INSTITUCION ECUATIVA MARGENTO

LIBERTADA Y ORDEN
NIT:811042543-1
DANE: 205154000896
Guía No. 003

Nombre del estudiante: _________________________________________________

Grado: 4 Área: Religión

Fecha de Entrega: Febrero 15 de 2021 Fecha de recibido: Febrero 26 de 2021

"Querido estudiante: Continuamos comunicándonos través de este medio mientras regresamos a

clases presenciales. Seguiremos en contacto y trabajando desde casa por medio de esta metodología,
debes de seguir poniendo de tu parte y con la mejor disposición para aprender, que yo continúo con
la mejor actitud para apoyarte, a través del diseño y revisión de las actividades.

Esta es la tercera guía estudio en casa, donde encontrarás una serie de actividades varias áreas del
saber, que deberás resolver de manera muy organizada y de forma sincera.

Lee comprensivamente el siguiente texto y contesta las preguntas de la 1 a la 6. Señalando la respuesta correcta
en cada uno de los casos.

El llamado de Dios, nuestra vocación.

Dios nos ha creado y nos llama a cada uno de nosotros a ser santos, a ser sus hijos, a servir y amar a los demás, y en última
instancia, a estar con Él en el cielo por toda la eternidad. La vocación es un llamado que Dios nos hace a todos para construir
un mundo de amor y así realizar un propósito que él tiene para nosotros. Así como la virgen María fue llamada a cumplir con
la tarea más importante; nosotros también debemos de seguir los llamados que él nos realiza escuchando y siguiendo sus
palabras. Otras personas son llamadas a vivir como esposos y educar a los hijos en la fe, esta unión se llama matrimonio y es
para toda la vida. De igual manera se le puede llamar vocación a cada una de las profesiones u oficios que hacemos en nuestras
vidas, unos son ingenieros, otros estudiantes, otros abogados, otras son amas de casa o docentes, pero todos son importantes
y son para servir a Dios y a los demás.

1. ¿Qué es una Vocación?

A. Son todos los médicos que día a día salvan las vidas más
importantes.
B. Es la labor de los Religiosos y Religiosas que entregan su vida
a Dios.
C. Todos los profesionales que estudian en una universidad
costosa e importante.
D. Son los llamados de Dios para trabajar al servicio de los demás
con amor.
2. ¿Qué debemos hacer cuando Dios nos llama a realizar
una vocación?
A. Debemos atender, huir de su palabra y tener miedo.
B. Debemos escuchar, atenderle y seguir sus palabras.
C. Debemos cerrar los ojos, asustarnos y no escuchar.
D. Debemos escuchar, alejarnos de él y no hacer nada.
4. ¿Por qué el Matrimonio es una vocación?
A. Porque ser esposos es la vocación menos importante en la
vida.
B. Porque ser esposos es una labor amorosa pero no es una
vocación.
C. Porque al unirnos en matrimonio hacemos una gran fiesta
para recibir regalos.
D. Porque es una vocación para educar a los hijos en la fe de
Dios.
5. ¿Cuál es la vocación más importante?
A. Los Religiosos y Sacerdotes que traen a las personas a Dios.
B. Todas las vocaciones al servicio de los demás, llenas de amor.
C. Las familias que solo educan a sus hijos en el amor de Dios.
D. Los profesionales y docentes que realizan su labor sin amor.

3. ¿Cuál fue la vocación de la Virgen María? 6. ¿Para qué debemos descubrir nuestra vocación?
A. Tener mucho amor solo para ella. A. Para servirle a Dios y a los demás en el amor y la humildad.
B. Ser la Madre de Jesús. B. Para ganar bendiciones del cielo y recompensas de dinero.
C. Hablar de Dios con los demás. C. Para brindarle a las personas ayudas, pero a las más ricas.
D. Ser una buena y linda mujer. D. Para obtener dinero por medio de un trabajo y enriquecernos.
Con la imagen anterior responde las preguntas de la 7 a la 8.

7. ¿Por qué Jesús no está buscando personas perfectas?

A. Jesús si busca personas perfectas para realizar sus
vocaciones.
B. Porque estas personas si existen y hacen las cosas siempre
muy bien.
C. Porque no debemos ser personas perfectas para cumplir bien
con nuestra vocación.
D. Porque necesitamos ser perfectos sino no escucharemos el
llamado de Jesús.
8. ¿Para qué te está buscando Jesús?
A. Para que asistas a la Iglesia obligada y sin ganas de ir.
B. Para que le ayudes en la casa a realizar los deberes.
C. Para hacer y cumplir con las tareas del colegio siempre.
D. Para cumplir la vocación en la que crearás un mundo de
amor.
Con la siguiente imagen responde las preguntas de la 9 a la 10.

