Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación fase 3.
Identificar métodos y herramientas de planeación estratégica.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Profesional Específica
Formación
Nombre del Planeación Estratégica
curso
Código del curso 102002
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de 6

☐ ☒
actividad: al a semanas
Momento de Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación: , unidad 2:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Viernes, 18 de
Jueves, 28 de noviembre de 2019
octubre de 2019
Competencia a desarrollar:
Identifica herramientas y métodos que permiten una representación
de los procesos de la empresa e identifica actividades que conlleven a
la implementación y evaluación de estrategias.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 2. Direccionamiento estratégico.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3 - Identificar herramientas de planeación estratégica
Actividades a desarrollar
Basados en la información de la segunda unidad, continúan el plan
estratégico con la empresa seleccionada en la primera fase de la
siguientes manera:
1. A nivel individual: Cada integrante basado en los contenidos de la
la Unidad 2, responde a manera de resumen en un documento
Word los siguientes puntos:

¿Qué es un ¿Que ¿Quiénes ¿Cuál es el Gráfico de

mapa contiene un en la objetivo de un Mapa
estratégico? mapa empresa se un mapa estratégico
estratégico, encargan estratégico?
cuales sus de construir
partes? el mapa
Explicar estratégico?
cada
perspectiva
.

2. También a nivel individual y como aporte al trabajo colaborativo,

con base en la empresa elegida por el grupo en la fase dos o
actividad pasada, construye el mapa estratégico para esta
empresa (incluyendo las perspectivas). Registran esta evidencia
de su trabajo individual en un documento en Word en el foro.

3. Luego: Grupalmente definen y organizan con los mapas

presentados individualmente uno solo unificando criterios y
procesos. Este mapa se ubica en la pestaña 6 del archivo Excel
que se bien trabajando.

4. Realizan un plan de acción de las estrategias mediante la

elaboración del mapa estratégico y planificación de las actividades
a desarrollar. Para ello continúan diligenciando las pestañas 6, 7 y
8 del archivo Excel plantilla elaboración plan estratégico. Paralelo
a ello el grupo en un documento Word toma pantallazos a cada
pestaña trabajada y van realizando una descripción o análisis de lo
 realizado en cada una.

La actividad individual y colaborativa se desarrolla en el

Entornos entorno de aprendizaje colaborativo,foro unidad 2 fase
para su 3.
desarrollo La entrega grupal final la realizan por el entorno de
seguimiento y evaluación.
Productos Individuales:
a entregar
por el Documento Word con las respuestas a las preguntas
estudiante planeadas y el mapa estratégico propuesto
individualmente con los siguientes puntos:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo de los puntos solicitados: respuestas a las
preguntas planeadas y el mapa estratégico propuesto
individualmente.
 Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.

Colaborativos:

El grupo con la empresa definida en la fase anterior

continúa el diligenciamiento de la plantilla Excel de
elaboración plan estratégico ubicada en el entorno de
aprendizaje práctico. Las pestañas con las que se
continua el diligenciamiento son: 6. Mapa estratégico. 7.
plan estratégico, implantación. 8. Planificación, plan de
acción.
 Como producto final se debe entregar un documento
Word donde se coloquen los pantallazos de cada una de
las pestañas trabajadas en la plantilla Excel con su
respectiva descripción o análisis.

El documento debe contener:

 Portada.
 Introducción.
 Desarrollo de la actividad: Pantallazos de las
pestañas de la plantilla Excel con sus respectivas
descripciones o análisis.
 Conclusiones.
 Referencias Bibliográficas.

La entrega final del documento la hace la persona

encargada por el entorno de seguimiento y evaluación.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación
de El mapa estratégico presentado individualmente con
actividades las perspectivas financiera, clientes, operativa y
para el aprendizaje, permite una articulación con el trabajo
desarrollo grupal ya que a partir de ellos el grupo define y
del trabajo organiza uno solo con diferentes perspectivas.
colaborativo
Roles a Indispensable para la construcción del trabajo
desarrollar colaborativo asumir los roles con responsabilidad, los
por el roles no se pueden repetir. Sin importar el rol
estudiante asumido, cada estudiante debe interactuar en el
dentro del grupo colaborativo materializando los aportes y
grupo posibilitando la interacción oportuna y pertinente los
colaborativo cuales deben propender por permitir solucionar lo
 indicado en la guía de actividades, para que así junto
con los demás integrantes de grupo fortalezcan el
proceso formativo permitiendo el avance en equipo y
desarrollando una acción colaborativa exitosa.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
Uso de (Traducción de la versión 6 en inglés)
referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información.
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5. Formato de Rubrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☐ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El
estudiante
El estudiante realizó la parte
realizó la parte individual de
individual, manera parcial,
apoya el apoya la El estudiante
trabajo construcción no participó
Participación colaborativo del trabajo en el foro de
25
individual ingresando a colaborativo la actividad
tiempo con parcialmente y
aportes. no ingresa a
Asumió el rol. tiempo. Asumió
el rol pero no o
desempeña.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presenta Presenta
informe con las informe parcial
respuestas con las
solicitadas a los respuestas
planteamientos solicitadas a los
Mapa planteamientos
estratégico, Mapa
¿Qué es un estratégico,
mapa ¿Qué es un
estratégico?, mapa
¿Que contiene estratégico?,
un mapa ¿Que contiene
estratégico, un mapa
cuales sus estratégico, No presenta
partes?, cuales sus informe con
Conceptualiz ¿Quiénes en la partes?, los temas
40
ación temas empresa se ¿Quiénes en la solicitados
encargan de empresa se
construir el encargan de
mapa construir el
estratégico?, mapa
¿Cuál es el estratégico?,
objetivo de un ¿Cuál es el
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Presenta estratégico?
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mapa imagen de un