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Spelling Connections 2 PDF
Spelling Connections 2 PDF
2
Home Spelling
Practice
Dear Family,
2
Práctica de
ortografía para
el hogar
Estimada familia:
Spelling Connections Grade 2
Sinceramente,
3
Name
Unit
Home Spelling
1
Practice
Short a
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
During the first five
weeks of Zaner-Bloser’s
1.ask 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child will learn to
spell words that have
the short vowel sounds. 2. sat 2.
There are many
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activities that you and
3. fan
your child can do at
home to reinforce the 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
correct spellings of
these and similar words.
As you work with your
child, praise him or her
4. map 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
for each correctly
5. hand
spelled word and be
patient in correcting 5.
misspelled words. I
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hope that you and your
6. cap
child enjoy doing these
activities together. 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines.
8. fat 8.
9. bat IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
10. as IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
10.
4
Nombre
Unit
Práctica de
1
ortografía para
el hogar
Short a
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Durante las primeras
1.ask 1.
Spelling Connections Grade 2
cinco semanas de
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
preguntar
estudiar con Spelling
2. sat
Connections de Zaner-
Bloser, su hijo o hija 2.
aprenderá a deletrear
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
se sentó
palabras que tienen los
3. fan
sonidos de las vocales
cortas. Hay muchas 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
actividades que Uds. y abanico; abanicar;
aficionado
su hijo o hija pueden
hacer en casa para 4. map 4.
reforzar el deletreo
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mapa
correcto de estas y de
5. hand
otras palabras
semejantes. Mientras 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
trabajan juntos, alaben mano
a su hijo o hija cuando
deletrea una palabra
correctamente, y
6. cap 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
gorra
tengan paciencia
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. sad
cuando corrigen sus
errores ortográficos. 7.
Espero que Uds. y su
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
triste
hijo o hija vayan a
8. fat
divertirse cuando hagan
estas actividades juntos. 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
gordo
Pida a su hijo(a) que
9. bat
escriba correctamente
en las líneas en blanco 9.
palo con que se
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
las palabras para juega baseball;
deletrear de esta batear; murciélago
semana. 10. as 10.
como
5
Name
Unit
Home Spelling
2
Practice
Short e
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Your child’s success in
spelling will be greatly
1.send 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
willingness to reinforce
at home the skills being
taught in school. To 2. bell 2.
help you, throughout
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the school year you will
3. well
receive lists of words
your child will be 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
learning as well as
suggestions for spelling
and writing activities
that you and your child
4. help 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
can do together.
5. fell
Besides reinforcing each
unit’s spelling words, 5.
the activities provide
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
opportunities for you
6. went
and your child to work
together productively 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
and enjoyably.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
correctly on the blank
lines.
8. next 8.
9. tell IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
6
Nombre
Unit
Práctica de
2
ortografía para
el hogar
Short e
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Su ayuda en casa para
1.send 1.
Spelling Connections Grade 2
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
que se enseñen en la enviar
2. bell
escuela va a contribuir
al éxito de su hijo o hija 2.
en el deletreo. Para
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
campana
ayudarlos, durante todo
3. well
el año escolar, Uds.
recibirán listas de las 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
palabras que su hijo o bien; pozo
hija tendrá que
aprender. En dichas 4. help 4.
listas habrá también
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
unas sugerencias para ayudar; ayuda
5. fell
actividades con la
ortografía y la escritura 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
que Uds. y su hijo o cayó; se cayó
hija pueden hacer
juntos. Además de
practicar las palabras de
6. went 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
la unidad, estas fue
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. spell
actividades les darán la
oportunidad de trabajar 7.
juntos de una manera
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
deletrear
productiva y divertida.
Pida a su hijo(a) que 8. next 8.
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
próximo
en las líneas en blanco
9. tell
las palabras para
deletrear de esta 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
semana. decir
7
Name
Unit
Home Spelling
3
Practice
Short i
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.hit 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. fill 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
What’s My Line? 3. will 3.
Play a game by having
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child guess a
4. wind
spelling word from
clues you give. The 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
first clue should give
the first letter of the
word, and the second
clue should be a
5. miss 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
rhyming word. For
example, you might
say, “This word starts 6. milk 6.
with the same letter as
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your first name. It
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and then write it.
8. hill 8.
9. bill IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
8
Nombre
Unit
Práctica de
3
ortografía para
el hogar
Short i
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.hit 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dio un golpe; éxito
en las líneas en blanco
2. fill
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
llenar
estas palabras con su
3. will
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
voluntad; significa
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Adivínela En este que va a pasar
4. wind
juego su hijo o hija
tiene que adivinar una 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
palabra usando las viento
pistas que Uds. le dan.
La primera pista debe 5. miss 5.
ser la primera letra de echar de menos;
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
la palabra, y la perder; errar
6. milk
segunda pista debe ser
una palabra que rima. 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Por ejemplo, “Esta leche
palabra empieza con la
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ganar
Rima con hill (colina)”.
Pregúntenle a su hijo o
hija que diga la 8. hill 8.
palabra y después que
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
colina
la escriba.
9. bill 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuenta; pico
9
Name
Unit
Home Spelling
4
Practice
Short o
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. dog 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. doll 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Anagrams 3. stop 3.
Anagrams is played by
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
making words from
4. cot
mixed-up letters. Make
two cards for each of 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the vowels a, e, i, o,
and u, as well as for the
letters l, m, s, and t.
Pronounce a spelling
5. log 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and ask your
child to spell the word
using the letter cards. 6. fog 6.
After your child has
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
made each word with
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a sentence using that
word on a separate
sheet of paper. 8. pond 8.
9. nod IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
10
Nombre
Unit
Práctica de
4
ortografía para
el hogar
Short o
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. dog 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
perro
en las líneas en blanco
2. doll
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
muñeca
estas palabras con su
3. stop
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
detenerse; alto
Anagramas
4. cot
Anagramas es un juego
de letras transpuestas. 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Necesitarán un cuadro catre
o una ficha extra para
cada una de las vocales 5. log 5.
y también para las letras
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
leño
l, m, s, y t. Pronuncien
6. fog
una palabra y pídanle a
su hijo o hija que 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
deletree la palabra niebla
usando las fichas con
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
con las fichas de letras, mancha
díganle que escriba la
palabra y una frase 8. pond 8.
empleando la palabra
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
estanque
en una hoja de papel.
9. nod 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cabezada
11
Name
Unit
Home Spelling
5
Practice
Short u
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. jug 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. mud 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Guess What? The 3. just 3.
first few weeks of
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
school are exciting for
4. hunt
children. Encourage
your child to share new 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
impressions with
friends or relatives by
writing letters.
Grandparents and
5. club 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
other older relatives will
especially enjoy
correspondence from 6. drum 6.
your child!
Your child may need to
use invented spellings
in his or her letters. Be
7. jump IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
supportive rather than
8. dust
critical of these
spellings. Generating a 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
comfortable, relaxed,
and uncritical
atmosphere will help
your child realize that
9. rub 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
you value his or her
10. cup
ideas and impressions.
10.