9. ¿Es necesario ser feliz para cumplir con nuestra vocación?

A. No, debemos ser profesionales.
B. Si, para realizarla con amor.
C. No, da lo mismo para trabajar.
D. Si, no es necesario ser feliz.

10. ¿Cuál crees que es la vocación del hombre para ser Feliz?
A. Servirle a los demás con amor.
B. Llevarle dinero a las personas.
C. Ser el mejor médico siempre.
D. Vivir solo y no ayudar a nadie.

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LIBERTADA Y ORDEN
NIT:811042543-1
DANE: 205154000896
Guía No. 003

Grado: 4 Área: Ingles

Fecha de Entrega: Febrero 15 de 2021 Fecha de recibido: Febrero 26 de 2021

TEMA: Números, colores, comandos.

DESEMPEÑO: Fortalecer conceptos que se han trabajado en años anteriores

ACTIVIDADES:
Números del 1 al 13 aparece el número, la escritura en inglés y la pronunciación entre las rayitas, sino aparecen las
rayitas es porque la pronunciación es igual a la escritura, practica su pronunciación.

1= one /uan/ 6 = Six 11= Eleven /ileven/

2 = Two /tu/ 7 = Seven 12= Twelve /tuelf/

3 = Three /zri/ 8 = Eight 13= Thirteen /zertiin/

 4 =Four /four/ 9 = Nine /nian/ 14 = Fourteen /fourtiin/

5 = Five /faif/ 10 = Ten 15= Fifteen /fifteen

1. Escríbe los números y arma conjuntos con diferentes elementos, pero escribiendo el nombre en inglés:
Ejemplo:

Comandos: Dibuja las siguientes expresiones, además de practicas la pronunciación de cada una de ellas. Pídele a un
adulto que te colabore para aprender la pronunciación de los comandos en el idioma ingles
Siéntate Sit down /sitdaun/
Levántate Stand up /standap/
Levanta la mano Raise your hand /rais iur jand/
Abre el micrófono Open the mic /opendemaic/
Cierra el micrófono Close your mic /Clous iur maic/
Silencio Silence /sailens/

2. Colores:
Blanco: White: /wait/ Amarillo: Yellow /ielou/ Azul: Blue /bluu/
Rojo: Red Verde: Green /griin/ Negro: Black /blak/
Café o marrón: Brown /braun/ Naranja o anaranjado: Orange /oranch/

Realiza un paisaje o dibujos libres y píntalos con diferentes colores, luego escribe debajo del dibujo de qué color, en
inglés, está pintado cada elemento.

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LIBERTADA Y ORDEN
NIT:811042543-1
DANE: 205154000896
Guía No. 003
Grado: 4 Área: lenguaje
Fecha de Entrega: Febrero 15 de 2021 Fecha de recibido: Febrero 26 de 2021

TEMA: ¡Disfrutemos y aprendamos de textos narrativos como los cuentos!

DESEMPEÑO: Identifico personajes, espacios, tiempos y acciones en los cuentos que leo.
Escribo textos narrativos como el cuento, teniendo en cuenta una planeación previa.

ACTIVIDES BASICAS
Recordamos uno de nuestros cuentos favoritos y escribimos su título Luego, completamos los siguientes datos:

Titulo: ______________________________________________________________________________________________
Personajes ¿Quiénes participan en la historia?: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
hechos ¿Qué ocurre en la historia?: _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
ambiente ¿Dónde ocurre la historia?: ______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
tiempo ¿cuándo ocurre la historia?: ______________________________________________________________________

ACTIVIDADES PRACTICAS

1.Leemos detenidamente la siguiente información y luego responde:

a. ¿Qué es el cuento? __________________________________________________________________________

b. ¿Cuál es el orden o la estructura que sigue un cuento? _____________________________________________

c. ¿Cuáles son los elementos de un cuento? __________________________________________________________

2. Leemos la
siguiente adaptación-resumen de un cuento clásico de los hermanos Grimm. Se titula Los músicos de
Bremen y fue elaborado por un niño de cuarto grado:

Leemos la siguiente adaptación-resumen de un cuento clásico de los hermanos Grimm. Se titula Los músicos de Bremen y
fue elaborado por un niño de cuarto grado:
 Los músicos de Bremen
Un burro muy maltratado durante su vida iba a ser sacrificado por ser viejo. Entonces
decidió escapar de sus amos e irse a vivir como músico callejero en la ciudad de
Bremen. Por el camino, mientras estaba huyendo, se fue encontrando sucesivamente
con algunos animales: primero fue un perro, luego un gato, después un gallo.

