENA

GIRARDOT/ CUNDINAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIAS

INGENIERIA FINANCIERA – 4TO.SEMESTRE

FISICA III

2017
 LABORATORIO NUMERO 1

TEMA: PRESION

ESTUDIANTES:

ANGEL CASTRO CAÑON

GABRIELA MONTILLA DUEÑAS

NICOLAS MORA CALDERON

JAVIER MUÑOZ PRIETO

DOCENTE:

WALTER JOSUE PULIDO MENDEZ

UNIVERSIDAD PILOTO DE COLOMBIA SECCIONAL ALTO MAGDALENA

GIRARDOT/ CUNDINAMARCA

FACULTAD DE INGENIERIAS

INGENIERIA FINANCIERA – 4TO.SEMESTRE

FISICA III

2017
Contenido
INTRODUCCIÓN.....................................................................................................................................5

RESUMEN.................................................................................................................................................6

ABSTRACT...............................................................................................................................................6

OBJETIVOS..............................................................................................................................................7

OBJETIVO GENERAL........................................................................................................................7

OBJETIVO ESPECIFICO...............................................................................................................8

MARCO TEORICO..................................................................................................................................8

Fluido......................................................................................................................................................8

Características de un fluido..............................................................................................................9

MATERIALES........................................................................................................................................13

PROCEDIMIENTO................................................................................................................................14

ANALISIS DE RESULTADOS.............................................................................................................15

IMÁGENES DE LOS MATERIALES..................................................................................................16

GRAFICOS DE ANLISIS.......................................................................................................................17

ERRORES DE EL LABORATORIO....................................................................................................18

PREGUNTAS..........................................................................................................................................19

RESPUESTAS.....................................................................................................................................20

CONCLUSIONES...................................................................................................................................22

BIBLIOGRAFIA.....................................................................................................................................23
 INTRODUCCIÓN

Lo más importante de la realización del presente informe es el valor que se le entregó a las

diferentes actividades establecidas por el maestro, la motivación va en aumento, se viene

logrando poco a poco la completa apreciación de la importancia de conocer la Física, pues esta

es una de las Ciencias Naturales que más ha contribuido al desarrollo y bienestar del hombre

porque gracias a su estudio e investigación ha sido posible encontrar explicación a los diferentes

fenómenos de la naturaleza, que se presentan cotidianamente en nuestra vida diaria. "Nunca

consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello

y maravilloso mundo del saber". Albert Einstein.

La Mecánica de Fluidos es la disciplina que estudia el comportamiento estático y dinámico de un

fluido. Entenderemos como fluido cualquier substancia (lıquida o gaseosa) que se deforma en

forma continua cuando se ejerce sobre ella un esfuerzo de cizalle. Los fluidos se diferencian de

los sólidos básicamente por su estructura molecular. Estos últimos poseen una gran densidad

molecular con fuerzas intermoleculares cohesivas fuertes que permiten que el sólido mantenga su

forma y que sea muy difícil deformarlos. [ CITATION hal09 \l 9226 ].

Se llamará fluido a cualquier sustancia que se pueda hacer esparcir mediante una aplicación

apropiada de fuerzas. En términos generales, se pueden clasificar en líquidos y gases. Los

líquidos son prácticamente incompresibles, por lo que se puede considerar que su volumen es

constante, aunque su forma puede variar. Los gases son altamente compresibles, por lo no tienen

un volumen característico, sencillamente se expanden hasta llenar cualquier recipiente en que se

les coloque. [ CITATION jer07 \l 9226 ].

 RESUMEN

El autor explica cómo la enseñanza y apropiación del conocimiento de temas de física mecánica

de fluidos se mejora notoriamente cuando, a partir de situaciones y problemas basados en

experimentos, los estudiantes obtienen la solución o explicación a fenómenos físicos en el

laboratorio de comprensibilidad en un fluido. Teniendo presente esta perspectiva educativa, el

autor expone los resultados de la investigación ’’Relación de la presión en un fluido con la

presión atmosférica’’ para la asignatura Física Mecánica de Fluidos como herramienta

pedagógica para el programa de Ingeniería financiera de la Universidad Piloto de Colombia

S.A.M, realizada en agosto de 2017.

