IDC

INSTITUTO DE DERECHO CONSTITUCIONAL

II TALLER DE TÉCNICAS DE REDACCIÓN

DIRIGIDO AL PERSONAL DE LA CORTE SUPERIOR DE JUSTICIA DE CAJAMARCA

Tildación

Alfredo Alcalde Huamán

Contiene conocimientos actualizados sobre el tema: I. Cuestiones generales: §1. Acento y tilde,
§2. Función del acento prosódico, §3. Clasificación de palabras por la ubicación del acento. II.
Tildación: reglas generales: §1. Palabras agudas, §2. Palabras graves, §3. Palabras esdrújulas, §4.
Palabras sobreesdrújulas. III. Tildación: casos especiales: §1. Tilde disolvente, §2. Tilde
diacrítica: a. Los monosílabos, b. Los polisílabos, §3. Tilde en palabras interrogativas y
exclamativas, §4. Tilde en palabras compuestas, §5. Palabras compuestas con guion, §6.
Palabras terminadas en –mente, §7. Formas verbales con pronombres enclíticos, §8. Voces y
expresiones latinas, §9. Tildación de letras mayúsculas. IV. Prácticas.
© Instituto de Derecho Constitucional, 2012
© Alfredo Alcalde Huamán, 2012

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje de la acentuación es un proceso

continuo, práctico y analítico de las normas
ortográficas (que, por supuesto, sufren algunas
modificaciones). Desde un punto de vista
ortográfico, el acento es un rasgo distintivo de
la palabra; empero ―en el español― no hay
una acentuación exclusiva para las voces de tal
o cual ciencia, disciplina, técnica u oficio. De
ahí que el problema de la acentuación en la
redacción de documentos de contenido jurídico-
administrativo no es distinto del problema de la
redacción en general. En este taller
proponemos una estrategia que permitirá una
adecuada aplicación del acento ortográfico o
tilde. Seguimos las dos ediciones de la
Ortografía de la RAE (1999 y 2010).

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

 Identificar las reglas de tildación general y especial.

 Utilizar correctamente la tilde en los ejercicios propuestos.

2
 Ejercicio de iniciación

1. Lea el siguiente texto, luego grafique las tildes que correspondan:

UN SUEÑO QUE PARECIA REALIDAD

Me recibio de lo mas bien. Estaba en su oficina solo, firmando unos

documentos. Cuando me vio se puso de pie y me invito a pasar. Se sento y se quedo
largo rato mirandome: creo que no me reconocia muy bien… El habia cambiado
mucho desde la ultima vez que lo vi. Estada no se si mas viejo o solo mas cansado; mas
no estaba como yo lo recordaba. Algo tenia en si que me decia de remotos
sufrimientos: esa cicatriz bajo el pomulo, la cornea lacrimosa, las arrugas en la frente
―tenues aun, pero indelebles ya―, marcas de profundisimas preocupaciones.
Se que usted tiene algo que decirme, dijo. Le ruego que sea breve. Si, le
respondi. He creido necesario venir a entregarle el trabajo que se me encomendo. Aun
no esta concluido, mas debe conocerlo: creo que hemos avanzado mas de lo que se
esperaba. Lo alcance, me lo recibio. Se quedo en silencio. Lo veia aturdido. Se frotaba
las manos; le temblaban. Hizo un esfuerzo, balbuceo palabras que no entendi, y me
alcanzo un memorando. Sospechaba algo. Lei su contenido con avidez increible: me
decian que estaba despedido. Me sorprendi. Me mire las manos: estaba tiritando como
transido de frio. Todo me daba vueltas. Un sopor extraño invadio mi ser. En esos
instantes llegaba a mi la voz severa de mi padre: ―Se como aquel ―decia refiriendose al
joven Perez―, el es una persona importante, es muy habil y jamas ha decaido en sus
estudios. Dedicate a estudiar como el‖. Acudia tambien a mi memoria la imagen de mi
madre, la veia sentada alli, en el viejo sofa de la casa, calentandose bajo el timido sol
invernal. Ella tambien me repetia inquisidora: ―Se como el‖. La cabeza me dolia con
fuerza. En eso senti que alguien, torciendome el brazo, me empujaba hacia atras.
Empece a gritar, mas nadie me oia. Me vi en el vacio, caia, caia… Pretendi cogerme de
algo por ese instinto que tenemos los hombres de abrir las manos ante el peligro. Me
agite. Patalee. Grite… sobresaltado, me incorpore con deseseperacion… Habia sido un
sueño y nada mas. El reloj marcada las seis de la mañana. Habia que ir a trabajar. ¿A
donde creen?

2. ¿Cuántas tildes se omitieron? ______________

3
 TILDACIÓN

I. Cuestiones generales

§1. Acento y tilde

El acento es la mayor intensidad con que se pronuncia una de las sílabas de una palabra.
La tilde o acento ortográfico es la marca escrita (´) que se coloca sobre una letra para indicar que
esa sílaba se pronuncia con mayor intensidad.

§2. Función del acento prosódico

El acento prosódico tiene un valor distintivo, según la sílaba sobre la que recae.

§3. Clasificación de palabras por la ubicación del acento

Las palabras de más de una sílaba, según la ubicación del acento, se clasifican en agudas,
graves, esdrújulas y sobresdrújulas.

II. Tildación: reglas generales

§1. Palabras agudas

Se acentúan en la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal.
p.ej.: notificación, interés, comité, alegó,…

§2. Palabras graves

Se acentúan en la penúltima sílaba. Llevan tilde siempre que no terminen en n, s o vocal.
p.ej.: débil, fácil, mártir…

§3. Palabras esdrújulas

Se acentúan en la antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde.
p. ej.: ológrafo, título, prórroga, régimen, cláusula…

§4. Palabras sobreesdrújulas

Se acentúan en la sílaba anterior a la antepenúltima. Siempre llevan tilde.
p. ej.: repítamelo, oblíguesele, díganselo, subráyeselo…

4
 Ejercicio N.° 01

Subraye la sílaba tónica. Luego grafique la tilde cuando corresponda. Finalmente ―en la
línea― anote una A (aguda), una G (grave), una E (esdrújula), o una S (sobresdrújula),
según sea el caso.

hipotecario___ perjuicio___ generalisimo___ apelacion___

gravamen ___ tramite ___ cometelo ____ notario___
juridico ___ exento ____ acreedor ____ imagen___
eventual___ ejecutoria___ exhortar____ inhospito ___
examen___ certificacion___ exotico____ demanda____
aereo____ mayuscula____ confianza____ Bolivar ____
ajedrez___ Saenz ____ honestidad____ piensalo____
cayose____ veintitres____ cancer___ Beatriz ____
reflexivo____ orden ____ carambola____ estoico____
cardumen___ cactus ____ matabuey ____ atestigüeis___

III. Tildación: casos especiales

§1. Tilde disolvente

En los casos concurrencia vocálica: cuando una vocal cerrada (i, u) se pronuncie con
mayor fuerza de voz que una vocal abierta (a, e, o), dicha intensidad se marca al graficar
(siempre sobre la vocal cerrada) la tilde disolvente o robúrica.
p. ej.: había, dúo, oír, país…

Ejercicio N.° 02

Grafica las tildes que correspondan.

1. prohiben 2. album 3. numero 4. grua
5. pension 6. tramite (sustantivo) 7. origen 8. hincapie
9. razon 10. generico 11. regalia 12. analisis
13. cedula 14. jurisdiccion 15. tardia 16. Raulito
17. cortauñas 18. Paul 19. publico (notorio) 20. audaz
21. proposito 22. codigo 23. gratuito 24. paises
25. orden 26. ordenes 27. tunel 28. cuantia

5
 29. infibulacion 30. eter 31. gravamen 32. genealogico
33. regimen 34. vacante 35. organo 36. vigencia
37. frustrante 38. encendedor 39. bacante 40. esperanza

§2. Tilde diacrítica

a. Los monosílabos
Los monosílabos se pronuncian en un mismo esfuerzo muscular (como en: sol, sal,
mar, vi, dio, fiel, di, etc.) y no se tildan, SALVO en aquellos casos en que un mismo
monosílabo cumple funciones diferentes. Presentan esta particularidad: tú, mí, él, sí, té,
dé, sé, más.

