Los veinte errores más comunes

al corregir traducciones al español

María Ester Capurro

Conocimientos
de la lengua
del texto
original
Conocimientos
de la propia
lengua

María Ester Capurro

 LA CORRECCIÓN
Corrección Corrección
contrastiva de español

María Ester Capurro

MENTE CORRECTORA

María Ester Capurro

FASES EN LA TRADUCCIÓN

Fase de la comprensión.
Fase de la expresión.

María Ester Capurro

 Valentín García Yebra
No se puede traducir bien lo que
se ha comprendido mal.

Se puede traducir mal lo que se

ha comprendido bien.

María Ester Capurro

 FASE DE LA EXPRESIÓN
Decir todo lo que dice el original.

No decir nada que el original no diga.

Decirlo todo de la mejor manera

posible.

María Ester Capurro

«¿Es esta la mejor versión de
este texto que soy capaz de
escribir?».
Daniel Cassany

María Ester Capurro

¿Qué corregimos en un
texto?

María Ester Capurro

ETAPAS EN LA REVISIÓN DE
TRADUCCIONES
Etapa 1: Gramática
Etapa 2: Ortotipografía
Etapa 3: Coherencia y Cohesión
Etapa 4: Adecuación del léxico

María Ester Capurro

ETAPA 1
Gramática

María Ester Capurro

Error N.° 1. Correlación impropia de los
tiempos verbales

 Las declaraciones se  Las declaraciones se

formularon antes de que
se *suspenda la reunión
del Consejo de Seguridad
de la ONU, que iba a
tratar una propuesta de
Tokio que *alienta
sanciones contra el
régimen comunista.
María Ester Capurro
formularon antes de que
se suspendiera la
reunión del Consejo de
Seguridad de la ONU,
que iba a tratar una
propuesta de Tokio que
alentaba sanciones
contra el régimen
comunista.
 Verbos de habla o pensamiento en negativo + verbo
en subjuntivo.

No creo que venga.

Creo que viene.
No creo que Sergio te haya mentido.
Creo que Sergio no te ha mentido.

«Aunque» + subjuntivo indica falta de certeza: Aunque

llueva, saldremos a pasear.

María Ester Capurro

 Rigen modo subjuntivo

Expresiones de deseo y de obligación:

 Quiero que
 Ordeno que
 Pido que

Con ciertas conjunciones y locuciones conjuntivas:

 Para que
 Hasta que

María Ester Capurro

 Que, si, acaso, tal vez, quizá, quizás, con tal
que, con tal de que, puede que, posiblemente.
Con el subjuntivo acentúan la duda, con el
indicativo la atenúan.

Posiblemente, esté / estoy equivocada.

María Ester Capurro

 Error N.° 2. El gerundio tan temido.
Usos incorrectos
• Gerundio adjetivado, anglicado o galicado: el
gerundio no puede cumplir la función de adjetivo
Analizaron la ley *reformando las actividades
industriales.
Analizaron la ley que reforma las actividades
industriales.
 Gerundio, usos incorrectos

 Gerundio de posterioridad: el gerundio siempre indica

simultaneidad o anterioridad

Que la cédula *notificando el traslado de la demanda al

Sr. Pérez volvió sin notificar *informando el oficial de
justicia que...

… volvió sin notificar, y el oficial de justicia informó…

 Gerundio, usos correctos

 Anterioridad: gerundio cuya acción es inmediatamente

anterior a la del verbo principal

Tomando el abrigo, se fue de la fiesta.

 Simultaneidad: gerundio cuya acción es simultánea a la

del verbo principal

Camina contando las baldosas.

 Error N° 3. (Dis)concordancia nominal
y verbal
 Pluralización de la forma verbal cuando el núcleo del
sujeto es un infinitivo (El silencio era tan profundo que
*se oían [se oía] caer las lágrimas).
 Concordancia en cuanto al número (Solo *se vio [se
vieron] dos caritas sonrientes).
 Concordancia en cuanto al género (frutos y flores *rojas
[rojos]).