El artículo de investigación muestra cómo se elaboró la guía de laboratorio usada para el

proyecto y los beneficios que esta permite, entre los cuales está la aplicación de conocimientos

teóricos para solucionar problemas reales por parte de los estudiantes de cuarto semestre. Las

prácticas del laboratorio propuesto les permitieron alcanzar un aprendizaje significativo de la

Física.
 ABSTRACT

The author explains how teaching and knowledge appropriation of fluid mechanics can be
greatly improved when the students attain the solution or explanation of physical phenomenal in
the laboratory, working from situations or problems based on experiments. With this educational
point of view, the author presents the results of the research Project ‘’ Relation of the pressure in
a liquid with the atmospheric pressure’’ for the fluid mechanics course, as a teaching tool for the
financial engineering program of the Universidad Piloto de Colombia S.A.M, held in August
2017. The paper shows how the laboratory guide used for the project were elaborated and the
benefits they bring; among them is the application of theoretical knowledge by fourth semester
students to solve real problems. The practices of the proposed laboratories gave the students a
significant understanding of physics.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Observar de una manera práctica el efecto de la presión que el aire actúa sobre cuerpos elásticos,
y cuantificar el hecho de que la presión es un escalar, entendiendo que estos fenómenos son la
manifestación macroscópica de situaciones de orden microscópico de la física estadística
OBJETIVO ESPECIFICO

Observar la importancia de los cuerpos elásticos en el estudio de la presión de un cuerpo. Medir

la constante de elasticidad de un cuerpo elástico. Relacionar cuantitativamente la presión y el
grado de achatamiento.

MARCO TEORICO

Fluido

La mecánica fluidos es el estudio del comportamiento de los fluidos, ya sea que estén en reposo
(estática de fluidos) o en movimiento (dinámica de fluidos).

Los fluidos pueden ser líquidos o gases y se caracterizan por sus propiedades físicas, como
densidad, peso específico, gravedad específica, tensión superficial y viscosidad

Es importante aprender a analizar el comportamiento de3 los fluidos mientras fluyen por tuberías
circulares y tubos y atreves de conductos que tienen otras formas.

Se considera la energía que posee un fluido debido a su velocidad, elevación y presión.

Características de un fluido

Movimiento no acotado de las moléculas. Son infinitamente deformables, los desplazamientos

que un punto material o molécula puede alcanzar en el seno del fluido no están determinados
(esto contrasta con los sólidos deformables, donde los desplazamientos están mucho más
limitados). Esto se debe a que sus moléculas no tienen una posición de equilibrio, como sucede
en los sólidos donde la mayoría de moléculas ejecutan pequeños movimientos alrededor de sus
posiciones de equilibrio.

Compresibilidad. Todos los fluidos son compresibles en cierto grado. No obstante, los líquidos
son altamente incompresibles a diferencia de los gases que son altamente compresibles. Sin
embargo, la compresibilidad no diferencia a los fluidos de los sólidos, ya que la compresibilidad
de los sólidos es similar a la de los líquidos.

Viscosidad, aunque la viscosidad en los gases es mucho menor que en los líquidos. La viscosidad
hace que la velocidad de deformación puede aumentar las tensiones en el seno del medio
continuo. Esta propiedad acerca a los fluidos viscosos a los sólidos visco elásticos.

Distancia Molecular Grande: Esta es una de las características de los fluidos en la cual sus
moléculas se encuentran separadas a una gran distancia en comparación con los sólidos y esto le
permite cambiar muy fácilmente su velocidad debido a fuerzas externas y facilita su compresión.