TU / TÚ
● tu: denota posesión ● tú: pronombre personal
 Martha, regálame tu corazón.  Tú fuiste el asesino.

MI / MÍ
● mi: denota posesión ● mí: pronombre personal
 Mi familia es numerosa.  No irá a ninguna parte sin mí.

● mi: sustantivo (nota musical)

 El mi suena desafinado.

EL / ÉL
● el: artículo ● él: pronombre
 Prepárate, el examen se acerca.  Él le pega mucho a su mujer.

SI / SÍ
● si: denota condición ● sí: expresa afirmación
 Será mejor, si dices la verdad.  El testigo respondió que sí.

● si: sustantivo (nota musical) ● sí: pronombre

 Afinó su guitarra en si mayor.  Ya no volvió en sí.

6
 TE / TÉ

● te: pronombre ● té: sustantivo

 Te vieron en el lugar de los hechos.  Sírvete un té caliente

DE / DÉ
● de: denota posesión o pertenencia ● dé: del verbo dar
 Esa es la casa de Juan Pérez.  Que Manuel te dé mi vuelto.

MAS / MÁS
● mas: equivale a pero ● más: denota cantidad
 Llegó temprano, mas la audiencia se frustró.  Ponle más ganas.

SE / SÉ
● se: pronombre ● sé: del verbo ser
 Se cayó, se levantó y se fue.  No llores, sé valiente.

● sé: del verbo saber

Solo sé que nada sé.

Lo novedoso: La RAE recomendaba tildar la conjunción o entre números: 3 ó 4

para evitar la confusión con el número 0. Sin embargo, a partir de la publicación
de la Ortografía (2010) ―la conjunción o se escribirá siempre sin tilde‖.

Ejercicio N.° 03

Grafica las tildes que correspondan:

1. No se si me contestara que si o si se quedara en casa de sus padres.

2. A el le gusta escucharse a si mismo mientras te habla.
3. Se paciente y tomate un te de misiones.
4. Di la verdad. Tu no querias mentir, mas lo has hecho.
5. Deseo que me de alguna noticia. Las cosas no cambian por si solas.

7
 6. Las aguas del rio crecen mas y mas.
7. Yo se que tu intencion no era lastimarme a mi.
8. Tu no insistas. No se nada de tu familia.
9. Si le preguntan por mi, no de ninguna informacion.
10. Magaly pesa 60 kilos y tu: ¿55 o 56?

b. Los polisílabos

Al igual que los monosílabos estudiados, la RAE mantiene a aun como

polisílabo que debe llevar tilde diacrítica:

AUN / AÚN

● aun: equivale a incluso, inclusive, hasta, también...

- Todos lo admiran, aun sus adversarios.

● aún: equivale a todavía

- Aún no culmina la investigación preliminar.

¿SOLO / SÓLO?

La Ortografía de 2010 establece que podrá

prescindirse de la tilde en solo, incluso en casos de
doble interpretación

Vendré solo esta semana.

¿ESTE, ESE, AQUEL / ÉSTE, ÉSE, AQUÉL?

Al igual que con solo, la Ortografía de 2010 precisa

que en este, ese, aquel (y en sus respectivos
femeninos y plurales) puede prescindirse de la tilde
diacrítica, incluso en casos de doble interpretación.

Esta mañana vendrá.

Las formas esto, eso y aquello nunca se tildan.

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 Ejercicio N.° 04

Grafica las tildes que correspondan:

1. Aun cuando te de miedo, es necesario que lo hagas.

2. No se si quedarme con esta revista o ese periodico.
3. El solo me pregunto si yo habia gastado algo.
4. Aun no llegaron los libros que solo el habia pedido.
5. Creo que esta tarde llamara. Querra saber de todo esto.
6. Tu y solo tu sabes lo que haces.
7. Yolanda confia en ti, mas aun que tu hermano.
8. El se dijo para si: ―No me prestare a sus propositos.‖.
9. Caminar solo por el mercado es peligroso.
10. Aun faltan veintidos dias para culminar el año.

§3. Tilde en palabras interrogativas y exclamativas

La tilde de las palabras interrogativas y exclamativas es obligatoria. Hablamos

de: qué, cuál/cuáles, quién/quiénes, cuán, cuánto/a/os/as, cómo, dónde y cuándo.

qué ¿Qué estás buscando en mi oficina? (Estilo directo)

cuál No me dijo cuáles eran mis derechos. (Estilo indirecto)

quién ¡Miren quién llegó! (Estilo directo)

cuánto Me sorprende cuánto sufre la gente. (Estilo indirecto)

cómo ¿Cómo hiciste para llegar tan temprano? (Estilo directo)

cuándo No recuerdo cuándo celebramos el contrato. (Estilo indirecto)

Ejercicio N.° 05

Grafica las tildes que correspondan:

1. Hasta ahora no se como contartelo.
2. Yo soy quien sigue tus pasos, quien suspira por verte.
3. ¿Sabes con quien estas hablando?
4. En realidad, no se sabe aun cual es el origen del cancer.
5. Aun no se cual escoger. ¿Que te parece, yo este y tu aquel?

9
 6. Cada fracaso nos enseña algo que necesitamos aprender.
7. Nunca, por nada del mundo, olvidare los momentos felices que vivimos los dos.
8. Blanca vino a mi quejandose de dolor.
9. En mi y en ti vive imborrable la imagen de papa.
10. No se que es lo que quieres, ¿que esta pasando contigo?

§4. Tilde en palabras compuestas

A efectos de acentuación gráfica, las palabras compuestas se comportan como una

sola palabra, y por tanto siguen las normas generales y particulares ya definidas, con
independencia de cómo se tilden sus formantes por separado.

p.ej.: décimo + séptimo = decimoséptimo

así + mismo = asimismo
busca + pies = buscapiés

§4. Palabras compuestas con guion

En ese caso, cada elemento conserva la acentuación ortográfica que le corresponde:

p.ej.: teórico-práctico, jurídico-dogmático, peruano-alemán…

§5. Palabras terminadas en –mente

p.ej.: fría + mente = fríamente
razonable + mente = razonablemente
hábil + mente = hábilmente

El elemento compositivo –mente forma adverbios a partir de adjetivos. Para graficar

la tilde en esta clase de palabras solo se toma en cuenta al primer elemento. Si este, en
forma independiente lleva tilde, esta se mantiene en la nueva palabra.
¿Debemos graficar tilde en alguna de las siguientes palabras?
judicialmente paulatinamente pesimamente
facilmente razonadamente pobremente

§6. Formas verbales con pronombres enclíticos

Los pronombres que usualmente se unen a las formas verbales para construir una
sola palabra son: lo, la, me, te, se, nos, le, les, los, las, os.

10
 Lo novedoso: Según la RAE, las formas verbales con pronombres enclíticos
siguen las reglas generales de acentuación.

p.ej.: notifique + se + le = notifíquesele

vio + se + lo = vióselo
tumbó + la = tumbola
apura + te = apúrate
mira + me = mírame

¿Deben llevar tilde: cayose, pidiole y acabose? ¿Por qué?

§7. Voces y expresiones latinas

En general, las voces y expresiones latinas usadas en nuestra lengua se acentuarán
gráficamente de acuerdo con las reglas generales del español.

p.ej.: memorándum, alma máter, ítem, currículum vítae…

§8. Tildación de letras mayúsculas

El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde cuando le corresponda, según

las reglas dadas.

p.ej.: Álvaro, CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ, África…

Ejercicio N.° 06

Grafica las tildes que correspondan:

1. portavoz 2. Fisicoquimica 3. Contratacion 4. pienselo
5. mandibula 6. positivamente 7. revolver (arma) 8. capataz
9. evaluo (examino) 10. autodromo 11. carne (documento) 12. Pio Cuellar
13. marmol 14. ciempies 15. crater 16. mutatis mutandis
17. cubrecama 18. normalmente 19. capaz 20. positivista
21. adelantate 21. fertil 23. volumen 24. abdomen
24. llamesele 25. norteamerica 26. CODIGO CIVIL 27. caracter
28. anulabilidad 29. articulo 30. iura novit curia 31. quorum
32. civico-escolar 33. duodecimo 34. auno (unifico) 35. Angel Martinez

11
 IV. Prácticas
Ofrecemos a usted un número de catorce prácticas sobre los temas de tildación
tratados. Recuerde que lo aprendido sobre la acentuación debe ser aplicado adecuada y
continuamente.
Instrucciones: Lea en voz alta. Luego, a partir de las reglas estudiadas, grafique las
tildes que se han omitido.