María Ester Capurro

 Error N° 4. Concordancia borrosa entre los
pronombres le-les (objeto indirecto) con el objeto
indirecto de la oración

 Daniel le devolvió el libro a su madre.

 Daniel les devolvió el libro a sus padres.

María Ester Capurro

 S.S. -- P.V.S.---------
 Daniel devolvió el libro a su madre =
 N.V. O.D. O. I.

 S.S. -- P.V.S.---------
 Daniel le devolvió el libro a su madre
 O.I. N.V. O.D. O. I.

 S.S.: Sujeto simple. P.V.S.: Predicado verbal simple. N.V.: Núcleo verbal.
O.D.: Objeto directo. O.I.: Objeto indirecto.

María Ester Capurro

 S.S. -- P.V.S.---------
 Daniel devolvió el libro a sus padres =
 N.V. O.D. O. I.

 S.S. -- P.V.S.---------
 Daniel les devolvió el libro a sus padres
 O.I. N.V. O.D. O. I.

María Ester Capurro

 Error N.° 5. Uso, no uso y abuso de
preposiciones
 Depend on  Depender de

 Under these conditions  Según estas condiciones

 De acuerdo con estas
condiciones

María Ester Capurro

 Preposiciones o locuciones prepositivas inadecuadas (Al
compararlas en relación *a [con] un objetivo específico).

 Estructura preposicional truncada (Es difícil hablar de o

practicar el amor, la amistad o la generosidad dentro de
un sistema [Es difícil hablar del amor, la amistad o la
generosidad dentro de un sistema y practicarlos]).

 Omisión de preposiciones (No tomamos en

consideración el hecho *que [el hecho de que] podrá ser
instalada cientos de veces).
María Ester Capurro
Error N.° 6. Signos de puntuación poco
felices
 Dear John,  Estimado John:
 Querido John:

 Yours faithfully,  Saludos cordiales.

María Ester María Ester

María Ester Capurro

 Usos erráticos de la coma
 Sin consideración de
cualquier rescisión o
vencimiento de este
Contrato las obligaciones
de confidencialidad del
presente artículo 2,
seguirán vigentes y
continuarán siendo
obligatorias para la
Organización de
Investigación…
María Ester Capurro
 Sin consideración de
cualquier rescisión o
vencimiento de este
Contrato, las obligaciones
de confidencialidad del
presente artículo 2
seguirán vigentes y
continuarán siendo
obligatorias para la
Organización de
Investigación…
 Los puntos se colocan siempre detrás de las comillas,
paréntesis y rayas de cierre:

"Tú y yo hemos terminado". Tras estas palabras se

marchó, dando un portazo. (Creo que estaba muy
enfadado). En la calle la esperaba Emilio —un buen
amigo—. Este, al verla llegar, sonrió.

María Ester Capurro

 Las siglas no llevan punto:
OTAN

 No debe escribirse punto detrás de los signos de cierre

de interrogación o de exclamación, aunque con ellos
termine el enunciado:
¿Estás seguro de querer viajar?.
Excepción: si detrás de ellos hay paréntesis o comillas
de cierre.
Me preguntó: "¿Es verdad que me abandonas?".

María Ester Capurro

 Error N.° 7. Mayúsculas y minúsculas
(problemas de ego)
 VI Congreso Internacional de Traducción
 Los alumnos leyeron Decir casi lo mismo, de Umberto
Eco.
 barrio de San Telmo
 calle Posadas
 país de Gales
 países desarrollados
 tercer mundo
 tercera edad

María Ester Capurro

 En los artículos 10 y 11...
 En el art. 15, inc. b, de la Ley N.°
 proyecto de ley
 Canis domesticus (perro)

María Ester Capurro

 Error N.° 8. Alegre uso del artículo

 75% of the funds...  El 75 % de los fondos…

 Alrededor de un 75 % de
los fondos…
 People think they are  La gente piensa que
right. tiene razón.

