UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES CUAUTITLÁN

DEPARTAMENTO DE FÍSICA
SECCIÓN MECÁNICA
LABORATORIO DE CINEMATICA Y DINAMICA

PRÁCTICA No. 3 CAÍDA LIBRE DE UN CUERPO

CONTENIDO PROGRAMÁTICO
Unidad 1 – Cinemática de la Partícula
1.1. Concepto y expresiones de posición, desplazamiento, velocidad, distancia
viajada y aceleración para el movimiento rectilíneo.
1.3. Movimiento rectilíneo con aceleración constante.
GRUPO 1361C
Muñoz Parrales Karla Vanesa 420071815
NOMBRE CUENTA

EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PORCENTAJE
PARCIAL
# Asistencia 80% mínima en plataforma. Obligatoria
Resolución del cuestionario previo, presentación del marco
1 teórico en reporte escrito y discusión en plataforma (Zoom, 10%
Moodle, Skype, WhatsApp, etc., a elección del profesor).
Metodología y procedimiento. Habilidad para implementar
2 el trabajo experimental con elementos en su entorno, 15%
apoyándose en la actividad de aprendizaje.
Procedimiento de recogida de datos. Observación y toma de
3 35%
resultados, apoyados en el trabajo colaborativo en línea.
Presentación de resultados. Comparación y análisis de estos,
4 tomando en cuenta el cumplimiento de los objetivos de 30%
aprendizaje y conclusiones.
Entrega de mapa conceptual. Deberá incluir los elementos
5 10%
que componen su elaboración.
EVALUACIÓN FINAL PROMEDIO
 Laboratorio de Cinemática y Dinámica
Práctica 3 Caída libre de un cuerpo

Contenido
Introducción.................................................................................................................................. 3
Objetivo General........................................................................................................................... 3
Objetivos particulares ................................................................................................................... 3
Actividades Previas....................................................................................................................... 4
Equipo y Material ......................................................................................................................... 4
Procedimiento ............................................................................................................................... 4
Uso del video para obtener las ecuaciones de caída libre de un cuerpo por medio de Tracker .... 4
Descripción del experimento ..................................................................................................... 5
Análisis y discusión de resultados ............................................................................................... 13
Mapa Conceptual ........................................................................................................................ 16
Comentarios y Observaciones a la Práctica ................................................................................. 17
Bibliografía................................................................................................................................. 17

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Práctica 3 Caída libre de un cuerpo

Introducción
La caída libre de un cuerpo es uno de los movimientos más frecuentes y fáciles de observar; sin
embargo, determinar las variables que intervienen en él tales como el tiempo de caída, la
velocidad de caída, la velocidad y el espacio recorrido en un tiempo determinado, implica
conocer las ecuaciones cinemáticas del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y su
aplicación para este caso particular, en donde la aceleración es la gravedad producida por el peso
propio de los cuerpos y la interacción de la tierra con ellos. Las gráficas de movimiento tales como
las de tiempo-posición, tiempo-velocidad y tiempo-aceleración de cualquier movimiento son útiles
porque ayudan a comprender la relación entre los parámetros que en ellas se incluyen y es otro
recurso para resolver problemas a partir de la interpretación geométrica de la derivada y de la
integral de una función; en este caso, aplicadas a la caída libre de un cuerpo. Resulta interesante
comparar las gráficas de movimiento para la caída libre obtenidas teóricamente, con las obtenidas
a partir de datos experimentales, por lo que se ha diseñado esta práctica de experimentación
denominada Caída libre de los cuerpos que se realizará con los materiales seleccionados para el
efecto (Figura 1) Tracker Video Analysis and Modeling Tool for Physics.

Objetivo General
El alumno será capaz de obtener el modelo experimental de las ecuaciones y las gráficas de
movimiento de la caída libre de un cuerpo, a través del análisis de las posiciones durante su
trayectoria de caída y sus tiempos correspondientes mediante el software de análisis de video
Tracker Video Analisis and Modeling Tool y las comparará con las ecuaciones representativas y
las gráficas de movimiento del modelo teórico.