Práctica N.° 1
EL PECADO ORIGINAL
Ya el primer caso conocido en la historia de la Humanidad de un quebrantamiento
de una norma, trasluce ―aunque debilmente― un problema de la imputacion
objetiva. Despues de creado el ser humano y nada mas promulgada la primera
norma, con el contenido ―mas del arbol de la ciencia del bien y del mal no
comeras‖, como nos cuentan los primeros dos capitulos del Genesis, esta norma
fue inmediatamente quebrantada, y Adan, cuando pidieronsele explicaciones,
declaro, en una mezcla de relato y defensa: ―La mujer que me diste por compañera
diome del arbol, y yo comi‖. Esta declaracion probablemente sea algo mas que una
mera narracion de lo que habia sucedido: ademas, supone una referencia a que
desde la perspectiva de Adan, todo lo acontecido tenia una apariencia inocua,
puesto que, en primer lugar, fue una persona responsable, la mujer, Eva, quien
inicio el proceso, y en segundo lugar, Eva era una persona que le habia sido
entregada por Dios mismo, de modo que este debia aceptar la realidad de la que
habia surgido el hecho como su propia realidad. Por tanto, ¿esta obligado Adan a
ocuparse el mismo de que se respeten las normas divinas cuando sigue a una
persona responsable, que ademas ha sido puesta a su lado por la propia mano de
Dios? ¿O rige en este contexto un principio de confianza que exonera, o al menos
atenua la responsabilidad, con el siguiente contenido: lo que una persona
responsable sugiere, puede ser asumido con los ojos cerrados, teniendo en cuenta
que, especialmente, el contacto con dicha persona es grato a los ojos de quien
promulgo la norma?
(fragmento adaptado de Günter Jakobs: La imputacion objetiva en el Derecho Penal)

Se han omitido___________ tildes.

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 Práctica N.° 2
1. Como no tengo bien entrenado el oido, a veces no distingo bien la silaba tonica
en la pronunciacion de las palabras, maxime si los nervios y la prisa me
traicionan.
2. Jaime refiere que a el no le informaron. Por eso no asistio al taller de ortografia.
3. No seais necios ni descorteses.
4. Tu enviaste ese correo desprestigiandonos. ¿Como lo se? ¡Que bajo has caido!
5. ―El que hace uso del documento como si el contenido fuera exacto, siempre que
de su uso pueda resultar algun perjuicio, sera reprimido en su caso con las
mismas penas.‖
6. Te otorgaron mas tiempo para estudiar el caso. Estudialo.
8. Estamos listos, capitan. De la orden ahora mismo.
9. Les avisaron a todos menos a mi.
10. El dia dos de octubre del año en curso, el Fiscal Provincial Penal solicito la
celebracion de la Audiencia de Terminacion Anticipada.
11. No hay pruebas de cuando, como y donde fue asesinado Pedro Perez Castro.
12. Si la autoridad no motivo debidamente su resolucion, es incuestionable que esta
contraviene lo dispuesto en la Constitucion.
13. Señorita especialista judicial, ¿debo tildar las palabras fue, fui, dio y vio?
13. La declaracion de la victima, ¿es suficiente para acreditar los hechos?
14. Aun no llamas, Angela. No se si lo haras. Llevo dos dias pensando en ti.
15. El debido proceso no solo es un derecho de connotacion procesal que se traduce
en el respeto de determinados atributos, sino tambien una institucion compleja
que desborda el ambito meramente jurisdiccional.
16. No se acredito la propiedad del bien embargado.
17. Di la verdad sobre el asunto. Solo asi podras mirarte en el espejo cada mañana.
18. No se cuando di primer el examen.
19. Conforme a las normas de la materia, el demandante no tenia derecho a solicitar
el beneficio de la semilibertad.
20. «La enumeracion de los derechos establecidos en este capitulo no excluye los
demas que la Constitucion garantiza, ni otros de naturaleza analoga o que se
fundan en la dignidad del hombre, o en los principios de soberania del pueblo,
del Estado democratico de derecho y de la forma republicana de gobierno».

13
Práctica N.° 3
En los espacios en blanco, escriba el monosílabo correspondiente (con o sin tilde),
según sea el caso:

Él / El

- ___ fue a traer los expedientes.

- ___ ladrón huyó velozmente.
- Debes reparar ___ daño causado.
- Dile a ___ que vaya con su abogado.
- Ricardo es futbolista. ___ se lesionó en ___ partido de hoy.
- ___ trabajo se lo darán a ___.
- ___ agraviado fue atendido por ___.
- ___ problema no era de ___, sino de su hermano.

Mí / Mi

- ___ padre es un gran hombre y ___ madre la mejor del mundo.

- Quiero que conozcas a ___ profesor de canto.
- Para ___, él es el mejor juez de ___ ciudad.
- A ___ me puedes ayudar mucho, a ___ hermano, no sé.
- ___ maestro es un gran amigo para ___.
- Tocó el instrumento en nota ___.
- ___ hermana está de viaje.

Tú / Tu

- Mario, préstame ___ Constitución, por favor.

- Dile que ___ quieres participar, no temas.
- ___ me pides que desaparezca, pero ___ corazón sufre al verme partir.
- En ___ casa, ___ hija te espera, no tardes
- ___ eres el mejor. Jamás dudes de ___ capacidad.
- Estoy perdidamente enamorado de ___ prima.
- ___, prudente; yo, necio; ___ dulce, yo brusco.
- Fuiste ___ el asesino, pude reconocer ___ voz.

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Sé / Se

- No ___ dieron cuenta de su alegría.

- El anciano ___ cayó del caballo mientras ___ disponía a cruzar el río.
- ___ responsable, nada te cuesta.
- Hoy aprenderé lo que no ___.
- Yo ___ que tu amante ___ pinta los cabellos para parecer joven.
- ___ consecuente con tus actos.
- Parece que ___ fue muy contento.
- Si quieres seguir esa carrera mañana, ___ estudioso hoy.
- ___ fue esta mañana. ___ que le irá mejor.

Sí / Si

- ___, el cadáver fue encontrado.

- Creo que ___: Ella es la nueva secretaria del juzgado.
- ___ estudias seriamente, triunfarás.
- Ustedes ___ se comportan bien.
- Te sentirás muy bien, ___ lo decides ahora.
- Dijo que ___ vendría, aunque sea tarde.
- ___ no regresas temprano, no podrás salir otra noche.
- La nota ___ ocupa el último lugar en la escala musical.
- ___ no vuelve en ___, ___ que nos meteremos en problemas.

Dé / De

- Ellos son ___ un país lejano, sin nombre, sin historia ni rasgos ___ humanidad.
- Usted nunca le ___ confianza a esa clase ___ gente.
- Las pinturas ___ Miguel no se comparan con ninguna.
- ___ gracias, su alma quedará limpia ___ pecados.
- No puede esperar, ___ la orden, o nuestras tropas serán aniquiladas.
- Espero que un día te ___ el collar ___ perlas.
- No ___ más ___ sí, usted ya lo dio todo.
- Espero que me ___ mayor tiempo, vengo ___ la Universidad. Es tarde.

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Más / Mas

- ___ trabajo es lo que necesitan si quieren ser personas útiles.

- Hay aquí ___ golosinas, ___ bebidas y ___ diversión.
- Él ganó ___ dinero, ___ la codicia lo llevó al fracaso.
- El ___ es un signo matemático.
- Esfuérzate ___, todo en la vida tiene una recompensa.
- Salió corriendo, ___ la combi había partido, no la encontró.
- El guerrero está herido, ___ sigue luchando.

