SUPPORTERS:

Joemil Deveaux Vásquez

Wilkin David Tejeda García
Juan Carlos Martínez de La Cruz
Gedeón de Jesús Heredia

CLASS:
ENGLISH I

SUBJECT:
FINAL ASSIGNMENT

TEACHER:
BEATRIZ BERAS DE LEON

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 INDEX

PORTRAIT………..………………………………………………………….........................1

INDEX………………………………………………………………………….......................2

INTRODUCTION…………………………………………………………………………....3

CHAPTER 1………………………………………….………………………………………4

Wilkin David Tejeda García Presentation………………….………………………………4

Joemil Deveaux Vásquez Presentation………………….……………………………..……4

Juan Carlos Martínez Presentation………………….…………………….………………..5

Gedeón de Jesús Presentation……………….……………….………………………………5

CHAPTER 2………………………………………………………………………………….6

A……………………………………………………………………………………………….6

Affirmative Simple present sentences……………….…………….………………………..6

Negative Simple present sentences……………….……………….…………………………6

Question Simple present sentences……………….……………….…………………………6

B……………………………………………………………………………………………….6

Affirmative Present continuous sentences……………….…………………………………6

Negative Present continuous sentences……………….……………………….……………7

C……………………………………………………………………………………………….7

What, Where, Who, When, Why Questions and answers…………………….……………8

CONCLUSION…………………………………………………………….………………9

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 INTRODUCTION

En este trabajo final podemos constatar el desenvolvimiento obtenido a través de las prácticas
y ejercicios realizados a lo largo de toda la clase, teniendo en cuenta que aprendimos de forma
íntegra el uso del verbo To Be, las aplicaciones del verbo en presente continuo, pasado
participio, el gerundio y la forma de implementarlo en futuro.

También aprendimos a interactuar con otras personas a través del ejercicio ¨Introducing
yourself¨ así como también conocimos a su cabalidad el alfabeto, los números, días de la
semana, meses del año, las estaciones del año y básicamente aprendimos a establabar una
conversación básica de manera efectiva, concisa y clara.

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 CHAPTER 1

Prepare a letter about your personal profile, in which you address everything related to
your personal presentation, hobbies, address, places of origin, etc.

➢ Wilkin David Tejeda Garcia Presentation

Hello

My name is Wilkin Tejeda, my nickname is Flow, I am 36 years old, iI live in 11 canaan

street Los Alcarrizos, I love music and spaces surrounded by nature and I am a native of
Nizao. Ocoa is in the Dominican Republic.

Ocoa means: Place between the mountains.

So Long.

➢ Joemil Deveaux Vasquez Presentation

My full name is Joemil Deveaux Vasquez, my father is French and my mother Spanish. I’m
studying System engineering at the Universidad del Caribe, I was born in a small town in
France named Ainhoa, a beautiful and heavenly place where you will be able to admire all
the care that God put in creating this beauty.

Actually, I’m living at the Dominican Republic, specifically in 23 hipodromo Street. I like to
play baseball and also electronic games; my favorite color is green because I like the nature a
lot, I’m able to spend several hours just looking trees, animals and much more. I have 3
brothers and 1 sister; they are living in Europe. Their names are Mitchel, Joand, Joal Jomil
and Joal Jamil, the last ones are twins.

Finally, I would like to meet new friends here during my career and also learn to speak
Spanish as a real Dominican. The Pleasure was mine to meet you!

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 ➢ Juan Carlos Martinez Presentation

I am Juan Carlos Martinez student of information technology.

My Hobbies: I love to watch basketball games and I like technology a lot I like natural places
like rivers and plants.

-Address: haina nigua km 22, Dominican Republic.

-Place of origin: Dominican Republic

➢ Gedeon de Jesús Presentation

Hello, my name is Gedeon de Jesus Heredia Madera, I am an engineering student at

Cybersecurity and at the moment I speak English. I live in Santo Domingo my place of origin
is Santo Domingo Oeste.

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 CHAPTER 2

A. Elaborar cinco oraciones en presente simple, en las cuales haya afirmativas,

negativas y preguntas

Affirmative
1. We play baseball every Sunday.
2. I want to eat some Crabs.
3. She explains the class very well.
4. My dad teaches how to eat healthy.
5. Dominicans are great human beings.

Negative
1. We don’t speak English very well.
2. She doesn’t eat rabbit meat.
3. Don’t play in the garden.
4. Don’t turn on the TV today.
5. The dogs don’t want to drink the medicine.

Questions
1. What’s your name?
2. ¿Do you like to drink coffee?
3. ¿Are you able to spell your last name?
4. ¿Did I make you feel uncomfortable?
5. ¿Do you love me with all of your heart?

B. Escribir oraciones en presente continuo, afirmativas y negativas.

Affirmative
1. I’m eating a delicious breakfast.
2. She’s swimming in the pool.
3. The boy is waiting for the bus at the bus stop.
4. My partners are specting a salary readjustment.
5. I’m willing to meet you today.

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Negative
6. I’m not cooking meat.
7. She’s not doing any leg exercise right now.
8. I’m not doing the English homework now.
9. We’re not working at the office.
10. The teacher isn’t singing a Celine Dion Song.

C. Elaborar cinco preguntas y sus respuestas en las que utilices wh questions words:
(What, Where, Who, When, Why)

Questions

1. What’s your Last name?

My last name is Deveaux.

2. Where do you buy the almonds?

I buy the almonds on Price smart.

3. Who told you that?

My new neighbor told me.

4. When will you arrive?

I will arrive next Monday.

5. Why are you waiting for him?

Because I don’t have enough money.

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Redacta las diez conclusiones principales sobre tus aprendizajes y avances
en la asignatura (en español).

1. Adquirimos habilidades para pronunciar correctamente una presentación personal

básica.

2. Nos familiarizamos con los números ordinales y repasamos los números cardinales.

3. Aprendimos a identificar el uso apropiado de las preposiciones "on", "in", y "at".

4. Adquirimos conocimiento sobre las reglas de uso del gerundio en los verbos en inglés.

5. Aprendimos a describir acciones que se están realizando en tiempo presente.

6. Nos familiarizamos con el uso de los adjetivos posesivos.

7. Aprendimos a salir de nuestra zona de confort al crear vídeos en respuesta a

actividades del docente.

8. Desarrollamos habilidades para hablar sobre el clima y responder preguntas al

respecto.

9. Aprendimos a conjugar el verbo "to be" correctamente.

10. Una lección importante que aprendimos fue que el miedo a equivocarnos es parte del
proceso de aprendizaje y no debe impedirnos practicar y mejorar nuestra habilidad en
el idioma.

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 CONCLUSIÓN Y AGRADECIMIENTO

Queremos agradecer de manera especial a nuestra excelente maestra Beatriz Beras de León
por su forma dinámica y única de enseñar, así como también por su empeño en que cada
estudiante aprenda y obtenga el conocimiento necesario y básico relacionado al ingles en lo
que respecta a las actividades y asignaciones de esta.