12
Nombre
Unit
Práctica de
5
ortografía para
el hogar
Short u
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. jug 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco botija
2. mud
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lodo
estas palabras con su
3. just
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
justo; acabar de
¿Sabes? Las primeras
4. hunt
semanas de escuela son
muy estimulantes para 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
los niños. Animen a su cazar
hijo o hija a que
comparta sus nuevas 5. club 5.
impresiones con sus
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
club; porra
amigos o con sus
6. drum
parientes escribiendo
cartas. ¡A los abuelos y a 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
los parientes mayores tambor
les encantará recibir una
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
saltar; salto
tendrá que usar un
8. dust
deletreo inventado en
sus cartas. No tengan 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuenta de estos polvo; desempolvar
deletreos y no los
critiquen. Lo más 9. rub 9.
importante es que le
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
frotar
proporcione un
10. cup
ambiente cómodo,
seguro, y sin crítica en 10.
la cual su hijo o hija se taza
dará cuenta de que sus
ideas y sus impresiones
tienen valor.
13
Name
Unit
Home Spelling
6
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. ask 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. hand 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Crossing Words 3. send 3.
Explain to your child
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
that a crossword puzzle
4. next
consists of words that
share letters and can be 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
written in such a way
as to “cross” each
other. For example:
5. milk 5.
h
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ask
6. wind
n
d 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
After your child has
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words,” let him or her
explore creating a
larger crossword puzzle
using the spelling
8. pond 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words on this list.
9. just 9.
14
Nombre
Unit
Práctica de
6
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. ask 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
preguntar
en las líneas en blanco
2. hand
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mano
estas palabras con su
3. send
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
enviar
Palabras cruzadas
4. next
Expliquen a su hijo o
hija que un crucigrama 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
consiste en palabras próximo
que comparten letras y
que se pueden escribir 5. milk 5.
de tal manera que las
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
leche
dos “cruzan”. Por
6. wind
ejemplo:
6.
h
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
viento
ask
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. fog
n
d 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
niebla
Después de que su hijo
8. pond
o hija haya usado
todas las palabras para 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
deltrear para formar estanque
“palabras cruzadas”,
permítanle explorar la
posibilidad de crear
9. just 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
crucigramas más justo; acabar de
10. cup
grandes, usando las
palabras de esta lista. 10.
taza
15
Name
Unit
Home Spelling
7
Practice
Vowel
Sound in ball
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Many skills will be
covered in the next
1.chalk 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child’s spelling ability
continues to develop.
Your interest in helping 2. fall 2.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child develop
these skills will be of
great benefit to her or 3. wall 3.
him. Some common
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words present a special
4. talk
challenge because they
are not spelled the way 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
they sound. Thus,
young children might
write words such as
been, have, and front
5. ball 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
as bin, hav, and frunt.
6. walk
Ask your child to write
the spelling words 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
correctly on the blank
8. tall IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. call IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
16
Nombre
Unit
Práctica de
7
ortografía para
Vowel el hogar
Sound in ball
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Su hijo o hija va a
1.chalk 1.
Spelling Connections Grade 2
practicar muchas
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tiza
habilidades en las
2. fall
unidades siguientes
mientras desarrolla y 2.
mejora su destreza
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
caer; caerse
ortográfica.
Su hijo o hija se 3. wall 3.
beneficiará mucho
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pared
debido a su interés y su
4. talk
ayuda. Algunas palabras
de uso común son 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
especialmente difíciles hablar
porque suenan de una
manera diferente de 5. ball 5.
cómo se deletrean. Así,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pelota
por ejemplo, los niños
6. walk
más pequeños a veces
escriben bin (sido), 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hav (tener), y frunt caminar
(frente) en vez de
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pequeño
escriba correctamente
8. tall
en las líneas en blanco
las palabras para 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
deletrear de esta alto
semana.
9. call 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
llamar; llamada
17
Name
Unit
Home Spelling
8
Practice
Consonant
Clusters
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. flat 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. glass 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
See, Tell, and 3. plant 3.
Spell Ask your child
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
to read words from the
4. dress
spelling list and to
explain their meanings 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
or to use the words in
sentences. Finally, ask
your child to write each
word as you say it.
5. front 5.
6. bring IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
6.
7. grass IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. glad IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. clap IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
18
Nombre
Unit
Práctica de
8
ortografía para
Consonant el hogar
Clusters
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. flat 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco plano
2. glass
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
estas palabras con su vidrio, vaso
3. plant
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Mira, di, y planta; plantar
4. dress
deletrea Pídanle a
su hijo o hija que lea 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
unas palabras de la lista vestido; vestir
y que explique sus
sugnificados o que use 5. front 5.
las palabras en una
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
frente
frase. Finalmente,
6. bring
pronuncien cada
palabra y díganle a su 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hijo o hija que la escriba. traer
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. grass 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hierba; grama
8. glad 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
alegre
9. clap 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
aplaudir; palmada
19
Name
Unit
Home Spelling
9
Practice
nk, ng
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. wink 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. sing 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Spell Lightly Use a 3. sink 3.
felt-tip pen to write the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
letters of the alphabet
4. king
on small pieces of
plastic-foam packing 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
material. Have your
child use the letters to
spell each word as you
pronounce it.
5. long 5.
6. ring IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
6.
7. hang IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. bank IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. wing IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
20
Nombre
Unit
Práctica de
9
ortografía para
el hogar
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. wink 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
guiño; guiñar
en las líneas en blanco
2. sing
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cantar
estas palabras con su
3. sink
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
fregadero; hundir
Deletreo ligero
4. king
Con un lapicero de
colores, escriban las 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
letras del alfabeto en rey
pedazos de espuma
plástica que se usan 5. long 5.
para empaquetar la
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mercancía. Pídanle a su largo; anhelar
6. ring
hijo o hija que use las
letras para deletrear 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cada palabra después anillo
de oírla.
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7. hang 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
colgar
8. bank 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
banco
9. wing 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ala
21
Name
Unit
Home Spelling
10
Practice
Short Vowel
Sounds
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.give 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. come 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Flash Cards Write 3. does 3.
each spelling word on
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a card or a piece of
4. done
paper. Print the vowel
letters (a, e, i, o, u) in 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
red (or another color)
and the other letters in
black. Hold up each
card and have your
5. been 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child look at it for a
few seconds. Then put
the card down and 6. head 6.
have him or her spell
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the word aloud or
8. live IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. have IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
22
Nombre
Unit
Práctica de
10
ortografía para
Short Vowel el hogar
Sounds
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.give 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco dar
2. come
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
venir
estas palabras con su
3. does
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
hace (o es parte del
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Fichas Deletreen verbo en español)
4. done
cada palabra en una
ficha o en un papel. 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Escriban las vocales (a, hecho
e, i, o, u) con el color
rojo (u otro color) y las 5. been 5.
consonantes con el
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
sido; estado
color negro. Muestren
6. head
la ficha durante dos o
tres segundos. Luego 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
retiren la ficha y cabeza
díganle a su hijo o hija
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IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
unos; algunos
alta. Usen las fichas
para repasar las
palabras 8. live 8.
frecuentemente.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
vivir
9. have 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tener
23
Name
Unit
Home Spelling
11
Practice
Vowel-
Consonant-e
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. cute 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. wave 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Super Sleuth Play a 3. robe 3.
game with the spelling
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words by asking your
4. late
child to name and
spell a word from clues 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
you provide. Possible
clues would be
definitions, words with
similar or opposite
5. mule 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
meanings, or rhyming
words. Example: “This
is made of water, and 6. tape 6.
it rhymes with pave.”
