Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria – ASTIN Código:

9230-FP-F-322

TALLER “PRESENTACIÓN PROGRAMA, PROYECTO, PLANEACIÓN Versión: 2

GUIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACCIÓN”

1. IDENTIFICACIÓN DEL INSTRUMENTO:

Programa de Formación: GESTION INTEGRADA DE LA CALIDAD Ficha de caracterización:
2186374
Nombre de la Guía: NA Código de la Guía: NA
Nombre del Instructor: MARCELA LORENA CUADROS PABON
Ciudad y fecha: Santiago de Cali,

2. PRESENTACIÓN E INSTRUCCIONES PARA EL DILIGENCIAMIENTO:

Señor/a Aprendiz:
 Resuelva los problemas o casos planteados.
 Al responder escriba con letra clara y sea conciso.
 Entregue los productos al Instructor y solicite retroalimentación del taller.

3. CUERPO DEL INSTRUMENTO:

Actividad 1 - Diseño curricular y proyecto formativo

Conforme equipos de trabajo conformados por 5 personas, según la dinámica planteada por su instructor
y atienda atentamente a la introducción general de la actividad y desarrolle cada una de las actividades
propuestas a continuación:

1. Con su equipo de trabajo, reciba en físico o digital el documento “diseño curricular del programa
de formación” y luego:

a. Participe en actividad de socialización del instructor, donde se explica que es diseño curricular,
competencia laboral, resultado de aprendizaje, conocimientos y criterio de evaluación.

b. Debate por equipos de trabajo sobre las relaciones directas que se puedan señalar entre las
competencias del programa de formación, la justificación del programa y el perfil de egreso del
aprendiz. Describe que busca el diseño curricular que “usted” como aprendiz aprenda a hacer.

c. Elabore en físico (cartelera) o digital (por ejemplo, Power point o prezi) un listado de las
competencias laborales del programa y una descripción breve de cada una de ellas. Tenga en
cuenta los resultados de aprendizaje, los conocimientos y los criterios de evaluación del
programa.

d. Una vez terminadas las actividades anteriores, realice socialización al grupo.

2. Atienda a la explicación del instructor sobre el ciclo PHVA y como están organizadas las fases del
proyecto formativo. Teniendo en cuenta lo anterior:

a. Elabore un cuadro comparativo donde se relacionen cada una de las fases del proyecto
formativo, las actividades del proyecto, los resultados de aprendizaje y las evidencias con
las cuales se evaluará cada actividad o fase.

b. Participe de la elaboración colectiva del mapa conceptual compilatorio relacionando

programa de formación y el proyecto formativo en un pliego de papel entregado por el
instructor. Una vez finalizado entréguelo para evaluación.

Actividad 2 - Guías e Instrumentos de Evaluación

1. Participe en actividad de socialización del instructor, donde se explica que es planeación

pedagógica, guía de aprendizaje e instrumento de evaluación, y luego:
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TALLER “PRESENTACIÓN PROGRAMA, PROYECTO, PLANEACIÓN Versión: 2

GUIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACCIÓN”

a. Lee a continuación las siguientes descripciones relacionadas con la manera en que se organizan
las actividades de una guía de aprendizaje:

 Reflexión inicial: Son Actividades en torno a deducir la importancia que tiene el tema escogido
en su programa de formación (ejemplo, importancia de la presentación y oralidad en el programa
de formación).
 Contextualización: Son Actividades que permiten revisar los aspectos teóricos y fundamentales
del tema escogido (ejemplo, aspectos teóricos y fundamentales para llevar a cabo una
presentación efectiva).
 Apropiación: Son Actividades cortas aplicativas, ejemplo prácticas, y/o TIC, acerca del tema
escogido (ejemplo, preparar una presentación efectiva aplicando los conceptos suministrados por
el equipo de contextualización).
 Transferencia: Son Actividades que permiten transferir el conocimiento del tema seleccionado
(ejemplo, hacer una ponencia sobre ponencias efectivas, debe ser sencilla y corta).
 Evaluación: Son Actividades que permiten evaluar la adquisición del conocimiento del tema
seleccionado (ejemplo, aplicar el instrumento de evaluación entregado por su instructor).

b. Manteniendo los mismos grupos de trabajo, revise una de las guías de proyecto entregada por el
instructor e identifique en ella las actividades descritas anteriormente y el(los) instrumento(s) de
evaluación correspondiente.

c. Participe de la elaboración colectiva del mapa mental compilatorio relacionando con la

planeación pedagógica, guía de aprendizaje e instrumentos de evaluación en un pliego de papel
entregado por el instructor. Una vez finalizado entréguelo para evaluación.

4. PRODUCTO (S):
Mapa conceptual del programa de formación y proyecto formativo.
Mapa mental de guía de aprendizaje, instrumento de evaluación y planeación pedagógica.

Observaciones y/o recomendaciones: