MISIÓN VISIÓN

Somos una institución de Educación Superior líder en la
región de Cajamarca inspirada en principios cognitivos,
éticos y valores basados en la pedagogía empresarial,
que forma integralmente a estudiantes en diferentes
especialidades pedagógicas, con capacidad
investigadora, emprendedora, empresarial y cultura
ecológica, que solucione problemas inherentes al ser
humano y la sociedad.
D.S. N° 005-87-ED., D.S. N° 09-94-ED. y D.S. Nº 017-2002-ED.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CAJAMARCA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“BAMBAMARCA”
Al 2018 ser una Institución Educativa de Educación Superior
acreditada, reconocidos como una entidad líder en la
formación pedagógica con estándares de calidad, que
promueva una educación ambiental y desarrollo sostenible,
con capacidades investigativas, práctica de valores, mediante
propuestas innovadoras, mentalidad empresarial, como
aportes para mejorar la calidad de vida de las familias en el
ámbito local, regional, nacional e internacional.

ACTIVIDAD FORMATIVA N° 13
I. Datos Generales:
1. Institución Educativa : IESPP “Bambamarca”
2. Área : Juego, desarrollo y aprendizaje en la primera
infancia
3. Semestre Académico : III.
4. Duración : 45 minutos.
5. Formador : Edber Muñoz Rojas
6. Lugar y fecha : Bambamarca, 28 de junio del 2022.

II. Nombre de la actividad: “EL JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES”.

III.Cartel didáctico:
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
Instrumentos

Participación
Productos o

Contenidos

Estrategias
Evidencias
evaluación

Técnicas e
Criterio de

Desempeño

Tipo de
especifico

Explica la importancia Genera un - Ficha de - •juego libre en -Exposiciones - Individual

de promover un clima ambiente de observaci organiza los del Docente- y grupal.
respetuoso, respeto, ón. sectores(meto Formador.
reconociendo las confianza y - dor dología)
-Lluvia de
necesidades y empatía con visual. ideas.
diferencias para la base en la -Análisis y
construcción de una valoración - búsqueda de
convivencia armónica. de la material información.
diversidad.
concreto

IV. Desarrollo Reflexivo.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS

Reflexivo desde la práctica:

Recordamos nuestros acuerdos durante la actividad formativa.

Problematización:
Menciono a los estudiantes el siguiente caso: Roció es docente del
nivel de Inicial. Tiene a su cargo una Institución Unidocente, en el mes Laptop
de marzo encontró el aula muy desordenada y sin material para
ambientar, además el aula que ocupa es muy pequeña, de forma muy 10 min.
pesimista se dice así mismo ¡esperaré que el MINEDU me envíe
material, así recién ambientaré el aula!, han pasado tres meses y el
aula sigue igual como lo encontró y el MINEDU aún no envía material,
pero los estudiantes necesitan desarrollar sus capacidades mediante el

“IESPP – BAMBAMARCA 2022– I”

 MISIÓN
Somos una institución de Educación Superior líder en la
región de Cajamarca inspirada en principios cognitivos,
éticos y valores basados en la pedagogía empresarial,
que forma integralmente a estudiantes en diferentes
especialidades pedagógicas, con capacidad
investigadora, emprendedora, empresarial y cultura
ecológica, que solucione problemas inherentes al ser
humano y la sociedad.
D.S. N° 005-87-ED., D.S. N° 09-94-ED. y D.S. Nº 017-2002-ED.
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GOBIERNO REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CAJAMARCA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO
“BAMBAMARCA”
VISIÓN
Al 2018 ser una Institución Educativa de Educación Superior
acreditada, reconocidos como una entidad líder en la
formación pedagógica con estándares de calidad, que
promueva una educación ambiental y desarrollo sostenible,
con capacidades investigativas, práctica de valores, mediante
propuestas innovadoras, mentalidad empresarial, como
aportes para mejorar la calidad de vida de las familias en el
ámbito local, regional, nacional e internacional.

juego libre. ¿Qué acciones debe tomar la maestra? ¿Si ustedes fuesen
la docente Roció que harían para desarrollar el juego libre?

Motivación:

Despertamos el interés de los estudiantes mediante el juego Simón

dice

Propósito:

Hoy vamos a conocer el juego libre en los sectores.

Saberes Previos:

¿Qué es el juego libre?, ¿Qué es el juego libre en los sectores?, ¿Cuál

es la metodología del juego libre en los sectores? ¿Cuáles son los
sectores?, ¿Qué capacidades desarrollan los estudiantes en el juego
libre en los sectores?

Reflexión teórica diapositivas

El docente formador da a conocer a los estudiantes la información laptop

sobre el juego libre en los sectores.
30 min. proyector
Se presenta las diapositivas para su socialización.
material
Retroalimentamos a través de preguntas de autorreflexión y didáctico
respondemos a algunas inquietudes de los estudiantes.

Herramientas para nueva práctica

Se plantea interrogantes de reflexión y meta cognición. Internet

¿Qué has aprendido?, ¿Cómo puedes aplicar lo que aprendiste en la 10 min. Ficha de
ejecución de tu práctica profesional?, ¿Qué estrategias has empleado observación
para consolidar tus aprendizajes?

Evaluamos lo comprendido por el estudiante mediante la ficha de

observación, para plasmar lo que hemos aprendido durante la sesión
de aprendizaje.

Realizamos la retroalimentación sobre algunas dudas que tienen los

estudiantes.

Se forman equipos de trabajo, los estudiantes elaboran material para

los sectores, utilizan el material reciclado.

Los estudiantes socializan sus trabajos con la presentación de sus

materiales especificando el propósito de cada material.

“IESPP – BAMBAMARCA 2022– I”

 MISIÓN
Somos una institución de Educación Superior líder en la
región de Cajamarca inspirada en principios cognitivos,
éticos y valores basados en la pedagogía empresarial,
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especialidades pedagógicas, con capacidad
investigadora, emprendedora, empresarial y cultura
ecológica, que solucione problemas inherentes al ser
humano y la sociedad.
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Al 2018 ser una Institución Educativa de Educación Superior
acreditada, reconocidos como una entidad líder en la
formación pedagógica con estándares de calidad, que
promueva una educación ambiental y desarrollo sostenible,
con capacidades investigativas, práctica de valores, mediante
propuestas innovadoras, mentalidad empresarial, como
aportes para mejorar la calidad de vida de las familias en el
ámbito local, regional, nacional e internacional.

V. BIBLIOGRAFÍA:
1. MINEDU (2016) Programa Curricular de Educación Inicial. Lima Perú.
2. MINEDU (2015) Rutas del Aprendizaje. Lima. Perú.

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Edber Muñoz Rojas
Docente de área.

“IESPP – BAMBAMARCA 2022– I”