Objetivos particulares
1. El alumno obtendrá los tiempos y posiciones experimentales de la caída libre de un cuerpo
mediante el uso del programa de análisis de video Tracker Video Analisis and Modeling
Tool y una hoja electrónica de cálculo (de preferencia Excel), para obtener la ecuación de
su línea de tendencia y para comprobar la veracidad de la ecuación teórica de caída libre.
2. El alumno comparará el modelo experimental de la gráfica tiempo-posición con el modelo
teórico de la gráfica tiempo-posición calculada a partir de las ecuaciones generales de este
movimiento y comparará los datos obtenidos por los dos métodos.
3. El alumno elaborará la gráfica tiempo–velocidad, a partir de los datos experimentales y la
gráfica tiempo-velocidad del modelo teórico y comparará las gráficas obtenidas de los
modelos experimental y teórico.
4. El alumno obtendrá la gráfica tiempo–aceleración, a partir de los datos experimentales y la
gráfica tiempo-aceleración a partir del modelo teórico y comparará las gráficas obtenidas
de los modelos experimental y teórico.

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Actividades Previas
1. Realizar una investigación acerca de las características, ecuaciones y gráficas de
movimiento para la caída libre de los cuerpos y presentarla antes de la práctica en un
archivo de computadora o en sus cuadernos y enviarla a sus profesores, por lo medios que
se dispongan.

Equipo y Material

Una computadora con sistema operativo Tener el Software de Java instalado en su

iOS o Windows.
Un teléfono celular de cualquier tipo
(iOS o Android) con cámara de video o
algún otro dispositivo para tomar video.
Una pelota de esponja mediana.
Software Tracker Video Analisis and
Modeling Tool, instalado en la
computadora.
computadora.
Una cinta métrica, regla, flexómetro o
escuadra graduada.
Cinta Masking Tape.
Tres cuerpos diferentes, tales como un
zapato o tenis, un trozo de madera, una
pelota o cualquier otro objeto que podamos
dejar caer.

Procedimiento
Profesor y alumnos comentarán e intercambiarán ideas de los temas de la actividad previa
mediante la plataforma o medio de comunicación que se elija.

Uso del video para obtener las ecuaciones de caída libre de

un cuerpo por medio de Tracker
Resulta interesante comparar las gráficas de movimiento para la caída libre obtenidas
teóricamente, con las obtenidas a partir de datos experimentales, por lo que se ha diseñado esta
práctica de experimentación denominada “Caída libre de un cuerpo” que se realizará con el
equipo diseñado y construido exprofeso (Figura 1) Tracker Video Analysis and Modeling Tool
para uso en Física Educativa (Brown, 2020).

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Figura 1. Programa de software Tracker Video Analisis and Modeling Tool.

Descripción del experimento

1. Esta parte del procedimiento se basa en realizar la caída libre de un cuerpo (figura 1) al
dejarlo caer desde una altura determinada (figura 2) y tomar el video de esta acción.
Después este video se descarga hacia la computadora y mediante el programa de Tracker,
en donde se realizará una tabulación y gráfica, que el mismo programa realiza
automáticamente. Con estos datos y curva obtenidos que arroja dicho programa, se
realizará un análisis para determinar qué tipo de movimiento es una caída libre de un
cuerpo y se calculará la aceleración de la gravedad local.

Figura 2. Trayectoria de caída libre de un cuerpo.

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2. Profesor y alumnos comentarán e intercambiarán ideas de los temas de la actividad previa

mediante la plataforma o medio de comunicación que se elija.
3. Pegar una cinta métrica, flexómetro o regla sobre la pared, de forma vertical; o bien hacer
marcas con Cinta Masking Tape sobre la pared (figura 3).

Figura 3. Pegado de las medidas.

4. Soltar en caída libre una pelota para que caiga sobre el piso, desde alguna altura con la
mano.

Figura 4. Caída del cuerpo.

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5. Grabar con el teléfono celular o con la cámara el video de la caída de la pelota.

6. Pasar el video a la computadora por medio del correo electrónico, conexión USB u otro
medio que prefieran.
7. Abrir el programa de Tracker Video Analisis and Modeling Tool (Tracker) y en la barra de
herramientas dar clic en video, importar y seleccionar el video con el cual se trabajará; o
bien, arrastrar el video dentro de la zona de trabajo del Tracker. También se puede
seleccionar el video y arrastrarlo dentro del espacio de trabajo del programa.

Figura 5. Importar video.

Figura 6. Importar video de caída libre.

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Figura 7. Mover el video al área de trabajo.

8. Rotar el video. Una vez que el video se encuentre en la zona de trabajo del Tracker,
verificar que se encuentre en la posición correcta; de lo contrario, rotar el video. Para
realizar esta operación nuevamente se da Clic en video, filtros, nuevo, Rotate y se rota de
acuerdo con la posición del video (None, +90, -90, 180 o Reverse) y cerrar. Con esto se
tiene el video en la posición correcta para realizar el análisis

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Figura 8. Rotar el video.