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
(wave)
8. fire IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. pipe IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
24
Nombre
Unit
Práctica de
11
ortografía para
Vowel- el hogar
Consonant-e
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. cute 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco mono; gracioso
2. wave
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar dar un movimiento
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
estas palabras con su de la mano; ola
3. robe
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bata
Superdetective En
4. late
este juego su hijo o
hija tiene que adivinar 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
una palabra usando las tarde
pistas que Uds. le dan.
Luego tiene que 5. mule 5.
nombrar la palabra y
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mula
deletrearla. Unas pistas
6. tape
posibles serían:
definiciones, palabras 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
con significados
cinta; atar con cinta
semejantes u opuestos,
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IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hecha de agua y chiste
rima con pave
(pavimentar)”. (wave 8. fire 8.
— ola)
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
fuego; disparar
9. pipe 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pipa
25
Name
Unit
Home Spelling
12
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. all 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. talk 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Telling Tall Tales 3. grass 3.
Challenge your child to
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
use as many words as
4. front
possible from this
spelling review list to 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tell a tall tale. First, ask
your child to look at
the words and use his
or her imagination to
5. sing 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
create a story. The
story should be
exaggerated and 6. drink 6.
fantastic! Ask your child
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
to circle each spelling
8. does IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. late IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
26
Nombre
Unit
Práctica de
12
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. all 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco todo
2. talk
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hablar
estas palabras con su
3. grass
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Contar cuentos hierba
4. front
exagerados
Desafíen a su hijo o 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hija a que use tantas frente
palabras como sea
posible de esta lista de 5. sing 5.
palabras de repaso
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
para contar un cuento cantar
6. drink
exagerado. Primero,
pídanle que mire bien 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
las palabras y que use beber; bebida
su imaginación para
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crear un cuento. El
cuento debe ser
7. said 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
exagerado o fantástico. dicho; dijo
Pídanle que encierre en
un círculo cada palabra 8. does 8.
de esta lista que pudo hace (o es parte del
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
usar en su cuento. verbo en español)
9. late 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tarde
27
Name
Unit
Home Spelling
13
Practice
Long a:
a-C-e, ai, ay
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. safe 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. day 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Seeing, Hearing, 3. rain 3.
Saying The various
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
spellings of the long
4. say
vowel sounds may be
confusing to some 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
young children. You
can help your child
greatly by spending
short periods of time
5. play 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
in spelling practice.
Because children learn
in many different ways, 6. ate 6.
try to involve as many
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
senses as possible in
8. save IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. may IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
28
Nombre
Unit
Práctica de
13
ortografía para
Long a: el hogar
a-C-e, ai, ay
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. safe 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
salvo; cajafuerte
en las líneas en blanco
2. day
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
día
estas palabras con su
3. rain
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
llover; lluvia
Ver, oír, decir Las
4. say
varias maneras de
deletrear los sonidos de 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
las vocales largas decir
pueden confundir a los
niños. Uds. pueden 5. play 5.
ayudar mucho a su hijo
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
o hija si pasan algo de jugar; tocar
6. ate
su tiempo en práctica
ortográfica. Porque los 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
niños aprenden de comió
muchas maneras
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
diferentes, traten de
que usen tantos
7. stay 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
sentidos (vista, oído, quedarse;
tacto, etc.) como sea permanecer
posible en los ejercicios 8. save 8.
que hagan en casa.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
salvar; ahorrar
9. may 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
(expresa posibilidad
o permiso)
29
Name
Unit
Home Spelling
14
Practice
Long e: ee, ea
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.sea 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. week 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Missing Letters 3. eat 3.
Write a word from the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
spelling list, leaving out
4. beef
the vowel or vowels.
Draw a line in place of 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
each missing letter.
Have your child fill in
the missing letters, say
the word, and then
5. neat 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
write the whole word.
Example: w_ _k (week).
6. need 6.
7. seat IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. seem IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. read IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
30
Nombre
Unit
Práctica de
14
ortografía para
el hogar
Long e: ee, ea
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.sea 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mar
en las líneas en blanco
2. week
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
semana
estas palabras con su
3. eat
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
comer
Letras que faltan
4. beef
Escriban una palabra de
la lista, dejando en 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
blanco la vocal o las carne (de res, vaca)
vocales. Dibujen una
línea para cada letra que 5. neat 5.
falta. Pídanle a su hijo o
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
aseado; ordenado
hija que llene los blancos
6. need
con las letras que faltan,
que diga la palabra, y al 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
fin que escriba la palabra necesitar
completa. Por ejemplo:
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w_ _k (week—
semana).
7. seat 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
asiento
8. seem 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
parecer
9. read 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
leer
31
Name
Unit
Home Spelling
15
Practice
Long i: y,
i-Consonant-e
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. my 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. try 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Word Draw Write 3. mile 3.
each spelling word on
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a separate index card
4. cry
or piece of paper. Put
the cards in a paper 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bag. Draw one card at
a time and give clues
to the word. Ask your
child to name the
5. fry 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and spell it or
write it. The more
imaginative you are 6. nice 6.
with this game, the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
more fun it will be.
8. sky IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. fine IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
32
Nombre
Unit
Práctica de
15
ortografía para
Long i: y, el hogar
i-Consonant-e
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. my 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mi
en las líneas en blanco
2. try
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tratar de
estas palabras con su
3. mile
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
milla
Sorteo de
4. cry
palabras Deletreen
cada palabra en una 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ficha o en un cuadro llorar
de papel. Pongan las
fichas en un saco. 5. fry 5.
Escojan una ficha a la
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
freír
vez y den pistas para la
6. nice
palabra. Pídanle a su
hijo o hija que nombre 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
la palabra y luego que simpático; amable
la deletree en voz alta
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuando dan las pistas por
para hacer el juego
más divertido. 8. sky 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cielo
9. fine 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
fino; excelente; bien
33
Name
Unit
Home Spelling
16
Practice
Long o:
o, oa, ow
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.old 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. know 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Look Quickly! 3. road 3.
Write the spelling words
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
in large letters on
4. cold
separate cards or pieces
of paper. Show your 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child one card at a time
for about five seconds.
Put the card out of
sight. Have your child
5. grow 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
say the word and then
write it on paper. Show
your child the card 6. hold 6.
again so that he or she
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
can compare spellings.
8. told IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. own IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
34
Nombre
Unit
Práctica de
16
ortografía para
Long o: el hogar
o, oa, ow
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.old 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
viejo
en las líneas en blanco
2. know
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
saber; conocer
estas palabras con su
3. road
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
camino
¡Mira rápido!
4. cold
Escriban cada palabra
en una ficha o en un 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuadro de papel con frío
letras grandes.