Té / Te

- Este ___ es el mejor que he probado.

- No creas que no ___ busqué, si yo ___ quiero más que a mi vida.
- ___ pedí que compraras una cajita de ___ y otra de anís.
- Si ___ portas mal nadie ___ querrá ayudar después.
- No ___ diré lo que quieres oír, ___ diré la verdad.
- Para esa gripe, tómate un ___ con limón.
- Aceptaré gustoso solo tacita de ese ___ y unas galletas.
- ___ pido que confíes en lo que ___ dije.
- La ―___‖ es una de las veintisiete grafías de nuestro idioma.

Práctica N.° 4
HANS KELSEN

Kelsen aplico las doctrinas de la filosofia clasica a la jurisprudencia de forma mas

rigurosa que ningun otro filosofo del derecho. Su proyecto puede resumirse en el
titulo de una de sus principales obras, Teoria pura del Derecho (1935). Como seguidor
del pensamiento de Immanuel Kant, trato de construir una teoria del derecho
completamente autonoma, es decir, que no precisara de herramientas intelectuales
propias de otras disciplinas, tales como la sociologia.
La filosofia de Kelsen se basa en la concepcion de cada ley como una norma, esto
es, como un ‗deber ser‘. Cada ley puede derivarse de otra que otorga validez a
aquella, hasta llegar al principio de validez final, la Grundnorm o norma fundamental.

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 Una ley aplicada por un tribunal es valida en virtud de la legislacion que guia la
actuacion de ese tribunal y le concede el poder de hacer la ley. El poder recibido
por una asamblea legislativa emana generalmente de una constitucion, cuya fuerza
normativa procede de la Grundnorm. De este modo, el ordenamiento juridico se
estructura de forma jerarquica: la norma inferior extrae validez de la superior.

Se han omitido___________ tildes.

Práctica N.° 5

1. La lampara de la critica debe alumbrar siempre; pero, quemar, jamas.

2. Quisiera salir contigo, mas no debo.
3. El tirano acumulo para si todo el poder de la republica.
4. Pidele que te de algo.
5. ¿Te incomoda que te traiga te en lugar de cafe?
6. Ellos pretendian competir con el.
7. Su visita fue una gran sorpresa para mi.
8. Deseo ayuda, mas no promesas.
9. Se prudente, amable y cortes.
10. No ha llegado aun; mas ya regresara.
11. Y aun me vas a decir que has venido solo.
12. Aquellas horas sosegadas, aquel tiempo en que no existia la prisa han pasado.
Ahora tu y el viviran bajo el asedio de la vida moderna.
13. Lo mio, lo tuyo, lo de el: Todo lo quiso para si.
14. Si faltas un solo dia, no pienses mas en mi.
15. El juez, oidas las partes, emitio el fallo: Walter Diaz fue sentenciado por el crimen.
16. Prestame tu cuaderno, quiero ponerme al dia mientras tu te vas al cesped.
17. Es tan egoista que solo piensa en si misma.
18. La clase obrera asimila sus experiencias de modo mas rapido, mas firme.
19. No se si este tendra el mismo proposito tuyo.
20. La idea de que existen derechos implicitos no es desconocida por la doctrina.

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 Práctica N.° 6

1. Ni aun el, que es el mejor del salon, pudo hacer un punto mas, ¡imaginate!
2. Solo quiero que vayas temprano y le hables bien de mi.
3. Todos los libros podrian colocarse en este estante.
4. Si, hay que tener cuidado.
5. Ese te que esta en esa bolsa es el te que quiero.
6. Mi vida entera te la di.
7. Un hombre como el no debe ser olvidado.
8. Mas debe pagar el que mas tiene.
9. Se que quieres conversar conmigo.
10. Todos se fueron, aun los niños.
11. Y el se quedara solo, solo frente a las montañas, solo como el viento.
12. Aquellas te dejaran el libro de fabulas despues de tomar el te.
13. Su respuesta fue un si rotundo.
14. El mas proximo a el lo vio, mas no lo dira.
15. Se que aquellos se pelearon por ti.
16. Nos habian dicho que los combustibles aun no subirian.
17. He notado que solo me escribes por compromiso.
18. Como esta hay pocas oportunidades.
19. Quisiera terminar mis estudios cuanto antes; mas, en las actuales circunstancias, es
muy dificil.
20. Aun los sordos han de oirme.

Práctica N.° 7
LAS RUINAS CIRCULARES

El proposito que lo guiaba no era imposible, aunque si sobrenatural. Queria soñar

un hombre: queria soñarlo con integridad minuciosa e imponerlo a la realidad. Ese
proyecto magico habia agotado el espacio entero de su alma; si alguien le hubiera
preguntado su propio nombre o cualquier rasgo de su vida anterior, no habria
acertado a responder. Le convenia el templo inhabitado y despedazado, porque era

18
 un minimo de mundo visible; la cercania de los leñadores tambien, porque estos se
encargaban de subvenir a sus necesidades frugales. El arroz y las frutas de su
tributo eran pabulo suficiente para su cuerpo, consagrado a la unica tarea de dormir
y soñar.
Al principio, los sueños eran caoticos; poco despues, fueron de naturaleza
dialectica. El forastero se soñaba en el centro de un anfiteatro circular que era de
algun modo el templo incendiado: nubes de alumnos taciturnos fatigaban las gradas;
las caras de los ultimos pendian a muchos siglos de distancia y a una altura estelar,
pero eran del todo precisas. El hombre les dictaba lecciones de anatomia, de
cosmografia, de magia: los rostros escuchaban con ansiedad y procuraban
responder con entendimiento, como si adivinaran la importancia de aquel examen,
que redimiria a uno de ellos de su condicion de vana apariencia y lo interpolaria en
el mundo real. El hombre, en el sueño y en la vigilia, consideraba las respuestas de
sus fantasmas, no se dejaba embaucar por los impostores, adivinaba en ciertas
perplejidades una inteligencia creciente. Buscaba un alma que mereciera participar
en el universo.
(Jorge Luis Borges: Las ruinas circulares, fragmento)

Se han omitido___________ tildes.

Práctica N.° 8

1. 7 o 9 horas estuvo fuera de si.

2. Cosas como estas siempre ocurren en este sitio.
3. Y no habra uno, uno solo, ¿entiendes?, uno solo que no diga que no hay tierra
mas arida, mas perversa, mas dificil que aquella.
4. Me sorprendio que tu y el salieran juntos.
5. Deseo que usted me de mas informaciones.
6. Se que tu quieres ir con nosotros, mas el no te deja salir.
7. Vino hacia mi quejandose de dolor.
8. Posee mas alhajas que tu, mas son de poco valor.
9. Quedan aun seis dias para pagar los impuestos.
10. Un solo de flauta es lo mejor de la opereta.

19
 Práctica N.° 9
LA HONDA DE DAVID

Habia una vez un niño llamado David N., cuya punteria y habilidad en el manejo de la
resortera despertaba tanta envidia y admiracion en sus amigos de la vecindad y de la
escuela, que veian en el —y asi lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podian
escucharlos — un nuevo David.
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas
vacias o pedazos de botella, David descubrio un dia que era mucho mas divertido
ejercer contra los pajaros la habilidad con que Dios lo habia dotado, de modo que de
ahi en adelante la emprendio con todos los que se ponian a su alcance, en especial
contra pardillos, alondras, ruiseñores y jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caian
suavemente sobre la hierba, con el corazon agitado por el susto y la violencia de la
pedrada. David corria jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se
alarmaron mucho, le dijeron que que era aquello, y afearon la conducta en terminos tan
asperos y convincentes que, con lagrimas en los ojos, el reconocio su culpa, se
arrepintio sincero, y durante mucho tiempo se aplico a disparar exclusivamente sobre
otros niños.
Dedicado años despues a la milicia en la Segunda Guerra Mundial, David fue ascendido
a general y condecorado con las cruces mas altas por matar el solo a treinta y seis
hombres, y mas tarde degradado y fusilado por dejar escapar viva una paloma
mensajera del enemigo.
(Augusto Monterroso: La honda de David)

Se han omitido___________ tildes.