Figura 9. Forma de rotar video.

9. Correr el video y delimitar el tiempo en el que ocurre la caída del cuerpo (colocar los
límites de que cuadro a que cuadro el Tracker debe de analizar la caída), esto debe ser
desde que el cuerpo empieza a caer hasta que toca el suelo. Cuando se tiene al cuerpo en la

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posición a punto de empezar a caer, detener el video o nos fijamos en que número de
cuadro comenzó a caer esto para que con el puntero del mouse arrastremos el triángulo
pequeño de color negro que se encuentra en la barra de ejecución, hasta que coincida con
la marca blanca de transcurso de tiempo del video o con el número de cuadro en cuestión
(cuando empieza a caer el cuerpo), después acercamos el triángulo pequeño de color negro
que encuentra del lado derecho, hasta que coincida con la marca de tiempo en el cual el
cuerpo toco el suelo o número de cuadro final del experimento. Esto será el tramo de
video que se quiere analizar.

Figura 10. Delimitar tiempo de video para analizar.

10. Fijar de la vara de calibración. Esta instrucción le servirá al Tracker como sistema de
referencia de longitud, se realiza desde la barra de herramientas, en la parte superior del
área de trabajo. Es una vara de color azul que tiene un número 10 y un triángulo de flecha
bajo. Esta vara de calibración deberá ser de una longitud conocida, preferentemente de más
de un metro. En el área de trabajo presionando Shift (tecla flecha de mayúsculas) y se da
Clic en un punto conocido y luego (sin soltar la tecla Shift) se selecciona otro punto
conocido haciendo Clic nuevamente, con esto se obtiene la vara de calibración
(obviamente, primero marcar la longitud ya medida para que en el video sepamos de donde
a donde marcar la vara de calibración), cambiar la longitud que marca la vara, ya sea en la
barra de herramientas o directamente junto a la vara, dando clic en los números que
aparecen a un lado de la barra.

Figura 11. Marcar vara de calibración.

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Figura 12. Vara de calibración en su posición.

11. Fijación de los ejes de referencia (𝒙𝒙, 𝒚𝒚). En la barra de herramientas dar clic en ícono de
los ejes y con el puntero (mano) arrastrar el centro de los ejes hasta el cuerpo, en un punto
donde también se colocará la masa puntual. Para una mejor precisión, con el Scroll del
ratón o con el zoom, acercar hacia el cuerpo y poder fijar un punto específico, ojo si se
seleccionan los ejes por el eje x en dónde hay una pequeña barra, esto hará que giren los
ejes, esto se deberá de realizar para girar los ejes 180° y el valor de “y” (sentido de la
caída) quede en el sentido positivo. Seleccionar el centro de coordenadas y bajar los ejes
de referencia, hasta un lugar cercano al piso.

Figura 13. Ejes de referencia.

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12. Fijación de la masa puntual. En la barra de herramientas dar clic en crear, masa puntual y
posteriormente con el cuerpo que se dejará caer dar clic. Hay dos maneras de realizar esto,
la primera en oprimiendo la tecla Ctrl/Shift y sin soltar dar clic en un punto en específico
(y fácilmente distinguible) sobre el cuerpo que el Tracker pueda seguir, con esto se
sobrepondrá un submenú, antes de continuar nos colocamos en la gráfica y cambiamos en
la ordenada dando clic en 𝑥𝑥(𝑚𝑚) y la cambiamos por 𝑦𝑦(𝑚𝑚). En el submenú damos clic
en Search y el programa realizará la gráfica y llenará la tabla en automático. Para este
método el cuerpo no deberá girar (ni mínimamente) porque si lo hace el Tracker no
censará todos los puntos de caída y dará un resultado erróneo.

13. Para el segundo método se fija la masa puntual solo con la tecla Shift, entonces crear, masa
puntual y con la tecla Shift oprimida dar clic en un punto seleccionado del cuerpo, pasar a
la gráfica y en la ordenada cambiar 𝑥𝑥(𝑚𝑚) por 𝑦𝑦(𝑚𝑚), en la tabla dar clic en datos y
nos lleva a un submenú, en donde dar clic en 𝑥𝑥 para eliminar (ya que solo tenemos datos
en 𝑦𝑦) y seleccionar 𝑣𝑣 y 𝑎𝑎 (velocidad y aceleración), regresamos al área de trabajo y nos
colocamos en el punto seleccionado nuevamente y damos clic con la tecla de shif
oprimida, esto lo realizaremos para cada cuadro con forme valla avanzando hasta
completar la caída.