Muestren una ficha a 5. grow 5.
su hijo o hija por
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
aproximadamente crecer
6. hold
cinco segundos.
Retiren la ficha. Pídanle 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a su hijo o hija que tener; agarrar
diga la palabra y que
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luego la deletree en
una hoja de papel.
7. low 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bajo
Muéstrenle la ficha otra
vez para que pueda
comparar los dos 8. told 8.
deletreos. Continúen
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dijo
con las otras fichas.
9. own 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
poseer; suyo; propio
35
Name
Unit
Home Spelling
17
Practice
/k/ Spelled
c, k, ck
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.cook 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. sick 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Rhyme Time 3. cave 3.
Pronounce one of the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words on this week’s
4. kiss
list. Ask your child to
write the word and as 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
many rhyming words
as possible.
5. rock 5.
6. cake IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
6.
7. kick IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. lock IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. look IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
36
Nombre
Unit
Práctica de
17
ortografía para
/k/ Spelled el hogar
c, k, ck
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.cook 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cocinar; cocinero
en las líneas en blanco
2. sick
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
enfermo
estas palabras con su
3. cave
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cueva
Rimas Pronuncien
4. kiss
una de las palabras de
esta lista. Pídanle a su 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hijo o hija que escriba beso; besar
la palabra y tantas
palabras que riman 5. rock 5.
como posibles.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
roca; mecer
6. cake 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pastel
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7. kick 7.
puntapié; dar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
patadas a
8. lock 8.
cerradura; cerrar con
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
llave
9. look 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mirar; mirada
37
Name
Unit
Home Spelling
18
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. wait 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. say 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
How Does This 3. eat 3.
Vowel Sound?
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Write a short
4. seem
paragraph using the
words from the review 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
list. Ask your child to
circle the spelling
words in the
paragraph and to
5. my 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pronounce each word.
Tell him or her to also
circle in a different 6. nice 6.
color the vowels in
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
each spelling word in
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the paragraph,
pronouncing each
word carefully. 8. know 8.
9. lock IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
38
Nombre
Unit
Práctica de
18
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. wait 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
esperar
en las líneas en blanco
2. say
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
decir
estas palabras con su
3. eat
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
comer
¿Cómo suena esta
4. seem
vocal? Escriban un
párrafo corto usando 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
las palabras de la lista parecer
de este repaso. Pidan a
su hijo o hija que 5. my 5.
encierre en un círculo
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mi
las palabras en el
6. nice
párrafo que están en la
lista y que las 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pronuncie. Díganle simpático; amable
también que encierre
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en un círculo, usando
un color diferente, las
7. told 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dijo
vocales en cada
palabra. Finalmente,
anímenlo/a a leer el 8. know 8.
párrafo y a pronunciar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
saber, conocer
cada palabra
9. lock
cuidadosamente.
9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cerradura, cerrar con
llave
39
Name
Unit
Home Spelling
19
Practice
Consonant
Clusters
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. fly 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. clean 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Look Quickly! 3. sleep 3.
Write the spelling words
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
in large letters on
4. free
separate cards or pieces
of paper. Show your 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child one card at a time
for about five seconds.
Put the card out of
sight. Have your child
5. grade 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
say the word and then
write it on paper. Show
your child the card 6. drive 6.
again so that she or he
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
can compare spellings.
8. tree IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. please IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
40
Nombre
Unit
Práctica de
19
ortografía para
Consonant el hogar
Clusters
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. fly 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco volar; mosca
2. clean
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
limpio; limpiar
estas palabras con su
3. sleep
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dormir
¡Mira rápido!
4. free
Escriban cada palabra
en una ficha o en un 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuadro de papel con libre; gratis
letras grandes.
Muestren una ficha a 5. grade 5.
su hijo o hija por
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
aproximadamente grado; nota
6. drive
cinco segundos.
Retiren la ficha. Pídanle 6.
manejar; paseo en
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a su hijo o hija que
coche
diga la palabra y que
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luego la deletree en un
papel. Muéstrenle la
7. train 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tren
ficha otra vez para que
pueda comparar los
dos deletreos. 8. tree 8.
Continúen con las
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
árbol
otras fichas.
9. please 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
por favor
41
Name
Unit
Home Spelling
20
Practice
Number Words
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. one 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. two 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Look What I’ve 3. three 3.
Made! Children love
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
to create and invent
4. four
things. Empty boxes,
paper-towel tubes, 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
paper cups, and scraps
of colored paper have
endless possibilities to a
child. As your child
5. five 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
uses these materials to
create pictures and
objects, encourage him 6. six 6.
or her to write about
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
what they are, how
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
creative imagination is
a sign of a lively mind!
8. eight 8.
9. nine IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
42
Nombre
Unit
Práctica de
20
ortografía para
el hogar
Number Words
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. one 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
uno
en las líneas en blanco
2. two
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dos
estas palabras con su
3. three
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tres
¡Mira lo que hice!
4. four
A los niños les encanta
crear e inventar las 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cosas. Las cajas vacías, cuatro
los tubos de toallas de
papel, los vasos de 5. five 5.
papel, y los pedazos de
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cinco
papel de colores
6. six
representan un sinfín
de posibilidades para 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
un niño o una niña. seis
Cuando su hijo o hija
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IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
siete
anímenle a que escriba
sobre lo que son,
cómo se hacen, y lo 8. eight 8.
que pueden hacer.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ocho
¡Una imaginación
9. nine
creadora indica una
mente viva! 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
nueve
43
Name
Unit
Home Spelling
21
Practice
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. birds 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. boxes 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Which One? 3. eggs 3.
Pronounce one of the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
base words (that is, the
4. glasses
word without the -s or
-es ending) and ask 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child to write it.
Then give a clue to the
ending he or she is to
add to the word. For
5. boats 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
example: “Write egg.
Now add the ending
that will make the word 6. dishes 6.
mean more than one.”
7. boys IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
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8. foxes IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. girls IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
44
Nombre
Unit
Práctica de
21
ortografía para
el hogar
Plurals: -s, -es
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. birds 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pájaros
en las líneas en blanco
2. boxes
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cajas
estas palabras con su
3. eggs
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
huevos
¿Cuál es? Digan
4. glasses
una de las palabras
básicas (es decir, la 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
palabra sin la vasos; anteojos
terminación -s o -es).
Pídanle a su hijo o hija 5. boats 5.
que la escriba. Luego,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
barcos
denle una pista para la
6. dishes
terminación que debe
añadir a la palabra. Por 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ejemplo: “Escribe egg platos
(huevo). Ahora añade
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
la terminación que
significa más de uno“.
7. boys 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
muchachos
8. foxes 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
zorros
9. girls 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
muchachas
45
Name
Unit
Home Spelling
22
Practice
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.walked 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. looking 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Yesterday’s News 3. planted 3.
Write the base word of
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
each spelling word for
4. asked
your child, e.g., the
base word of walked 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
is walk. Then give your
child clues to form
each spelling word.
5. jumping 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Appropriate clues are
“add the ending that
6. filled
makes the word mean
that something has 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
already happened”
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
something is happening
8. needed
right now“ (-ing).
8.