Práctica N.° 10

1. Estos son aquellos que viven de nuestro trabajo.

2. Me gustaria saber si ya terminaste tu tesis.
3. ¿Estas contenta?
4. Si, porque lo estas tu; mas mi alegria no me brota del corazon. Tengo miedo.
5. Solo por ella acepte el cargo.

20
6. Se mas sincero para que te den mas confianza.
7. Lo unico que se de el es que, desde que se fue, nunca mas volvio ni escribio.
8. Vuelve los ojos a la realidad y se feliz.
9. De el es el error, solo de el y de nadie mas.
10. Si estoy loco; pero loco por ti.

Práctica N.° 11
1. Recien cuando te perdi, comprendi realmente lo que tu significabas para mi.
2. El grupo de veia cada vez mas inactivo; poco despues se dividio.
3. Estas y otras cosas deben cambiar.
4. Lima es una inmensa playa de la que solo unos cuantos logran huir.
5. En epocas de crisis hay cosas mas importantes que hacer.
6. Si, si conviene que Juan vuelva.
7. ¿Tu sabias que el lo hacia por burlarse?
8. Sin mas contemplaciones.
9. Ellos conocian bien ese rio; vivian en lucha perpetua con el.
10. El caminar solo aviva recuerdos y nostalgias.
11. Siempre tuve mejores intensiones para ti; mas tu no me supiste comprender.
12. Solo cuando la clase obrera y el campesino dejen de ser una clase en si y se
conviertan en una clase para si, sera posible transformar la sociedad.
13. A pesar de esta nueva y mas favorable reglamentacion, la falta de interes por
intervenir en el Peru continua.
14. Esa decision no me trae ventaja alguna; pero si inconvenientes.
15. Aquello que se quiere de verdad no se olvida jamas.
16. Se tratan de tu a tu.
17. Si le hubieras conocido antes, dirias que es una de esas personas que solo se
conocen pocas veces en la vida.
18. Antonio es diestro arreglando artefactos electricos, aun no se olvida de sus
habilidades.
19. Es una lastima que la juventud se desperdicie en los jovenes.
20. Cada dia se manifiesta mas claramente que el transporte se ha convertido en un
problema, y mas especificamente, en un problema social.

21
Práctica N.° 12
MATIAS GONZALEZ

Es el mediodia. Los transeuntes caminan con desgano por las aceras. Los vehiculos,
unos destartalados omnibuses de corroidas carrocerias, despiden negrisimas columnas
de humo por sus chimeneas traqueteantes. Luz roja en el semaforo. El distraido chofer
pisa de mala gana el freno y se apoltrona en su asiento. Se siente tenue; sus parpados se
entrecierran y la luz verde del semaforo se deslie en sus pupilas.
Desde su garita, el policia de transito lo ve y no tiene ni animo para mostrar caracter.
Es el mediodia y el calor aprieta las sienes, la boca, la garganta, el estomago. . . Una
retahila de automoviles detienense detras del omnibus. El chofer, Matias Gonzalez
―treinta y tres años de edad, tres hijos y una esposa abancaina― sueña que esta en la
playa, que el mar licua sus pies, que una brisa agil, mimosa adula a su conyuge. Matias
se zambulle en las friisimas Ondas del oceano y siente como dulcisimas gotas lamen sus
mejillas, le llegan al menton y se precipitan por su amplio torax. Matias sonrie; escucha
una increible melodia en la voz de un arcangel que le habla de paises bellisimos del
tropico, con plantios de caña de azucar, de raices aromaticas, del datil de palmeras
despeinadas, de bohemios ebrios de estrellas, de noctambulas sirenas que se reunen
bajo los muelles y seducen a etereos heroes. . . Matias sueña ahora que es un pajaro
niveo, y ve su imagen reflejada en un rio de topacio, su fragil sombra cruzando la fertil
pradera, los bosques de abedules, la esteril estepa y los crepusculos que desafian la
imaginación… Matias Gonzalez sueña que es un rey que se reune con sus subditos...
Es el mediodia del verano; el sol, un volcan: Matias en el crater mismo. El sopor
empapa su unica camisa. En sus oidos retumba una airada griteria. Despierta. Los
demas choferes, colericos, lo tratan de imbecil, de estupido, de energumeno, de ruin y
de borracho. Piensa en sus hijos deshidratados en el arenal de Villa El Salvador, en su
tristisima mujer prematuramente envejecida, en el ahinco de sus manos para trotar sus
espaldas despues de terribles horas frente al timon.
Matias enciende el motor de su vehicu1o; actua como un automata. Parte. Mas alla,
arriba, ondea una bandera; abajo, un raquitico parque, y el cartel demoledor, infame:
"SE PROHIBE PISAR EL CESPED"
(Ricardo Dolorier Urbano: Matias Gonzalez)

Se han omitido___________ tildes.

22
Práctica N.° 13
1. El mal funcionario renuncio, pues pretendia evitar mas escandalos. Fue
denunciado por proteger el trafico de cocaina.
2. ¡Cuantas veces es util el silencio e inutil la palabra!
3. Me ire a aquellas tierras donde la vida es dura.
4. No te demores, apurate, que tengo que viajar.
5. ¿Cuanto pagaria mas o menos?
6. Ya vere como y cuando, pero tendre que irme de aca.
7. Este estado de cosas no puede continuar asi. Tanto Silvia, Blanca, Carmen, Roger,
tu y ella tienen que hacer algo, ¡y pronto!
8. Esos no tienen escrupulos; son unos sinvergüenzas. Solo buscan que y como
robarte.
9. No te queda mas alternativa que conversar con el. Preguntale cuando es el
examen, que aspectos comprendera y que bibliografia se podria consultar.
10. Ya se sabe que compañia aerea permanecera en el pais, asi como bajo que
condiciones efectuara sus operaciones.
11. Nosotros somos como el viento: llegamos y nos vamos tan pronto como
llegamos.
12. Aun no se sabe quien fue el que trajo esa noticia.
13. Lo que debemos hacer es averiguar cuales son sus planes para saber a que
atenernos.
14. Mira, como has dejado las cosas; quiero que las pongas tal cual estaban.
15. Cumpliendo ordenes superiores ―que no se sabe de quien o quienes― ese señor
pretende criticar la linea politica de los partidos de oposicion.
16. Tenia todo cuanto queria, mas no se conformaba.
17. Aquellos que estan desaprobados en el primer examen aun tienen oportunidad de
aprobar el curso.
18. El fue quien mas me sorprendio.
19. Si solo dependiera de mi te esperaria hasta las 8 o 9 de la noche.
20. Se que les ira bien. No se desmoralicen. La vida es asi. A veces hay que luchar aun
contra la ortografia.

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Práctica N.° 14

MINOS habia previsto cuanto pudiese impedir la fuga de su huesped; mas este con
las alas se abrio camino a traves de los aires. Apenas Dedalo hubo encerrado a aquel
monstruo, medio hombre y medio toro, que concibiera una madre criminal, se
presento al justiciero Minos y le dijo: ―Espero que pongas termino a mi destierro y
que mi pueblo natal reciba mis cenizas; y ya que no me permitio vivir en mi patria la
iniquidad del destino, seame licito morir en ella. Si consideras mi vejez indigna de tu
gracia, pon en libertad a mi hijo, y si rehusas perdonarlo, perdona a su anciano
padre.‖ Asi dice, y refuerza estas con otras mil razones; pero Minos permanecia
inflexible, y comprendiendo la inutilidad de los ruegos, se dijo a si mismo: ―Ahora,
Dedalo, ahora se te ofrece la ocasion de acreditar tu inventiva. Minos impera en la
tierra y domina sobre el mar; la tierra y las aguas se oponen a nuestra fuga; mas la
ruta del cielo queda libre y por ella intento abrirme camino. ¡Jupiter poderoso,
dignate favorecer mi audaz tentativa; no me propongo escalar las celestes
mansiones, pero no encuentro mas que esta via de salvacion! Si la Estigia me ofrece
un pasaje, atravesare las ondas de la Estigia; seame permitido cambiar mi propia
naturaleza.‖