 I have a car.  Tengo auto.

María Ester Capurro

 Error N.° 9. Empleo descarado de
extranjerismos
 La cláusula restrictiva de la transmisibilidad de acciones
nominativas solo tendrá efecto *“erga omnes” [erga
omnes] cuando conste en el estatuto social y esté
inscripta en el título valor.

 La hormiga, del latín formica, se alimenta de…

María Ester Capurro

Error N.° 10. Casos de laísmo, leísmo y
loísmo (que los hay, los hay)
 Casos de leísmo (María apareció donde menos se *le
esperaba [la]).

 Casos de laísmo o loísmo (*La advertí de que tuviese

más cuidado [le]).

María Ester Capurro

 Error N.° 11. Uso surtido de
abreviaturas, símbolos y siglas
 Abreviaturas: Se escribe siempre punto detrás de las
abreviaturas, salvo en el caso de aquellas en las que el
punto se sustituye por una barra: c/ por calle, c/c por
cuenta corriente.
 Símbolos: Las abreviaciones de las unidades de
medida (m, km, g, l, etc.) son símbolos, no abreviaturas;
de ahí que se escriban sin punto.
 No varían de forma en plural: 25 km por veinticinco
kilómetros (25 *kms).
 Se escriben siempre sin punto: N por Norte.
 No llevan nunca tilde: a (y no *á) por área.
 Siglas: Carecen de plural, por lo tanto se pluralizan
mediante los determinantes o los adjetivos que las
acompañan.

ONG nacionales; las ONG

*ONGs
 Error N.° 12. Cacofonía y rima interna
(válido solo para poesía)
 La producción y asignación del producto industrial es
una influencia central en el comportamiento de la
economía…

 La primera consiste en la reducción de [en reducir] la

incertidumbre a certeza (tendencia a la nominalización).

María Ester Capurro

 Error N.° 13. Abuso injustificado de la
voz pasiva
 En caso de dictarse nuevas regulaciones, por las
autoridades públicas competentes, que de cualquier
manera afectaren la ecuación económica...

 En caso de que las autoridades públicas competentes

dicten nuevas regulaciones que de cualquier manera
afecten la ecuación económica...
 Uso correcto de la voz pasiva
 Cuando se desea ocultar al responsable de la acción:
Los vidrios fueron misteriosamente destruidos.

 Cuando es más importante la acción que quien la hizo:

La fábrica fue inaugurada en diciembre de 1998.

 Cuando se quiere disminuir la responsabilidad de un

defendido:
El vehículo del demandante fue dañado posteriormente.

(Ejemplos de Mariana Bozetti y Pedro Mairal, Curso de redacción jurídica)

María Ester Capurro
ETAPA 2
Ortotipografía

María Ester Capurro

«Cuando todo se destaca nada
sobresale».

José Martínez de Sousa

María Ester Capurro

 Error N.° 14. Uso exagerado de
marcadores diacríticos
Porque sabemos que un
ambiente de trabajo sano y
seguro es, además, un factor
de “productividad y
competitividad”, es que
debemos compartir y divulgar
este compromiso con la
Seguridad e Higiene Laboral
con nuestros clientes y
continuar esforzándonos para
lograr hacer realidad Nuestro
Objetivo de “RIESGO CERO”,
como paso previo y esencial
para alcanzar “CERO
INCIDENTES” en el Trabajo.
María Ester Capurro
 Porque sabemos que un
ambiente de trabajo sano y
seguro es, además, un factor
de productividad y
competitividad, es que
debemos compartir y divulgar
este compromiso con la
Seguridad e Higiene Laboral
con nuestros clientes y
continuar esforzándonos para
lograr hacer realidad nuestro
objetivo de Riesgo Cero, como
paso previo y esencial para
alcanzar Cero Incidentes en el
trabajo.
Error N.° 15. Corrección ortotipográfica
dejada de lado
 Diseño de página: tipo de párrafo utilizado,
espaciado, sangrado, márgenes, etc.