9. spelling IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
46
Nombre
Unit
22
Práctica de
ortografía para
el hogar
Endings: -ed, -ing
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. walked 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco caminó
2. looking
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mirando
estas palabras con su
3. planted
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
La noticias de plantó; plantado
4. asked
ayer Escriban la
palabra primitiva de 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cada palabra de esta preguntó; pidió
lista. Por ejemplo, la
palabra primitiva de 5. jumping 5.
walked (caminó) es
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
walk (caminar). saltando
6. filled
Luego, sugieran pistas
para ayudar a su hijo o 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hija a formar las llenó
palabras.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hablando
terminación que
8. needed
significa que algo ya
ha ocurrido“ (-ed) y 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
“añade la terminación necesitó
que significa que algo
está pasando ahora 9. spelling 9.
mismo“ (-ing).
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
deletreando
47
Name
Unit
Home Spelling
23
Practice
Long and
Short oo
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. wood 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. took 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Flash Cards Write 3. too 3.
each spelling word on
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a card or a piece of
4. noon
paper. Print the vowel
(o) in red (or another 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
color) and the other
letters in black. Hold
up each card and have
your child look at it for
5. good 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a few seconds. Then
put the card down and
have him or her spell 6. root 6.
the word aloud or
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
write it. Use the cards
8. boot IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. wool IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
48
Nombre
Unit
Práctica de
23
ortografía para
Long and el hogar
Short oo
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. wood 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
madera
en las líneas en blanco
2. took
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tomó
estas palabras con su
3. too
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
también
Fichas Deletreen
4. noon
cada palabra en una
ficha o en un papel. 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Escriban la vocal (o) mediodía
con el color rojo
(u otro color) y las 5. good 5.
consonantes con el
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
color negro. Muestren bueno
6. root
la ficha dos o tres
segundos. Luego 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
retiren la ficha y raíz
díganle a su hijo o hija
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
libro
alta. Usen las fichas
para repasar las
palabras a menudo. 8. boot 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bota
9. wool 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lana
49
Name
Unit
Home Spelling
24
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. please 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. train 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
The Train Is 3. one 3.
Leaving Help your
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child write a short
4. two
story about a train trip
and use the words 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
from this list. Check to
be sure he or she has
spelled these words
correctly. When you
5. girls 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
have read and
corrected the story, ask
your child to make a 6. boys 6.
final copy and draw a
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
picture to illustrate it.
8. needed IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. good IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
50
Nombre
Unit
Práctica de
24
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. please 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco por favor
2. train
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tren
estas palabras con su
3. one
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
uno
Sale el tren
4. two
Ayuden a su hijo o hija
a escribir un cuento 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
corto sobre un viaje en dos
tren y usen las palabras
de esta lista. 5. girls 5.
Asegúrense de que
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
haya escrito muchachas
6. boys
correctamente las
palabras. Cuando 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hayan leído y muchachos
corregido el cuento,
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
preguntó; pidió
dibuje una ilustración
del cuento. Compartan
el cuento con otros 8. needed 8.
miembros de la familia.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
necesitó
9. good 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bueno
51
Name
Unit
Home Spelling
25
Practice
Words
Writers Use
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. put 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. want 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Scramble Write the 3. many 3.
letters of each spelling
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word on cards.
4. out
Scramble the letters of a
word. Pronounce the 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and have your
child rearrange the
letters to spell the word.
Example: n a w t
5. saw 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
(want).
6. who 6.
7. off IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. any IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. from IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
52
Nombre
Unit
Práctica de
25
ortografía para
Words el hogar
Writers Use
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. put 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco poner; puso
2. want
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
querer
estas palabras con su
3. many
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
muchos
Palabras revueltas
4. out
Escriban cada letra de
una palabra en una 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ficha. Pongan unas fuera de; afuera
letras en el lugar de
otras. Digan la palabra 5. saw 5.
y pídanle a su hijo o
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
vió
hija que ponga las letras
6. who
en el orden correcto
para deletrearla. Por 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ejemplo: n a w t quien
(want—querer).
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. off 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
de (como en “Lo
quitó de la mesa”.)
8. any 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cualquier
9. from 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
de; desde
53
Name
Unit
Home Spelling
26
Practice
Vowel
Digraphs: ew, ow
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. how 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. new 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Super Sleuth Play a 3. cow 3.
game with the spelling
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
words by asking your
4. clown
child to name and spell
a word from clues you 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
provide. Possible clues
would be definitions,
words with similar or
opposite meanings, or
5. blew 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
rhyming words.
Example: “You see him
at the circus. The word 6. town 6.
rhymes with crown.”
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
(clown)
8. now IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. grew IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
54
Nombre
Unit
Práctica de
26
ortografía para
el hogar
Vowel
Digraphs: ew, ow
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. how 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cómo
en las líneas en blanco
2. new
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
nuevo
estas palabras con su
3. cow
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
vaca
Superdetective En
4. clown
este juego su hijo o
hija tiene que adivinar 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
una palabra usando las payaso
pistas que Uds. le dan.
Luego tiene que 5. blew 5.
nombrar la palabra y
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
sopló
deletrearla. Unas pistas
6. town
posibles serían:
definiciones, palabras 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
con significados pueblo
semejantes u opuestos,
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
voló
en el circo. Rima con
down.” (clown)
8. now 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ahora
9. grew 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
creció
55
Name
Unit
Home Spelling
27
Practice
Color Words
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. red 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. blue 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Today I Saw a... 3. yellow 3.
Spring has come, and
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child is
4. gray
undoubtedly looking
for ways to use up the 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
energy this season
inspires. You can help
your child become
more aware of spring
5. brown 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
by encouraging him or
her to keep a journal
of the subtle changes 6. color 6.
of the season, such as
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
sprouting plants,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
weather. You, too, will
find it exciting to
watch spring unfold 8. green 8.
before you.
9. pink IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
56
Nombre
Unit
Práctica de
27
ortografía para
el hogar
Color Words
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. red 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco rojo
2. blue
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
azul
estas palabras con su
3. yellow
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Hoy vi... Ya ha amarillo
4. gray
llegado la primavera, y
sin duda su hijo o hija
4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
busca diversiones de gris
5. brown
acuerdo con la energía
que se siente en esta 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
estación. Su hijo o hija color café
va a enterarse más de
la primavera si 6. color 6.
mantiene un diario
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
color
notando los cambios
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. black
graduales, tales como
las plantas que brotan, 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
los árboles que negro
florecen, y las
diferencias en el 8. green 8.
tiempo. A Uds. también
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
verde
les interesará ver el
desarrollo de la
primavera.
9. pink 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
rosado
57
Name
Unit
Home Spelling
28
Practice
r-Controlled
a: ar
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1.far 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. farm 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Spell Lightly Use a 3. art 3.
felt-tip pen to write the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
letters of the alphabet
4. park
on small pieces of
plastic-foam packing 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
material. Have your
child use the letters to
spell each word as you
pronounce it.
5. car 5.
6. part IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
6.