En fin, muchos animales. Ellos también huían de sus casas por situaciones parecidas:
maltrato, carencia de afecto y una vida infeliz. Poco a poco, fueron miles de animales
los que se unieron al grupo y comenzaron a pensar en la posibilidad de crear un
conjunto musical mientras recorrían caminos. Una noche en el camino, los animales
vieron la luz de una casa y se fueron acercando poco a poco mientras cantaban.
Descubrieron entonces, nada más ni nada menos, un lugar buscado por toda la gente: una gran guarida de unos invencibles
ladrones. Los animales, que ya eran muchísimos, al darse cuenta de todo lo que allí ocurría con los ladrones y el temor que
infundían en la gente, decidieron darles un gran susto.

________________________________________________________________________________________________
______________
Después de pensar mucho rato, decidieron hacerse pasar por un fantasma muy insospechado y peligroso. Así que se subieron
unos encima de otros y comenzaron a cantar todos a la vez, cada animal en su tono. Hubo música y movimiento hasta media
noche, cuando decidieron pasar por dormidos. Así, todo fue silencio en aquel lugar. Luego, cuando se suponía que estaban
durmiendo, sintieron el regreso de uno de los ladrones. Quería robar los instrumentos de los animales... Sin embargo, el ladrón
fue atacado por todos los animales a la vez, y tuvo que huir despavorido. Aún hoy se sigue pensando que en ese lugar quienes
tocaban y atacaban eran una vieja bruja, unos fantasmas y seres del más allá, razón por la cual todos los ladrones huyeron. Y
los animales, felices, se quedaron a vivir en aquella casa que luego fue una granja. La granja más hermosa de la región.

(Los hermanos Grimm. Adaptación)

Con base en el cuento anterior, dialogamos sobre lo siguiente:

a. ¿Cómo inicia el cuento? __________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
b. ¿Qué dificultades o problemas tienen sus personajes? _________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
c. c. ¿Cómo termina el cuento? ______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
d. ¿Qué tipo de maltratos creemos que sufrían los animales que huían de sus casas? ___________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
e. ¿Por qué creemos que los animales maltratados se volvían músicos? ______________________________________
______________________________________________________________________________________________
f. ¿Nos gustó el cuento? ¿Por qué? ___________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
g. ¿Cómo debemos cuidar a los animales? _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
 Actividades de aplicación
1. Ahora, ¡debes escribir tu propio cuento! Puedo seguir estos pasos:

Después de seguir los anteriores pasos, comienzo a redactar mi texto. Recuerdo:

• Escribir oraciones claras.
• Utilizar conectores para relacionar mis ideas.
• Fijarme en la ortografía: uso de mayúsculas, signos de puntuación, etc.
puedes hacer un primer borrador de mi escrito. Luego, corrijo posibles errores para mejorar mi texto. Finalmente, redacto una
versión final. Debes presentarlo es hojas con tu puño y letra, preferiblemente con lapicero
No olvides Complemento mi cuento con un dibujo.

2. Identifica las partes del cuento y completa el cuadro

Inicio o
introducción

Nudo

desenlace o
final
 INSTITUCION ECUATIVA MARGENTO
LIBERTADA Y ORDEN
NIT:811042543-1
DANE: 205154000896
Guía No. 003

Grado: 4 Área: Artística

Fecha de Entrega: Febrero 15 de 2021 Fecha de recibido: Febrero 26 de 2021
Tema: Colores cálidos y fríos
Desempeño: Desarrollar las habilidades comunicativas que impliquen dominio técnico y tecnológico que le ayuden a
desarrollar la motricidad y manejo de nociones básicas

ACTIVIDADES BÁSICAS

¿Sabes que significa colores frio y cálidos? _________________________________________________________________

¿Cuáles son los colores cálidos y fríos? ____________________________________________________________________

ACTIVIDADES PRACTICAS
Los colores cálidos y fríos son aquellos que transmiten sensación de calor o frío. Los colores calientes asociados al fuego son:
amarillos, naranja y rojos y los colores fríos relacionados al agua y frío son azul, verde y violeta.