Fuerzas de Van der Waals: Esta fuerza fue descubierta por el físico holandés Johannes Van der
Waals, el físico encontró la importancia de considerar el volumen de las moléculas y las fuerzas
intermoleculares y en la distribución de cargas positivas y negativas en las moléculas
estableciendo la relación entre presión, volumen, y temperatura de los fluidos.

Ausencia de memoria de forma, es decir, toman la forma del recipiente que lo contenga, sin que
existan fuerzas de recuperación elástica como en los sólidos. Debido a su separación molecular
los fluidos no poseen una forma definida por tanto no se puede calcular su volumen o densidad a
simple vista, para esto se introduce el fluido en un recipiente en el cual toma su forma y así
podemos calcular su volumen y densidad, esto facilita su estudio. Esta última propiedad es la que
diferencia más claramente a fluidos (líquidos y gases) de sólidos deformables.

Para el estudio de los fluidos es indispensable referirnos a la mecánica de fluidos que es la

ciencia que estudia los movimientos de los fluidos y una rama de la mecánica de medios
continuos. También estudia las interacciones entre el fluido y el contorno que lo limita.

Presión

La presión de un fluido, no es la misma que la que se ejerce sobre un sólido. Se debe destacar
que el fluido, dependiendo de dónde se encuentre contenido, puede o no cambiar su forma,

Esta característica de adaptarse a las formas es propia de los fluidos. Para poder obtener la
presión de un fluido es necesario que éste se encuentre contenido en un recipiente, ya que, la
presión ejercida en el fluido afectara a todo el contenido y no a una parte de él.

El fluido de un recipiente está sometido a mayor presión que el de la superficie esto se debe al
peso de líquido que se encuentra arriba.

Un objeto solido puede ejercer únicamente una fuerza hacia arriba debido a su peso. A cualquier
profundidad en un fluido la presión es la misma en todas las direcciones.

La presión del fluido es directamente proporcional a su profundidad y densidad

La presión en el fondo de un recipiente solo es en función de la profundidad del líquido y es la

misma en todas las direcciones. Puesto que el área en el fondo es la misma en ambos recipientes,
la fuerza total ejercida sobre el fondo de cada uno de ellos también es igual.

La fuerza total ejercida en el fondo es como una columna de agua que pesa y por lo tanto ejerce
presión.

F
P=
A
Fórmula para hallar presión de un fluido

Donde P es la presión

Donde F es la fuerza

Donde A es el área

En un caso general donde la fuerza puede tener cualquier dirección y no estar distribuida
uniformemente en cada punto la presión se define como:
donde es un vector unitario y normal a la superficie en el punto donde se pretende medir la
presión.

dF
p=
dA

TIPOS DE PRESION
Constante de elasticidad

Una constante elástica es cada uno de los parámetros físicamente medibles que caracterizan el
comportamiento elástico de un sólido deformable elástico-lineal. 

Un sólido elástico lineal e isótropo queda caracterizado sólo mediante dos constantes elásticas.
Aunque existen varias posibles elecciones de este par de constantes elásticas, las más frecuentes
en ingeniería estructural son el módulo de Young y el coeficiente de Poisson (otras constantes
son el módulo de elasticidad transversal, el módulo de compresibilidad, y los coeficientes de
Lamé).

Una constante elástica es cada uno de los parámetros físicamente medibles que caracterizan

El comportamiento elástico de un sólido deformable elástico. A veces se usa el término

Constante elástica también para referirse a los coeficientes de rigidez de una barra o placa
elástica.

Un sólido elástico lineal e isótropo queda caracterizado solo mediante dos constantes elásticas.

Densidad

Los cuerpos difieren por lo general en su masa y en su volumen. Estos dos atributos físicos
varían de un cuerpo a otro, de modo que si consideramos cuerpos de la misma naturaleza, cuanto
mayor es el volumen, mayor es la masa del cuerpo considerado. No obstante, existe algo
característico del tipo de materia que compone al cuerpo en cuestión y que explica por qué dos
cuerpos de sustancias diferentes que ocupan el mismo volumen no tienen la misma masa o
viceversa.