7. dark IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. star IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. hard IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
58
Nombre
Unit
Práctica de
28
ortografía para
r-Controlled el hogar
a: ar
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.far 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lejos
en las líneas en blanco
2. farm
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
finca; cultivar
estas palabras con su
3. art
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
arte
Deletreo ligero
4. park
Con un lapicero de
colores, escriban las 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
letras del alfabeto en parque; estacionarse
pedazos de espuma
plástica que se usan 5. car 5.
para empaquetar la
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
carro; coche
mercancía. Pídanle a su
6. part
hijo o hija que use las
letras para deletrear 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cada palabra después parte
de oírla.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. dark 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
oscuro; oscuridad
8. star 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
estrella
9. hard 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
duro; difícil
59
Name
Unit
Home Spelling
29
Practice
ch, wh
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. chop 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. each 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Word Draw Write 3. when 3.
each spelling word on
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a separate index card
4. chin
or piece of paper. Put
the cards in a paper 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bag. Draw one card at
a time and give clues
to the word. Ask your
child to name the
5. what 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and spell it or
write it. The more
imaginative you are 6. such 6.
with this game, the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
more fun it will be.
8. much IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. while IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
60
Nombre
Unit
Práctica de
29
ortografía para
el hogar
ch, wh
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. chop 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco cortar; chuleta
2. each
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cada
estas palabras con su
3. when
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
¿cuándo?; cuando
Sorteo de
4. chin
palabras Deletreen
cada palabra en una 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ficha o en un cuadro mentón
de papel. Pongan las
fichas en un saco. 5. what 5.
Escojan una ficha a la
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
¿qué?; lo que
vez y den pistas para la
6. such
palabra. Pídanle a su
hijo o hija que nombre 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
la palabra y luego que tal
la deletree en voz alta
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuando dan las pistas ¿por qué?; porque
para hacer el juego
más divertido. 8. much 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mucho
9. while 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mientras
61
Name
Unit
Home Spelling
30
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. many 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. off 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
A Spelling Party 3. grew 3.
Organize a spelling
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bee party. Ask your
4. down
child to invite some
friends. Have a series 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
of spelling bees and
give prizes related to
spelling, such as a
children’s dictionary,
5. white 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
writing paper, pens,
pencils, crayons, etc.
The decorations could 6. blue 6.
also be word/letter
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
related, and cupcakes
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
on them could be
served.
8. park 8.
9. chop IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
62
Nombre
Unit
Práctica de
30
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. many 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
muchos
en las líneas en blanco
2. off
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
de (como en: “Lo
estas palabras con su quitó de la mesa”.)
3. grew
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
creció
Una fiesta de
4. down
deletrear
Organicen una fiesta 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
de deletrear. Pidan a su abajo
hijo o hija que invite a
algunos amigos de su 5. white 5.
misma edad. Los niños
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
blanco
pueden participar en
6. blue
unos concursos de
deletreo y los premios 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
pudieran consistir en azul
un diccionario para
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
niños, papel de
escribir, estilógrafos,
7. car 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
carro; coche
lápices, creyones, etc.
Los adornos también
reflejarían el tema de la 8. park 8.
fiesta, y se pudiera
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
parque
servir pastelitos que
9. chop
llevan la letra del
primer nombre de 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cada niño. cortar; chuleta
63
Name
Unit
Home Spelling
31
Practice
r-Controlled o:
or, ore
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. for 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. more 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
What’s My Line? 3. corn 3.
Play a game by having
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your child guess a
4. or
spelling word from
clues you give. The 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
first clue should give
the first letter of the
word, and the second
clue should be a
5. door 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
rhyming word. For
example, you might
say, “This word starts 6. fork 6.
with the same letter as
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your first name. It
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
word and then write it.
8. torn 8.
9. store IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
64
Nombre
Unit
Práctica de
31
ortografía para
el hogar
r-Controlled o:
or, ore
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. for 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
por; para
en las líneas en blanco
2. more
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
más
estas palabras con su
3. corn
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
maíz
Adivínela En este
4. or
juego su hijo o hija
tiene que adivinar una 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
palabra usando las o
pistas que Uds. le dan.
La primera pista debe 5. door 5.
ser la primera letra de
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
puerta
la palabra, y la
6. fork
segunda pista debe ser
una palabra que rima. 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Por ejemplo, “Esta tenedor; bifurcarse
palabra empieza con la
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
caballo
Rima con worn
(desgastado)”. Pidan
a su hijo o hija que 8. torn 8.
diga la palabra y
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
roto; desgarrado
después que la escriba.
9. store 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tienda; almacenar
65
Name
Unit
Home Spelling
32
Practice
sh
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. shine 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. rush 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
See, Tell, and 3. shoe 3.
Spell Ask your child
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
to read words from the
4. cash
spelling list and to
explain their meanings 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
or to use the words in
sentences. Finally, ask
your child to write each
word as you say it.
5. short 5.
6. dash IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
6.
7. bush IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. shore IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. wash IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
66
Nombre
Unit
Práctica de
32
ortografía para
el hogar
sh
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. shine 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
en las líneas en blanco brillar
2. rush
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
apurarse
estas palabras con su
3. shoe
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
zapato
Mira, di, y
4. cash
deletrea Pídanle a
su hijo o hija que lea 4.
dinero (billetes y
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
unas palabras de la monedas); cambiar
lista y que explique sus por dinero
significados o que use 5. short 5.
las palabras en una
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bajo; corto
frase. Finalmente,
6. dash
pronuncien cada
palabra y díganle a su 6.
pizca; carrera corta
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hijo o hija que la
escriba.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. bush 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
arbusto
8. shore 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
orilla
9. wash 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lavar
67
Name
Unit
Home Spelling
33
Practice
th
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. they 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. teeth 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Look Quickly! 3. those 3.
Write the spelling words
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
in large letters on
4. than
separate cards or pieces
of paper. Show your 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
child one card at a time
for about five seconds.
Put the card out of
sight. Have your child
5. tooth 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
say the word and then
write it on paper. Show
your child the card 6. these 6.
again so that he or she
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
can compare spellings.
8. them IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. both IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
68
Nombre
Unit
Práctica de
33
ortografía para
el hogar
th
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. they 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ellos
en las líneas en blanco
2. teeth
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
dientes
estas palabras con su
3. those
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
esos; aquellos
¡Mira rápido!
4. than
Escriban cada palabra
en una ficha o en un 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cuadro de papel con (más) que
letras grandes.
Muestren una ficha a 5. tooth 5.
su hijo o hija por
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
diente
aproximadamente
6. these
cinco segundos.
Retiren la ficha. Pídanle 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a su hijo o hija que estos; éstos
diga la palabra y que
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
luego la deletree en
una hoja de papel.
7. moth 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
mariposa nocturna
Muéstrenle la ficha otra
vez para que pueda
comparar los dos 8. them 8.
deletreos. Continúen
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
los; (a) ellos; les
con las otras fichas.
9. both 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ambos
69
Name
Unit
Home Spelling
34
Practice
Homophones
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. deer 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. here 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
My Trip to 3. meet 3.
Dolphinopolis As
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the school year comes
4. tale
to a close, you and
your child may be 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
anticipating some
family trips. Whether or
not you go on actual
trips, why not take
5. hour 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
some imaginary trips
to places like Puffinville,
Dolphinopolis, and 6. tail 6.