Figura 14. Fijación de masa puntual.

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Figura 15. Creación de la masa puntual y resultado.

14. En la gráfica del lado derecho seleccionar 𝑥𝑥(𝑚𝑚) y seleccionar “y componente y de
la posición”

Figura 16. Seleccionar eje 𝑦𝑦.

Análisis y discusión de resultados

15. Analizar la gráfica y la tabla de datos, verificar que todo corresponda. En la tabla de
datos seleccionar las columnas t y y(m) (sombrear) y dar clic con botón derecho y
seleccionar analizar, nos lleva aun submenú en donde apare la gráfica de trayectoria de a
caída, pueden aparecer las gráficas de velocidad y aceleración, seleccionamos la curva de

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posición tiempo y damos clic en la pestaña de Analyze, seleccionamos parábola en ajuste y

nos dan los parámetros de la ecuación.

Figura 17. Gráfica tiempo-posición en eje 𝑦𝑦.

Figura 18. Análisis de datos

16. También con los datos seleccionados de la tabla (sombreados) se pueden copiar y pegar en
una hoja de cálculo (que puede ser Excel) y realizar la gráfica y ajuste de la curva con su
ecuación. De las dos formas debemos de realizar la primer y segunda derivadas de la

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ecuación paramétrica de la curva, para calcular la aceleración de la gravedad local (en

donde se realizó el experimento).

Figura 19. Ajuste de curva en hoja de cálculo.

16. Realizar el experimento varias veces con diferentes objetos y a diferentes alturas para
calcular la aceleración de la gravedad. Realizar sus observaciones y escriba sus
conclusiones a continuación.

Pregunta 1. ¿Se obtuvo el modelo matemático experimental y la gráfica de tiempo-posición de la

caída libre de un cuerpo mediante Tracker y/o una hoja de cálculo Excel? Escriba la ecuación y su
gráfica de movimiento experimental.

Si porque nos dan el resultado

1
𝑦 = 𝐻 − 𝑔𝑡 2
2

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Pregunta 2. ¿Se obtuvo el modelo matemático teórico de la posición en función del tiempo y la
gráfica de tiempo-posición teórica de la caída de los cuerpos? Escriba la ecuación a continuación y
pegue la gráfica tiempo-posición teórica.

0 Pelota rosa Pelota verde

-0.2 0.00

0.00
0.03
0.07
0.10

0.167
0.2

0.3

0.4
0.133

0.234
0.267

0.334
0.367

0.434
0.467
-0.4 -0.20
-0.40
-0.6
-0.60
-0.8 -0.80
-1 -1.00
-1.20

1
𝑦 = 1.085𝑚 − (9.8𝑚/𝑠^2) (0.5)2 = −0.14
2

Pregunta 3. ¿Son iguales o diferentes los modelos matemáticos teórico y experimental y las
gráficas de tiempo-posición experimentales y teóricas? Explique las diferencias y/o similitudes.

R= como se observa en cada caso se obtiene la posición, pero en el modelo matemático teórico es
un poco más lento el procedimiento que en Tracker

Pregunta 4. ¿Se obtuvo el modelo matemático experimental y la gráfica de tiempo-velocidad de la

caída libre de un cuerpo mediante Tracker y/o una hoja de cálculo Excel? Escriba la ecuación y su
gráfica de movimiento experimental.
R= Si es mucho más preciso en Tracker

𝑉 = 9.8𝑚/𝑠 2 (𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜)

𝑉 = 𝑔 (𝑡)

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Pregunta 5. ¿Se obtuvo el modelo matemático teórico de la velocidad en función del tiempo y la
gráfica de tiempo-velocidad teórica de la caída de los cuerpos? Escriba la ecuación a continuación
y pegue la gráfica tiempo-velocidad teórica.

velocidad pelota rosa

5
velocidad

4
3
2 𝑉 = 𝑔 (𝑡 )
1
0 𝑉 = 9.8𝑚/𝑠 2 (𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜)
0

-0.067

-0.2

-0.334
-0.033

-0.1
-0.133
-0.167

-0.234
-0.267
-0.3

-0.367
-0.4

Tiempo

Pregunta 6. ¿Son iguales o diferentes el modelo matemático experimental y el modelo matemático

teórico las gráficas de tiempo-velocidad experimentales y teóricas? Explique las diferencias y/o
similitudes.
R= En el teórico se obtienen resultados mas precisos que en el experimental ya que no muestra
algunos resultados, pero contienen resultados casi similares solo es la cuestión de los decimales,
también el experimental sale con signo negativo y en teórico sale positivo.