La densidad de una sustancia se define como el cociente de su masa entre el volumen que ocupa.

M
p=
V
La unidad de medida en el S.I. de Unidades es kg/m3, también se utiliza frecuentemente la
unidad g/cm3

Densidad de sólidos y líquidos a (20ºC)

MATERIALES

1. Una botella
2. Un miple usado y otro nuevo
3. Manguerita de inflar (bicicleta)
4. Un paquete de marsmellows
5. alfileres
6. bomba de inflar
 PROCEDIMIENTO

1. Mida la masa, y calcule el volumen de un marshmellow. ¿Cuánto es la densidad de un

marshmellow?
2. Calcule la constante de elasticidad de las paredes del marshmellow
3. Inserte los alfileres graduados en la parte central de las caras atravesado las dos paredes.
4. Introduzca los marsmellows, y cierre la tapa.
5. Ajuste el miple en la tapa, y conecte a la bomba.
6. Efectué una cierta cantidad bombazos, y observe la posición de la pared en la aguja.
7. Haga una tabla entre la cantidad de bombazos y la distancia de achatamiento. ¿qué te dice
esto con respecto a la presión a la que están sometidos los marshmellows?, ¿qué relación
puede haber entre la densidad de un marshmellows y la densidad del aire que se contiene
hasta que en cada toma de datos?
8. Introduzca un número diferente de marsmellows y repita el proceso.
9. ¿afectan la cantidad de marshmellows la medida de las agujas?
 ANALISIS DE RESULTADOS

longitud
  del alfiler     formula de la presión  
  0,035m     P(x)= (K*X)/A  

Numero de elasticidad area del

compresión del masmello (X) presion (P)
bombazos (K) masmello (A)
1 2 3 1 2 3
10 0,028m 0,026m 0,022m 2 N/m 6,045*10¯⁴ m² 9,2638*10¯⁷N 8,6021*10¯⁷N 7,2787*10¯⁷N
20 0,020m 0,027m 0,024m 2 N/m 6,045*10¯⁴ m² 6,6170*10¯⁷N 8,9330*10¯⁷N 7,9404*10¯⁷N
30 0,023m 0,036m 0,022m 2 N/m 6,045*10¯⁴ m² 7,6095*10¯⁷N 1,1910*10¯⁶N 7,2787*10¯⁷N
40 0,019m 0,023m 0,02m 2 N/m 6,045*10¯⁴ m² 6,2861*10¯⁷N 7,6095*10¯⁷N 6,6170*10¯⁷N
50 0,016m 0,015m 0,019m 2 N/m 6,045*10¯⁴ m² 5,2936*10¯⁷N 4,9627*10¯⁷N 6,2861*10¯⁷N
 IMÁGENES DE LOS MATERIALES

Masmelos Niple

Botella Bomba para inflar llantas

Calibrador pie de rey Alfiler

 GRAFICOS DE ANLISIS:

metros (m)
ancho 0,039
largo 0,0155
radio 0,0195
pi (ӆ) 3,1415

pi*radio*largo
volumen 9,36975E-06
area total 0,004288148 (2*pi*radio)*(radio+largo)

AREA DE LA CARA DEL MASMELLO 6.045E-4 M²

compresion con los cuatro masmelos

(lineas) (35 mm total)
bombazos 1 2 3
10 7 9 13
20 15 8 11
30 12 9 13
40 16 12 15
50 19 20 16
promedio 14 12 14
 ERRORES DE EL LABORATORIO

bombazos error relativo error absoluto error porcentrual

10 96,60 96,6 966000%
20 207,00 207,0 2070000%
30 165,60 165,6 1656000%
40 220,80 220,8 2208000%
50 262,20 262,2 2622000%

DESVIACION 62,7862

Error Absoluto

Para calcular el error absoluto de una medida es imprescindible conocer en primer

lugar qué valor se considera como real. Por norma general ese valor es la media de los

valores obtenidos al realizar un número n de mediciones en las mismas condiciones.