(Ovidio: El arte de amar, fragmento)

24
 SOLUCIONARIO
Práctica N.° 1
EL PECADO ORIGINAL
Ya el primer caso conocido en la historia de la Humanidad de un quebrantamiento de una
norma, trasluce ―aunque débilmente― un problema de la imputación objetiva. Después de
creado el ser humano y nada más promulgada la primera norma, con el contenido ―mas del
árbol de la ciencia del bien y del mal no comerás‖, como nos cuentan los primeros dos
capítulos del Génesis, esta norma fue inmediatamente quebrantada, y Adán, cuando
pidiéronsele explicaciones, declaró, en una mezcla de relato y defensa: ―La mujer que me
diste por compañera diome del árbol, y yo comí‖. Esta declaración probablemente sea algo
más que una mera narración de lo que había sucedido: además, supone una referencia a que
desde la perspectiva de Adán, todo lo acontecido tenía una apariencia inocua, puesto que,
en primer lugar, fue una persona responsable, la mujer, Eva, quien inició el proceso, y en
segundo lugar, Eva era una persona que le había sido entregada por Dios mismo, de modo
que este debía aceptar la realidad de la que había surgido el hecho como su propia realidad.
Por tanto, ¿está obligado Adán a ocuparse el mismo de que se respeten las normas divinas
cuando sigue a una persona responsable, que además ha sido puesta a su lado por la propia
mano de Dios? ¿O rige en este contexto un principio de confianza que exonera, o al menos
atenúa la responsabilidad, con el siguiente contenido: lo que una persona responsable
sugiere, puede ser asumido con los ojos cerrados, teniendo en cuenta que, especialmente, el
contacto con dicha persona es grato a los ojos de quien promulgó la norma?

Práctica N.° 2
1. Como no tengo bien entrenado el oído, a veces no distingo bien la sílaba tónica en la
pronunciación de las palabras, máxime si los nervios y la prisa me traicionan.
2. Jaime refiere que él no tuvo conocimiento del acto.
3. No seáis necios ni descorteses.
4. Tu leíste los documentos antes de enviarlos… ¿Cómo que no los leíste?
5. Te otorgaron más tiempo para estudiar el caso. Estúdialo entonces…
6. En la bodega encontraron treinta cajas de té.
7. Estamos listos, capitán Víctor. Dé la orden ahora mismo.
8. Les avisaron a todos menos a mí.
9. Creo que en artículo 48 o 49 de la Constitución se reconoce la pluralidad lingüística de la
nación peruana.
10. No hay pruebas de cuándo, cómo y dónde fue asesinado.
11. Si la autoridad no motivó debidamente su resolución, es incuestionable que esta
contraviene lo dispuesto por el artículo 139 constitucional.
12. COMUNÍQUESE al representante del Ministerio Público que deberá concurrir a la
audiencia con el íntegro de la carpeta fiscal.
13. La declaración de la víctima, ¿es suficiente para acreditar los hechos?
14. La Constitución no garantiza una determinada extensión de la motivación, por lo que
su contenido esencial se respeta siempre que exista fundamentación jurídica,
congruencia entre lo pedido y lo resuelto y, por sí misma, exprese una suficiente
justificación de la decisión adoptada, aun si esta es breve o concisa, o se presenta el
supuesto de motivación por remisión.
15. Solicita que el colegiado le dé la oportunidad de formular alegatos.
16. No se acreditó la propiedad del bien embargado.
17. Sé prudente cuando presentes un proyecto.

25
18. No sé cuándo fue retomado el asunto.
19. Conforme a las normas de la materia, el demandante no tenía derecho a solicitar el
beneficio de la semilibertad.
20. Los heroicos defensores de la patria intérnanse en la selva inhóspita.

Práctica N.° 3

Él / El
- Él fue a traer los expedientes.
- El ladrón huyó velozmente.
- Debes reparar el daño causado.
- Dile a él que vaya con su abogado.
- Ricardo es futbolista. Él se lesionó en el partido de hoy.
- El trabajo se lo darán a él.
- El agraviado fue atendido por él.
- El problema no era de él, sino de su hermano.

Mí / Mi
- Mi padre es un gran hombre y mi madre la mejor del mundo.
- Quiero que conozcas a mi profesor de canto.
- Para mí, él es el mejor juez de mi ciudad.
- A mí me puedes ayudar mucho, a mi hermano, no sé.
- Mi maestro es un gran amigo para mí.
- Tocó el instrumento en nota mi.
- Mi hermana está de viaje.

Tú / Tu
- Mario, préstame tu Constitución, por favor.
- Dile que tú quieres participar, no temas.
- Tú me pides que desaparezca, pero tú corazón sufre al verme partir.
- En tu casa, tu hija te espera, no tardes
- Tú eres el mejor. Jamás dudes de tu capacidad.
- Estoy perdidamente enamorado de tu prima.
- Tú, prudente; yo, necio; tú dulce, yo brusco.
- Fuiste tú el asesino, pude reconocer tu voz.

Sé / Se
- No se dieron cuenta de su alegría.
- El anciano se cayó del caballo mientras SE disponía a cruzar el río.
- Sé responsable, nada te cuesta.
- Hoy aprenderé lo que no sé.
- Yo sé que tu amante se pinta los cabellos para parecer joven.
- Sé consecuente con tus actos.
- Parece que se fue muy contento.
- Si quieres seguir esa carrera mañana, sé estudioso hoy.
- Se fue esta mañana. Sé que le irá mejor.

Sí / Si

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 - Sí, el cadáver fue encontrado.
- Creo que sí: Ella es la nueva secretaria del juzgado.
- Si estudias seriamente, triunfarás.
- Ustedes sí se comportan bien.
- Te sentirás muy bien, si lo decides ahora.
- Dijo que sí vendría, aunque sea tarde.
- Si no regresas temprano, no podrás salir otra noche.
- La nota si ocupa el último lugar en la escala musical.
- Si no vuelve en sí, sí que nos meteremos en problemas.

Dé / De
- Ellos son de un país lejano, sin nombre, sin historia ni rasgos de humanidad.
- Usted nunca le dé confianza a esa clase de gente.
- Las pinturas de Miguel no se comparan con ninguna.
- Dé gracias, su alma quedará limpia de pecados.
- No puede esperar, dé la orden, o nuestras tropas serán aniquiladas.
- Espero que un día te dé el collar de perlas.
- No dé más de sí, usted ya lo dio todo.
- Espero que me dé mayor tiempo, vengo de la Universidad. Es tarde.

Más / Mas
- Más trabajo es lo que necesitan si quieren ser personas útiles.
- Hay aquí más golosinas, más bebidas y más diversión.
- Él ganó más dinero, mas la codicia lo llevó al fracaso.
- El más es un signo matemático.
- Esfuérzate más, todo en la vida tiene una recompensa.
- Salió corriendo, mas la combi había partido, no la encontró.
- El guerrero está herido, mas sigue luchando.

Té / Te
- Este té es el mejor que he probado.
- No creas que no te busqué, si yo te quiero más que a mi vida.
- Te pedí que compraras una cajita de té y otra de anís.
- Si te portas mal nadie te querrá ayudar después.
- No te diré lo que quieres oír, te diré la verdad.
- Para esa gripe, tómate un té con limón.
- Aceptaré gustoso solo tacita de ese té y unas galletas.
- Te pido que confíes en lo que te dije.
- La ―te‖ es una de las veintisiete grafías de nuestro idioma.