1. Colorea la siguiente imagen utilizando los colores fríos y cálidos. Colorea cada rectángulo de forma
correcta sin salirte y evitando que los colores se queden juntos.
 Actividades de aplicación
Decore libremente la mariposa aplicando colores cálidos y fríos. Deja volar tu imaginación.

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LIBERTADA Y ORDEN
NIT:811042543-1
DANE: 205154000896
Guía No. 003

Grado: 4 Área: Matemáticas

Fecha de Entrega: Febrero 15 de 2021 Fecha de recibido: Febrero 26 de 2021
Tema: la multiplicación
Desempeño: Describir y desarrollar estrategias relacionadas con la multiplicación.
Deduce la relación de los múltiplos con la multiplicación con números naturales.

ACTIVIDADES BÁSICAS

Como resolverías el siguiente problema:

El colegio de Federico participó en una jornada de ayuda humanitaria. Si recogieron 27 cajas con 132 kg de alimento cada una,
¿cuántos kilos de alimento donará el colegio de Federico?
 ACTIVIDADES PRACTICAS
PROPIEDADES DE LA MULTIPLICACION

La multiplicación cumple 4 propiedades que son: la propiedad conmutativa, asociativa, modulativa y

distributiva.
Propiedad conmutativa: el orden de los factores no altera el resultado y se obtiene el mismo producto,
Ejemplo:
5 X 8 = 8 X 5

40 40

Ejercicio: ahora escribe dos ejemplos de la propiedad conmutativa, puede observas las tablas mientras te las aprendes

Ejemplo 1 Ejemplo 2

Propiedad asociativa: si se agrupan dos factores en diferentes maneras el resultado es el mismo. Ejemplo:

Ejercicio: Escribe dos ejemplos de propiedad asociativa.

Ejemplo 1 Ejemplo 2

Propiedad modulativa: al multiplicar un número cualquiera, el producto es el mismo número. Ejemplo:

3X1=1 12 X 1 = 12 30 X 1 = 30 53 X 1 = 53

125 X 1 = 125 38 X 1 = 38 99 X 1 = 99 1257 X 1 = 1257

Propiedad asociativa: esta propiedad está relacionada con la adición y/o sustracción, recordamos el tema de
operaciones combinadas. Ejemplo:

4 X (2 + 5) = ( 4 X 2) + (4 X 5) = 8 + 20 = 28

Ejercicio: escribe dos ejemplos de propiedad asociativa.

Ejemplo 1 Ejemplo 2
ACTIVIDAD

Completar la siguiente tabla y calcular el producto aplicando la propiedad que corresponda.

PROPIEDAD DESARROLLO
Conmutativa 7 X 8 = 8 X 7 =

2 X (4 X 8) = ( X 4) X 8 =

6 X (3 + 5)= ( X 3) + ( X 5) =

9 X (8 + 3) = (9 X ) + (9 X ) =

(3 X 8) X 6 = 3 X ( X ) =

MULTIPLICACION POR DOS CIFRAS

Para multiplicar por dos cifras primero se multiplican las unidades, luego por las decenas. Ejemplo:

Ejercicio: Resolver las siguientes multiplicaciones por dos cifras. Luego escribe las palabras correspondientes para
completar el texto.

325 876 2.018 209

x 12 x24 x 36 x 37

Movimientos Mujeres Parejas Agua

178 984 1.174 2.539

x 19 x72 x 45 x 23
 Música Equipos Artístico Ballet

LA NATACION SINCRONIZADA

Este es un deporte practicado únicamente por ; es un tipo de

21.024 58.397

Acuático. Las nadadoras realizan en y debajo del

3.900 52.830

acompañadas de . Existen pruebas por

7.733 3.382 72.648

Ahora es tu turno. Crea 10 multiplicaciones con 3 cifras y resuélvelas. Recuerda que puedes solicitar ayuda
cuando lo creas necesario y mirar las tablas mientras te las aprendes

Actividades de aplicación
1. Resuelve el siguiente crucigrama
2 Selecciona solo 7 multiplicaciones y resuélvelas

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

1. Resuelve los siguientes problemas

 Lista de chequeo

Si no

Te fue fácil resolver las actividades propuestas

Realizaste las actividades en el tiempo

propuesto
Comprendí fácilmente todos los conceptos y
procesos estudiados
Te gusto realizar los trabajos en familia

Me distraigo fácilmente y pierdo el interés en

las actividades
Experimento dificultad para entender y seguir
instrucciones, así como para recordar lo que
se acaba de decir
¿Son entendibles los contenidos y las guías
que me envían?

Deseas comentarle algo al docente sobe la

guía_____________________________________________________

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