Tyrannosaurus
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Kingdom? Encourage
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
trips.
8. dear 8.
9. our IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
70
Nombre
Unit
Práctica de
34
ortografía para
el hogar
Homophones
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. deer 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ciervo
en las líneas en blanco
2. here
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
aquí
estas palabras con su
3. meet
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
conocer a una persona
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Mi viaje a por primera vez
4. tale
Delfinópolis Al
fines del año escolar, 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
es posible que Uds. y cuento; historia
su hijo o hija piensen
hacer unos viajes. Ya 5. hour 5.
sea que los hagan o
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hora
no, ¿por qué no hagan
6. tail
unos viajes imaginarios
a lugares inventados 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
como Puffinville cola
(Pueblo Pingüino),
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
Dolphinopolis
(Delfinópolis), y
7. hear 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
oír
Tyrannosaurus
Kingdom (Reino del
Tiranosauro)? Animen 8. dear 8.
a su hijo o hija a que
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
querido
escriba sobre estos
9. our
viajes imaginarios.
9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
nuestro
71
Name
Unit
Home Spelling
35
Practice
Compound
Words
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. inside 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. myself 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
Compound Match 3. bedroom 3.
Make separate cards
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
for each word within
4. football
each compound word
on the word list. 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Spread the cards on
the table and have
your child use the
cards to make each
5. birthday 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
compound word. See
if you can make other
compound words, too! 6. downtown 6.
7. baseball IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
7.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
8. cannot IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8.
9. outside IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9.
72
Nombre
Unit
35
Práctica de
ortografía para
Compound el hogar
Words
Querida
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
familia:
Pida a su hijo(a) que
1. inside 1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
adentro
en las líneas en blanco
2. myself
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
me; yo mismo
estas palabras con su
3. bedroom
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
alcoba; recámara
Juntar las partes
4. football
Hagan una ficha
distinta para cada 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
palabra primitiva que fútbol americano
forma parte de una
palabra compuesta en 5. birthday 5.
la lista. Pongan las
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
cumpleaños
fichas en la mesa y
6. downtown
díganle a su hijo o hija
que use las fichas para 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
componer las palabras al centro
compuestas. ¡A ver si
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
puedan componer
otras palabras
7. baseball 7.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
béisbol
compuestas también!
8. cannot 8.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
no puede
9. outside 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
afuera
73
Name
Unit
Home Spelling
36
Practice
Assessment
and Review
Dear Family,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Ask your child to write
the spelling words
1. store 1.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lines. As you work with
your child to practice
this week’s spelling 2. door 2.
words, try the following
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
activity.
A Long, Hot 3. wash 3.
Summer Children
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
look forward to the
4. short
days of summer when
school is not a part of 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
the daily routine,
families go on
vacations, and activities
are more concerned
5. they 5.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
with play than with
study. However, as
parents, you could use 6. both 6.
this time to review
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
spelling and assist in
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
along the highway, ask
your child to name
things you see and try 8. hour 8.
to spell the words, look
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
at grocery store signs,
9. birthday
and hunt for sale items
in all kinds of stores. 9.
74
Nombre
Unit
Práctica de
36
ortografía para
Assessment el hogar
and Review
Querida
familia:
Pida a su hijo(a) que
1.store IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
1.
Spelling Connections Grade 2
escriba correctamente
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
tienda; almacenar
en las líneas en blanco
2.door
las palabras para
deletrear de esta 2.
semana. Al practicar
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
puerta
estas palabras con su
3.wash
hijo(a), prueben el
siguiente ejercicio. 3.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
lavar
Un verano largo y
4.short
cálido Los niños
miran los días del 4.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
verano con agrado. Ya bajo; corto
la escuela no es parte
de la rutina diaria, las 5.they 5.
familias van de
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ellos
vacaciones, y sus
6.both
actividades tienen más
que ver con jugar que 6.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
con estudiar. Sin ambos
embargo, como padres
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
nuestro
repasar el deletreo y
8.hour
ayudarle a su hijo o hija
a desarrollar habilidades 8.
lingüísticas. Miren y
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
hora
deletreen letreros a lo
9.birthday
largo de la carretera,
pidan a su hijo o hija 9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
que nombre objetos cumpleaños
que ven y que trate de
deletrear los nombres. 10.cannot 10.
Miren avisos en las no puede
tiendas de abarrotes y
en todas clases de
tiendas sobre las cosas
que están a la venta.
75
Name Homework M a s t e r
Unit
1
A spelling word is written in code
on each robot’s face. Use the code 1=a 7=t
to find the spelling words. Write 2=c 8=d
the words on the robots. 3=b 9=k
4=p 10 = f
IJKLKLKLKL IJKLKLKL
6=n 12 = h
1. 2.
10-1-6 11-1-4
1-5-9
well see
• • we FINISH
•
help me send feel
• • • •
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL fIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
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1. sp 6.
2. eIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 7. sIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
3. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
w 8. bIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
4. hIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 9. tIJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
5. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
w 10. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ne
77
Name Homework M a s t e r
Unit
3
Pick the letters from the flower petals to make spelling words.
Some letters will not be used. Write each spelling word on the
line. Color light yellow over the words that end with ill. Color
light brown over the words that end with it. Then color the
rest of the picture.
9. 10. i
l b
l
f
s l
p l
i
78
Name Homework M a s t e r
Unit
4
Use the clues to complete the puzzle with
spelling words. Some letters are given. 1.
Across
2. Put a ____ on the fire.
5. 6.
7. 8.
Down d
1. The thick ____ makes it hard
to see.
2. I like you a ____.
3. Please ____ at the store for me.
6. I named my best ____ Judy.
Help the duck get to the pond. To find the way, connect the
dots in a-b-c order.
• fog • nod
• log
• cot • pond
• dog
79
Name Homework M a s t e r
Unit
5
Circle the spelling word hidden in each group of letters. Write
the words on the lines.
t
Look at the letters that are circled in the puzzles. Use them to
answer each question. Circle the two answer words.
1. Which two words did the 3. Which two words did the
letter d help you spell? letter t help you spell?
dust doll drum next just hunt
2. Which two words did the 4. Which two words did the
letter c help you spell? letter u help you spell?
cup club cot doll rub jug
80
Name Homework M a s t e r
Unit
7
Read down and across ➡ to find seven spelling words in the
➡
kite puzzle. Circle each spelling word. Then write each word
on a cloud.
c
Spelling Connections Grade 2
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
a
l IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
t a l l
a
IJKLKLKLKLKLKLKL
l c
IJKLKLKLKLKLKL
k h
f a l l
w l
w a
l
l k
IJKLKLKLKLKLKLKL
l
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
ijklklklklkl IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Mystery Words
ijklklklklkl ijklklklklkl
Which three spelling words
have not been written yet?
Write them on the kite tails.
81
Name Homework M a s t e r
Unit
8
Read the clue for the first word. Write the spelling word that
goes with the clue on balloon 1. Continue in the same way.