 Ortografía paratextual: organización del

paratexto, es decir todo lo que está fuera del
texto, pero que es tan importante como el texto
mismo (llamadas de notas al pie, referencias
bibliográficas, composición del índice,
disposición de encabezamientos, tablas,
cuadros, etc.).
María Ester Capurro
 Error N.° 16. Las cursivas
desatendidas
 Títulos de canciones (Love me do).
 Títulos de libros (Cien años de soledad).
 Títulos de diarios, de historietas, de revistas, de
fascículos (Caras).
 Títulos de obras de arte, canciones, danzas, esculturas,
obras musicales (Sopas Campbell, de Andy Warhol).
 Títulos de películas (La guerra de las galaxias).
 Siglas que representan títulos de libros (DPD; DLE).
 Extranjerismos (Crearemos un holding de empresas).
 Para destacar en un trabajo palabras, prefijos, sufijos
(La palabra estratosfera puede escribirse también
estratósfera).
 Error N.° 17. Enumeraciones
anárquicas
Las resoluciones complementarias permitieron definir
dos tipos de coberturas ambientales y establecieron,
entre otras, condiciones como las siguientes:
 Excluir responsabilidades por daños a las personas
y a sus bienes, las que continuarán siendo coberturas
de contratación voluntaria.
 La extensión de la responsabilidad por los daños
causados a los directores, gerentes y profesionales
intervinientes en los casos de sociedades
comerciales.
 obligatoriedad de que la cobertura sea ajena e
independiente de cualquier otra responsabilidad.

María Ester Capurro

Corregida
Las resoluciones complementarias permitieron definir
dos tipos de coberturas ambientales y establecieron,
entre otras, condiciones como las siguientes:
 La exclusión de responsabilidades por daños a las
personas y a sus bienes, las que continuarán siendo
coberturas de contratación voluntaria.
 La extensión de la responsabilidad por los daños
causados a los directores, gerentes y profesionales
intervinientes en los casos de sociedades
comerciales.
 La obligatoriedad de que la cobertura sea ajena e
independiente de cualquier otra responsabilidad.

María Ester Capurro

Text-appeal
Opciones
ETAPA 3
Coherencia y
cohesión

María Ester Capurro

 Coherencia
 Modo en el cual los elementos subyacentes a la
superficie textual van formando, en la mente del
lector, una configuración vehiculizadora del
sentido.
Daniel Cassany, Describir el escribir.

María Ester Capurro

 Cohesión

 Entramado de relaciones entre las frases de un

texto.

María Ester Capurro

Marcadores discursivos y
conectores

María Ester Capurro

 Conectores
 otra vez, asimismo, aunque, pero, por lo tanto,
por ejemplo, en otras palabras, en resumen, en
conclusión, después de esto, al principio, por
último, en primer lugar.

María Ester Capurro

 Repeticiones o anáforas.

 Voz activa en lugar de voz pasiva.

 Construcciones afirmativas en vez de negativas.

María Ester Capurro

Error N.° 18. Orden y desorden de las
palabras en la oración
La lectura, si se La lectura puede ser
eligen buenos libros, una excelente
puede ser, incluso en compañía, incluso en
los peores momentos los peores momentos
de la vida, una de la vida, si se eligen
excelente compañía. buenos libros.