El error absoluto es un indicador de la imprecisión que tiene una determinada media.

De hecho, cuando se proporciona el resultado de una medida suele venir acompañada

de dicha imprecisión.

Error Relativo

Es el cociente entre el error absoluto y el valor que consideramos como exacto (la

media). Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo porque puede se

puede producir por exceso o por defecto y al contrario que él no viene acompañado

de unidades. 

El error relativo tiene la misión de servir de indicador de la calidad de una medida.

Error Porcentual

Para determinar el error que hemos tenido en una práctica de laboratorio si el error es grande la

práctica en su totalidad está mal. el error debe ser mínimo

PRESION
CUATRO MASSMELOS
BOMBAZO PRESION (1 LINEA) (2 LINEA) (3 LINEA)
10 3264,813069 4197,616803 6063,224271
20 6996,028005 3731,214936 5130,420537
30 5596,822404 4197,616803 6063,224271
40 7462,429872 5596,822404 6996,028005
50 8861,635473 9328,03734 7462,429872

PREGUNTAS

1. Cuando se bombea el interior con aire, ¿qué sucede con los Malvaviscos?
2. ¿en cuántas caras se achican, si es que así ocurre? ¿qué información te da esto con
respecto a la cantidad conocida como presión?
3. Realice un gráfico ¿qué tipo de relación liga las variables?
 4. ¿qué dirección tiene la presión?, ¿qué puede decir de la fuerza media qué actúa sobre las
paredes de los Malvaviscos?
5. ¿puede bombear infinitamente el interior de la botella?, ¿crees que la botella pesa más en
esta última instancia del experimento?, ¿Cómo te sirve esto, al alistar tu maleta para ir a
un congreso internacional?

RESPUESTAS.

1. Los malvaviscos reducen su tamaño por sus burbujas de aire que son equivalentes a la
presión atmosférica. Cuando el aire del interior de la botella se bombea, el volumen de la
botella sigue siendo el mismo aunque hay menos aire en el interior, porque la presión se
disminuye.

2. Su tamaño se reduce por todas sus caras, hasta cierto punto que las burbujas de aire no
permitan más. Es decir que su volumen disminuye por sus compuestos que permiten la
elasticidad de estos.

3.  

1 0,1 0,097
2 0,2 0,194
3 0,3 0,291
4 0,4 0,388
5 0,5 0,485
Agua de SALADA, → Ph (presión hidrostática) = 1,03 kp/cm2

Agua de DULCE, → Ph (presión hidrostática) = 1,00 kp/cm2

4. La dirección de la presión es hidrostática, esta provoca, en fluidos en reposo,

Una fuerza perpendicular a las paredes del recipiente o a la superficie del objeto
sumergido sin importar la orientación que adopten las caras.

5. Notablemente el interior de la botella se llena de aire haciendo que sea imposible

bombear infinitamente, se llena totalmente la capacidad de la presión interna en alrededor
50 bombazos en nuestra práctica.

Se reflejan dos variables que cambian como es su peso y su temperatura. Aumenta el

peso y su temperatura igual.
 CONCLUSIONES

Se pudo observar que en un área cerrada se incorporó una presión de aire la cual reduce el

tamaño de un cuerpo que estaba adentro.

Era un hecho que entre más bombazos de aire incorporáramos en el recipiente el tamaño del

cuerpo era afectado por la presión del aire

 BIBLIOGRAFIA

Manual de Física Elemental. Koshkin N. I., Shirkévich M. G. Editorial Mir (1975) (págs. 36-
37). [CITATION JEW \l 9226 ]- Física para ciencias e ingeniería volumen1 séptima edición.

[CITATION YOU \l 9226 ] Física universitaria volumen 1

[ CITATION Unt \l 3082 ]- mecánica de fluidos

[ CITATION Unt \l 9226 ] Mecánica de fluidos