IJKLKLKLKLKLKL
5. a word that rhymes with mess
6. far from the back
7. something you do with your hands
8. a word that rhymes with hat
9. your teacher plus boys and girls
10. a part of a window 2.
IJKLKLKLKLKLKL
3. 4.
IJKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
5.
IJKLKLKLKLKL
7.
6.
IJKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKL
10.
82
Name Homework M a s t e r
Unit
9
Unscramble the letters on each racing car to make a spelling
word with ng or nk. Write the spelling words on the lines.
Number the cars in a-b-c order to find the winner of the race.
ngwi sikn
IJKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKL
Spelling Connections Grade 2
9.
nbak
gsin IJKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKL wnik
IJKLKLKLKLKL nlgo
IJKLKLKLKLKL
rgni
IJKLKLKLKLKL dnikr
IJKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
ahgn
IJKLKLKLKLKL
gnik
IJKLKLKLKLKL
1. Which car came in first?
The car with the word IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
2. Which car came in last?
The car with the word IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
83
Name Homework M a s t e r
Unit
10
Circle the two words that rhyme in each group.
1. gave have wave 5. come from cone
2. give wind live 6. pin been bean
Spelling Connections Grade 2
b c l m p r t e i o u
▲ ● ★ ▼ ◆ ■ ♥
IJKLKLKLKLKLKLKLKL
Mystery Word:
4. fesa
CODE
1. e 7. w
e a t r e a d w e e k
1 4 8 3 1 4 12 7 1 1 5
n e a t s e e n s e a
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
6 1 4 8 2 1 1 6 2 1 4
s e a t s e e m n e e d
2 1 4 8 2 1 1 10 6 1 1 12
Homework M a s t e r 15
You can win each tic-tac-toe game. Draw rings around the
three rhyming words in a row.
I mile ice
IJKLKLKLKLKLKL
mile
1. f i n d 2. be 3. me 4. n i n e
load
IJKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKL
sold
1. IJKLKLKLKLKLKLKL row
2. IJKLKLKLKLKLKLKL 1. IJKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
3. IJKLKLKLKLKLKLKL 2. IJKLKLKLKLKLKL
4. IJKLKLKLKLKLKLKL 3. IJKLKLKLKLKLKL
Finish this sentence with a spelling word.
89
Name Homework M a s t e r
Unit
17
Use the letters around each shape to make spelling words.
Write the words on the lines.
k o c o
IJKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
r c c i
k s l k
IJKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKL
s i c o
a e e c
c v a k
★ = fl ● = cl ❚ = tr ▲ = gr
◆ = sl ■ = pl = fr = dr
Spelling Connections Grade 2
fly free
sleep
drive grade please
tree
91
Name
Unit
Homework M a s t e r 20
Write the spelling words that tell how many you see.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
I see IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
squirrels, birds,
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Spelling Connections Grade 2
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
ducks. children are by the
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
are bees buzzing about. Just IJKLKLKLKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
92
Name
Unit
Homework M a s t e r 21
This silly frog likes to eat letters. He ate one letter from each
spelling word. The missing letters are shown below. Use them
to write each word correctly.
Spelling Connections Grade 2
a w o h e s l x b d
Connect the dots to find out what the frog likes to watch.
2.
1. 4. 3.
9. 10. 5. 6.
8. 7.
93
Name Homework M a s t e r
Unit
22
Add -ed or -ing to each of the base words. Write the spelling
words in the puzzle.
Across Down
1. walk 2. ask
Spelling Connections Grade 2
3. spell 4. look
6. play 5. plant
8. talk 7. fill
9. need
1. 2. 3. 4.
5.
6.
7.
8.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
9.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
94
Name Homework M a s t e r
Unit
23
Use the code to write spelling words.
b d f g k l n o r t w
▲ ● ■ ★ ▼
Spelling Connections Grade 2
1. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 6. ▲ IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
2. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 7. ★ IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
3. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 8. ■ ●
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
4. ▼ IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 9. ●
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
5. ●
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 10. ▲ IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
1. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
d IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
d
2. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
k IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
k
3. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
t IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
t
95
Name
Unit
Homework M a s t e r 25
Unscramble the letters to form the spelling word in each
sentence. Then write the words in the puzzle.
Across
Down
1. We aws him at the dance.
2. Please tup your pencils down.
4. You may take nay book you want.
7. Please turn fof the light.
10. He was going uot the door when the phone rang.
1. 2.
5. 9. 10.
96
Name Homework M a s t e r
Unit
26
Read each question. Unscramble the letters in dark print to
make spelling words. Write the words. Then answer each
question. Circle Yes or No.
IJKLKLKLKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
7. Will a enw year begin Yes No
in January?
8. Does up mean the same
as odnw?
IJKLKLKLKLKLKLKLKL Yes No
97
Name
Unit
Homework M a s t e r 27
Use the colors named in the spelling list to color each toy a
different color. Then write the name of the color beside the toy.
1. IJKLKLKLKLKLKLKLKL 6. IJKLKLKLKLKLKLKLKL
5. IJKLKLKLKLKLKLKLKL
Write a word from the spelling list to
complete the question. Then color the ball
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
your favorite color.
What is your favorite ?
98
Name Homework M a s t e r
Unit
28
Make a sentence by putting the words in the correct order.
Draw a line under the two spelling words in each sentence.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
3. a passed Our farm car.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
f w z c a a h a r d
t p a r t f a r p a
c a r u f a r m o r
o s t a r m p a r k
99
Name Homework M a s t e r
Unit
29
Follow the honeybees to the hive. Circle the spelling words
hidden along the path. Write the ten words.
1. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 6. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
2. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 7. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
3. 8.
4. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 9. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
5. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL 10. IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
The rest of the letters spell a message. Write the message on
the lines.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
100
Name Homework M a s t e r
Unit
31
Unscramble each word that is in dark print. Write the word
correctly on the line.
1. We went to a resot for 6. Fresh orcn is sweet in August.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
bread.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Spelling Connections Grade 2
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
2. This sheet of paper is nort.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
8. Do you like milk ro juice?
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
3. Eat your meat with a korf.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
9. This seroh has a long tail.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
4. In which month were you
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
robn?
Column 1 Column 2
Spelling Connections Grade 2
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
102
Name
Unit
Homework M a s t e r 33
Look at the words in each pair. Circle the word that is spelled
correctly. Then connect the dots along the path from the pine
trees to the lake.
Spelling Connections Grade 2
thay they
than thna
teeth teth
thos those
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
muth moth
thes these
thank tenk
buth both
103
Name
Unit
Homework M a s t e r 34
Use the spelling words to complete the puzzle.
Across
3. not there, but right ____
4. a made-up story
Spelling Connections Grade 2
2.
3.
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
4.
5.
6. 7.
8.
104
Name Homework M a s t e r
Unit
35
Each book title is a clue to a compound word. Read the title.
Write the compound word on the line.
1. 2. 3.
Today I All
How Is About
Am Seven
Spelling Connections Grade 2
the Me
Weather?
IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL IJKLKLKLKLKLKLKLKLKLKL
Copyright © Zaner-Bloser, I nc.
6. 7. 8.
Let’s Go Kick, Punt, Out of the
Shopping Rain
or Pass?