(Ejemplos de Mariana Bozetti y Pedro

Mairal, Curso de redacción jurídica)

María Ester Capurro

 Error N.° 19. Extensión letal de las
oraciones
 Recientemente se ha visto la gran
importancia de la ambientación en
relación con la actividad biológica,
especialmente en la industria
farmacéutica; hace algunos años
varios estudios (e.g., Matsuda, 1992;
Yoshii, 1993) informaron que ciertos
antibióticos causaban problemas
porque cada isómero actuaba
diferentemente en el cuerpo, por
ejemplo, uno puede ser
farmacológicamente activo, mientras
que el otro puede ser inactivo o tener
un grado diferente de actividad o
causar efectos perjudiciales; el
problema se acentúa porque en
muchos casos los antibióticos
racémicos son muy inferiores a los
isómeros puros.
María Ester Capurro
 La relación entre la ambientación y la
actividad biológica es muy importante.
Esto es así especialmente en la
industria farmacéutica. Hace algunos
años, varios estudios (e.g., Matsuda,
1992; Yoshii, 1993) informaron que
ciertos antibióticos causaban
problemas porque cada isómero
actuaba de modo diferente en el
cuerpo; por ejemplo, uno puede ser
farmacológicamente activo, mientras
que el otro puede ser inactivo, tener
un grado diferente de actividad o
causar efectos perjudiciales. El
problema se acentúa porque los
antibióticos racémicos son
frecuentemente muy inferiores a los
isómeros puros.
 Oraciones cortas.
 Unidas por conectores.
 Evitar el abuso de incisos.

María Ester Capurro

 Texto coherente

Pieza de diseño
Trazado de un plano
Atención al detalle
Sentido de armonía y equilibrio

María Ester Capurro

Error N.° 20. Abuso del posesivo y uso
de la negación
 Abuso del posesivo por influencia del inglés
(Niño fue herido en una de *sus piernas [las
piernas]).

 Uso de la negación (No perdieron la casa *y el

automóvil [ni la casa ni el automóvil]).

María Ester Capurro

ETAPA 4
Adecuación del
léxico

María Ester Capurro

 La fraseología debe coincidir con la que usan en
la lengua de llegada los especialistas del área.
La selección de unidades léxicas, sintácticas y
retóricas, dentro de cada género discursivo y de
cada área de especialidad, difiere según las
lenguas.
«No basta tener qué decir, sino que es necesario
también decirlo como conviene».
Aristóteles

«No es lo mismo saber traducir al español que

saber escribir en español lo que se traduce».
Alicia Zorrilla

María Ester Capurro

BONUS TRACK

María Ester Capurro

 HABER

Uso incorrecto Uso correcto

 Hubieron muchas  Hubo muchas personas
personas en el teatro. en el teatro.
 Han habido serias  Ha habido serias
dificultades. dificultades.
 Pueden haber serias  Puede haber serias
dificultades. dificultades.
 Suelen haber cinco o  Suele haber cinco o seis
seis alumnos con alumnos con vocación
vocación teatral. teatral.
Uso incorrecto
 Van a haber
inconvenientes para la
organización del acto.
 Habrán quienes
coincidan conmigo.
 ¡Ojalá hubieran muchos
médicos idóneos!
Uso correcto
 Va a haber
inconvenientes para la
organización acto.
 Habrá quienes coincidan
conmigo.
 ¡Ojalá hubiera muchos
médicos idóneos!

María Ester Capurro

 El verbo haber, usado como impersonal en
tercera persona singular, no lleva sujeto, sino
objeto directo.
 Había mucho pan.
 HACER

Uso incorrecto Uso correcto

 Hacen treinta y cinco  Hace treinta y cinco
grados de temperatura. grados de temperatura.
 Mañana harán diez años  Mañana hará diez años
que partió hacia que partió hacia
Honduras. Honduras.
 El verbo hacer, usado como impersonal en
tercera persona singular, no lleva sujeto, sino
objeto directo
 Hacía calor.
CONCLUSIONES

María Ester Capurro

TRABAJO EN TRABAJO
SERIE FUERA DE SERIE

María Ester Capurro

«Tenemos que encontrar aquello que amamos,
porque la única forma de hacer un gran trabajo
es amando lo que hacemos».
Steve Jobs

María Ester Capurro

 ¡Muchas gracias!

mariecapurro@gmail.com

María Ester Capurro