Pregunta 7. ¿Se obtuvo el modelo matemático experimental y la gráfica de tiempo-aceleración de

la caída libre de un cuerpo mediante Tracker y/o una hoja de cálculo Excel? Escriba la ecuación y
su gráfica de movimiento experimental.
𝑉𝑓 = 𝑉0 + 𝑔(𝑡)

𝑉𝑓 = 𝑉0 + 𝑔(𝑡)

𝑉𝑓 − 𝑉0
𝑎=
𝑡

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Pregunta 8. ¿Se obtuvo el modelo matemático teórico de la aceleración en función del tiempo y la
gráfica de tiempo-aceleración teórica de la caída de los cuerpos? Escriba la ecuación a
continuación y pegue la gráfica tiempo-aceleración teórica.
Aceleración
0
aceleracion -9.8
0.5 -9.8
0.4 -9.8
aceleracion

𝑉𝑓 − 𝑉0
0.3 𝑎= -9.8
0.2 𝑡
-9.8
0.1
-9.8
0
0 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8 -9.8
tiempo -9.8
-9.8
-9.8
-9.8
-9.8

Pregunta 9. ¿Son iguales o diferentes el modelo matemático experimental y el modelo matemático

teórico las gráficas de tiempo-aceleración experimentales y teóricas? Explique las diferencias y/o
similitudes.
R= son diferentes ya que al obtener los resultados con la ecuación sale diferente al experimental

Mapa Conceptual
2. Realizar un mapa conceptual para la caída libre de los cuerpos con los elementos que se
sugieren a continuación. Se recomienda el uso del software CmapTools ya que su
distribución es gratuita y su uso es intuitivo (no obligatorio), se puede adquirir en la
siguiente dirección de Internet: https://cmap.ihmc.us/products/; o bien, utilizar el software
de su elección.

Tabla I. Mapa conceptual para Caída Libre de lo cuerpos.

CONCEPTO

Caída libre Gráfica tiempo-aceleración

Tiempo de caída Gráfica tiempo-velocidad
Velocidad de caída Gráfica tiempo-posición
Movimiento rectilíneo
Aceleración de caída
uniformemente acelerado
Diagrama de cuerpo libre de la
caída libre

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Figura 20. Mapa Conceptual del Coeficiente de restitución.

Comentarios y Observaciones a la Práctica

Observación 1. ¿Podría mejorar la secuencia de aprendizaje?
R: Esta muy bien la manera en que imparten la materia, ya
que se cuentan con herramientas tecnológicas las cuales nos
ayudan demasiado
Observación 2. ¿No entendiste alguna instrucción?
R: Todas están muy bien explicadas.
Observación 3. ¿Notaste algún error? ¿A qué piensas que se debe?
R: Ninguno.

Bibliografía
Beer, F., Johnston, E., Cornwell, P., & Self, B. (2017). Mecánica Vectorial para Ingenieros
Dinámica (11 ed.). México: Mc. Graw Hill.
Brown, D. (14 de 05 de 2020). Tracker Video Analysis and Modeling Tool for Physics Education,
5.1.5. Recuperado el 08 de 09 de 2020, de https://physlets.org/tracker/
Florida Institute for Human & Machine Cognition. (11 de 17 de 2018). Cmap Tools. Recuperado
el 17 de 08 de 2020, de https://cmap.ihmc.us/
Hibbeler, R. C. (2016). Mecánica Vectorial para ingenieros Dinámica (14 ed.). México: Pearson.
YouTube. (s.f.). Recuperado el 21 de 10 de 2020, de Tutorial Caída Libre Tracker Laboratorio de
Física: https://www.youtube.com/watch?v=Esa3e-46Fsg
YouTube. (s.f.). Recuperado el 21 de 10 de 2020, de Tracker Caída Libre:
https://www.youtube.com/watch?v=Vs_SCw414Ho
YouTube. (s.f.). Recuperado el 21 de 10 de 2020, de Video Tutorial Caída libre con Tracker:
https://www.youtube.com/watch?v=DW9enhyii8c

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