Práctica N.° 4
HANS KELSEN

Kelsen aplicó las doctrinas de la filosofía clásica a la jurisprudencia de forma más rigurosa
que ningún otro filósofo del derecho. Su proyecto puede resumirse en el título de una de
sus principales obras, Teoría pura del Derecho (1935). Como seguidor del pensamiento de
Immanuel Kant, trató de construir una teoría del derecho completamente autónoma, es

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 decir, que no precisara de herramientas intelectuales propias de otras disciplinas, tales
como la sociología.
La filosofía de Kelsen se basa en la concepción de cada ley como una norma, esto es, como
un ‗deber ser‘. Cada ley puede derivarse de otra que otorga validez a aquella, hasta llegar al
principio de validez final, la Grundnorm o norma fundamental. Una ley aplicada por un
tribunal es válida en virtud de la legislación que guía la actuación de ese tribunal y le
concede el poder de hacer la ley. El poder recibido por una asamblea legislativa emana
generalmente de una Constitución, cuya fuerza normativa procede de la Grundnorm. De este
modo, el ordenamiento jurídico se estructura de forma jerárquica: la norma inferior extrae
validez de la superior.

Práctica N.° 5
1. La lámpara de la crítica debe alumbrar siempre; pero, quemar, jamás.
2. Quisiera salir contigo, mas no debo.
3. El tirano acumuló para sí todo el poder de la república.
4. Pídele que te dé algo.
5. ¿Te incomoda que te traiga té en lugar de café?
6. Ellos pretendían competir con él.
7. Su visita fue una gran sorpresa para mí.
8. Deseo ayuda, mas no promesas.
9. Sé prudente, amable y cortés.
10. No ha llegado aún; mas ya regresara.
11. Y aun me vas a decir que has venido solo.
12. Aquellas horas sosegadas, aquel tiempo en que no existía la prisa han pasado. Ahora tú y
él vivirán bajo el asedio de la vida moderna.
13. Lo mío, lo tuyo, lo de él: Todo lo quiso para sí.
14. Si faltas un solo día, no pienses más en mí.
15. El juez, oídas. las partes, dio su fallo: Pedro Díaz fue sentenciado por el crimen.
16. Préstame tu cuaderno, quiero ponerme al día mientras tú te vas al césped.
17. Es tan egoísta que solo piensa en sí misma.
18. La clase obrera asimila sus experiencias de modo más rápido, más firme.
19. No sé si este tendrá el mismo propósito tuyo.
20. La idea de que existen derechos implícitos no es desconocida por la doctrina.

Práctica N.° 6
1. Ni aun él, que es el mejor del salón, pudo hacer un punto más, ¡imagínate!
2. Solo quiero que vayas temprano y le hables bien de mí.
3. Todos los libros podrían colocarse en este estante.
4. Sí, hay que tener cuidado.
5. Ese té que está en esa bolsa es el té que quiero.
6. Mi vida entera te la di.
7. Un hombre como él no debe ser olvidado.
8. Más debe pagar el que más tiene.
9. Sé que quieres conversar conmigo.
10. Todos se fueron, aun los niños.
11. Y él se quedara solo, solo frente a las montañas, solo como el viento.
12. Aquellas te dejarán el libro de fábulas después de tomar el té.
13. Su respuesta fue un sí rotundo.
14. El más próximo a él lo vio, mas no lo dirá.
15. Sé que aquellos se pelearon por ti.

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16. Nos habían dicho que los combustibles aún no subirían.
17. He notado que solo me escribes por compromiso.
18. Como esta hay pocas oportunidades.
19. Quisiera terminar mis estudios cuanto antes; mas, en las actuales circunstancias, es muy
difícil.
20. Aun los sordos han de oírme.

Práctica N.° 7
LAS RUINAS CIRCULARES
El propósito que lo guiaba no era imposible, aunque sí sobrenatural. Quería soñar un
hombre: quería soñarlo con integridad minuciosa e imponerlo a la realidad. Ese proyecto
mágico había agotado el espacio entero de su alma; si alguien le hubiera preguntado su
propio nombre o cualquier rasgo de su vida anterior, no habría acertado a responder. Le
convenía el templo inhabitado y despedazado, porque era un mínimo de mundo visible; la
cercanía de los leñadores también, porque estos se encargaban de subvenir a sus
necesidades frugales. El arroz y las frutas de su tributo eran pábulo suficiente para su
cuerpo, consagrado a la única tarea de dormir y soñar.
Al principio, los sueños eran caóticos; poco después, fueron de naturaleza dialéctica. El
forastero se soñaba en el centro de un anfiteatro circular que era de algún modo el templo
incendiado: nubes de alumnos taciturnos fatigaban las gradas; las caras de los últimos
pendían a muchos siglos de distancia y a una altura estelar, pero eran del todo precisas. El
hombre les dictaba lecciones de anatomía, de cosmografía, de magia: los rostros
escuchaban con ansiedad y procuraban responder con entendimiento, como si adivinaran
la importancia de aquel examen, que redimiría a uno de ellos de su condición de vana
apariencia y lo interpolaría en el mundo real. El hombre, en el sueño y en la vigilia,
consideraba las respuestas de sus fantasmas, no se dejaba embaucar por los impostores,
adivinaba en ciertas perplejidades una inteligencia creciente. Buscaba un alma que
mereciera participar en el universo.

Práctica N.° 8
11. 6 o 7 horas estuvo fuera de sí.
12. Cosas como estas siempre ocurren en este sitio.
13. Y no habrá uno, uno solo, ¿entiendes?, uno solo que no diga que no hay tierra más árida,
más perversa, más difícil que aquella.
14. Me sorprendió que tú y él salieran juntos.
15. Deseo que usted me dé más informaciones.
16. Sé que tú quieres ir con nosotros, mas él no te deja salir.
17. Vino hacia mí quejándose de dolor.
18. Posee más alhajas que tú, mas son de poco valor.
19. Quedan aún seis días para pagar los impuestos.
20. Un solo de flauta es lo mejor de la opereta.

Práctica N.° 9
LA HONDA DE DAVID
Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la
resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la

29
 escuela, que veían en él —y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían
escucharlos — un nuevo David.
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra latas
vacías o pedazos de botella, David descubrió un día que era mucho más divertido ejercer
contra los pájaros la habilidad con que Dios lo había dotado, de modo que de ahí en
adelante la emprendió con todos los que se ponían a su alcance, en especial contra
pardillos, alondras, ruiseñores y jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caían suavemente
sobre la hierba, con el corazón agitado por el susto y la violencia de la pedrada. David
corría jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se ala rmaron
mucho, le dijeron que qué era aquello, y afearon la conducta en términos tan ásperos y
convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa, se arrepintió sincero, y
durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre otros niños.
Dedicado años después a la milicia en la Segunda Guerra Mundial, David fue ascendido a
general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis hombres, y
más tarde degradado y fusilado por dejar escapar viva una paloma mensajera del enemigo.

Práctica N.° 10
1. Estos son aquellos que viven de nuestro trabajo.
2. Me gustaría saber si ya terminaste tu tesis.
3. ¿Estás contenta?
4. Sí, porque lo estás tú; mas mi alegría no me brota del corazón. Tengo miedo.
5. Solo por ella acepté el cargo.
6. Sé más sincero para que te den más confianza.
7. Lo único que sé de él es que, desde que se fue, nunca más volvió ni escribió.
8. Vuelve los ojos a la realidad y sé feliz.
9. De él es el error, solo de él y de nadie más.
10. Sí, estoy loco; pero loco por ti.

Práctica N.° 11
1. Recién cuando te perdí, comprendí realmente lo que tú significabas para mí.
2. El grupo se veía cada vez más inactivo; poco después se dividió.
3. Estas y otras cosas deben cambiar.
4. Lima es una inmensa playa de la que solo unos cuantos logran huir.
5. En épocas de crisis hay cosas más importantes que hacer.
6. Sí, sí conviene que Juan vuelva.
7. ¿Tú sabías que él lo hacía por burlarse?
8. Sin más contemplaciones.
9. Ellos conocían bien ese río; vivían en lucha perpetua con él.
10. El caminar solo aviva recuerdos y nostalgias.
11. Siempre tuve mejores intensiones para ti; mas tú no me supiste comprender.
12. Solo cuando la clase obrera y el campesino dejen de ser una clase en sí y se conviertan en
una clase para sí, será posible transformar la sociedad.
13. A pesar de esta nueva y más favorable reglamentación, la falta de interés por intervenir en
el Perú continúa.
14. Esa decisión no me trae ventaja alguna; pero sí inconvenientes.
15. Aquello que se quiere de verdad no se olvida jamás.
16. Se tratan de tú a tú.

30
17. Si le hubieras conocido antes, dirías que es una de esas personas que solo se conocen
pocas veces en la vida.
18. Antonio es diestro arreglando artefactos eléctricos, aún no se olvida de sus habilidades.
19. Es una lástima que la juventud se desperdicie en los jóvenes.
20. Cada día se manifiesta más claramente que el transporte se ha convertido en un
problema, y más específicamente, en un problema social.
Práctica N.° 12
MATÍAS GONZÁLEZ
Es el mediodía. Los transeúntes caminan con desgano por las aceras. Los vehículos, unos
destartalados omnibuses de corroídas carrocerías, despiden negrísimas columnas de humo
por sus chimeneas traqueteantes. Luz roja en el semáforo. El distraído chofer pisa de mala
gana el freno y se apoltrona en su asiento. Se siente tenue; sus párpados se entrecierran y la
luz verde del semáforo se deslíe en sus pupilas.
Desde su garita, el policía de tránsito lo ve y no tiene ni ánimo para mostrar carácter. Es el
mediodía y el calor aprieta las sienes, la boca, la garganta, el estómago. . . Una retahíla de
automóviles detiénese detrás del ómnibus. El chofer, Matías González ―treinta y tres años
de edad, tres hijos y una esposa abancaína― sueña que está en la playa, que el mar licúa sus
pies, que una brisa ágil, mimosa adula a su cónyuge. Matías se zambulle en las friísimas
ondas del océano y siente cómo dulcísimas gotas lamen sus mejillas, le llegan al mentón y
se precipitan por su amplio tórax. Matías sonríe; escucha una increíble melodía en la voz
de un arcángel que le habla de países bellísimos del trópico, con plantíos de caña de azúcar,
de raíces aromáticas, del dátil de palmeras despeinadas, de bohemios ebrios de estrellas, de
noctámbulas sirenas que se reúnen bajo los muelles y seducen a etéreos héroes. . . Matías
sueña ahora que es un pájaro níveo, y ve su imagen reflejada en un río de topacio, su frágil
sombra cruzando la fértil pradera, los bosques de abedules, la estéril estepa y los
crepúsculos que desafían la imaginación… Matías González sueña que es un rey que se
reúne con sus súbditos...
Es el mediodía del verano; el sol, un volcán: Matías en el cráter mismo. El sopor empapa
su única camisa. En sus oídos retumba una airada gritería. Despierta. Los demás choferes,
coléricos, lo tratan de imbécil, de estúpido, de energúmeno, de ruin y de borracho. Piensa
en sus hijos deshidratados en el arenal de Villa El Salvador, en su tristísima mujer
prematuramente envejecida, en el ahínco de sus manos para trotar sus espaldas después de
terribles horas frente al timón.
Matías enciende el motor de su vehículo; actúa como un autómata. Parte. Más allá, arriba,
ondea una bandera; abajo, un raquítico parque, y el cartel demoledor, infame: "SE
PROHIBE PISAR EL CÉSPED"

Práctica N.° 13
1. El mal juez renunció, pues pretendía evitar más escándalos. Fue denunciado por proteger
el tráfico de cocaína.
2. ¡Cuántas veces es útil el silencio e inútil la palabra!
3. Me iré a aquellas tierras donde la vida es dura.
4. No te demores, apúrate, que tengo que viajar.
5. ¿Cuánto pagaría más o menos?
6. Ya veré cómo y cuándo, pero tendré que irme de acá.
7. Este estado de cosas no puede continuar así. Tanto Silvia, Blanca, Carmen, Róger, tú y
ella tienen que hacer algo, ¡y pronto!
8. Esos no tienen escrúpulos; son unos sinvergüenzas. Solo buscan qué y cómo robarte.

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9. No te queda más alternativa que conversar con él. Pregúntale cuándo es el examen, qué
aspectos comprenderé y qué bibliografía se podría consultar.
10. Ya se sabe qué compañía aérea permanecerá en el país, así como bajo qué condiciones
efectuará sus operaciones.
11. Nosotros somos como el viento: llegamos y nos vamos tan pronto como llegamos.
12. Aún no se sabe quién fue el que trajo esa noticia.
13. Lo que debemos hacer es averiguar cuáles son sus planes para saber a qué atenernos.
14. Mira, cómo has dejado las cosas; quiero que las pongas tal cual estaban.
15. Cumpliendo órdenes superiores ―que no se sabe de quién o quienés― ese señor pretende
criticar la línea política de los partidos de oposición.
16. Tenía todo cuanto quería, mas no se conformaba.
17. Aquellos que están desaprobados en el primer examen aún tienen oportunidad de
aprobar el curso.
18. Él fue quien más me sorprendió.
19. Si solo dependiera de mí te esperaría hasta las 8 o 9 de la noche.
20. Sé que les irá bien. No se desmoralicen. La vida es así. A veces hay que luchar aun contra
la ortografía.

Práctica N.° 14
MINOS había previsto cuanto pudiese impedir la fuga de su huésped; mas este, con las
alas, se abrió camino a través de los aires. Apenas Dédalo hubo encerrado a aquel
monstruo, medio hombre y medio toro, que concibiera una madre criminal, se present ó al
justiciero Minos y le dijo: ―Espero que pongas término a mi destierro y que mi pueblo natal
reciba mis cenizas; y ya que no me permitió vivir en mi patria la iniquidad del destino,
séame lícito morir en ella. Si consideras mi vejez indigna de tu gracia, pon en libertad a mi
hijo, y si rehúsas perdonarlo, perdona a su anciano padre.‖ Así dice, y refuerza estas con
otras mil razones; pero Minos permanecía inflexible, y comprendiendo la inutilidad de los
ruegos, se dijo a sí mismo: ―Ahora, Dédalo, ahora se te ofrece la ocasión de acreditar tu
inventiva. Minos impera en la tierra y domina sobre el mar; la tierra y las aguas se oponen a
nuestra fuga; mas la ruta del cielo queda libre y por ella intento abrirme camino. ¡Júpiter
poderoso, dígnate favorecer mi audaz tentativa; no me propongo escalar las celestes
mansiones, pero no encuentro más que esta vía de salvación! Si la Estigia me ofrece un
pasaje, atravesaré las ondas de la Estigia; séame permitido cambiar mi propia naturaleza.‖

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 Lista de referencias

Academia de la Magistratura. 2008. ―Manual de redacción de resoluciones judiciales‖. 1ra. ed.

Lima, Perú: Proyecto de Apoyo a la Reforma del Sistema de Justicia del Perú – JUSPER.

Belluscio, Augusto C. 2006. ―Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias‖.

Buenos Aires, Argentina: La Ley.

Bermúdez Vindas, Ingrid e Irene Rojas Rodríguez. 2010. ―Comunicación escrita para auxiliares
judiciales ‗usus scribendi‖, 1ra. ed. Costa Rica: Poder Judicial, Escuela Judicial.

Carneiro Figueroa, Miguel. 2005. ―Manual de redacción superior‖. Lima, Perú: San Marcos.

Cervera Rodríguez, Ángel y Guillermo Hernández García. 2006. «Saber escribir». 3ra. ed.
Madrid, España: Instituto Cervantes.

Galdós, Sebastián. S/F ―Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judiciales‖.

Buenos Aires, Argentina: Centro de Información Judicial, Corte Suprema de Justicia de
la Nación.

Hildebrandt, Martha. 2003. ―El habla culta (o lo que debiera serlo)‖. 2da. ed. Lima, Perú:
Quebecor.

___. 2011. ―1000 palabras y frases peruanas‖. Lima, Perú: Espasa Calpe.

Real Academia Española. 1999. ―Ortografía de la lengua española‖. Madrid, España: Espasa
Calpe.

___. 2009. ―Nueva gramática de la lengua española‖. Madrid, España: Espasa Calpe

___. 2010. ―Ortografía de la lengua española‖. Madrid, España: Espasa Calpe.

Valladares Rodríguez, Otto. 2007. ―Acentuación práctica‖. Lima, Perú: Mantaro.

Cajamarca, octubre de 2012.

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