La Teoría del Desarrollo Psicosexual 

Sigmund Freud (1856-1939) bautizado como el padre del psicoanálisis. Neurólogo austriaco de origen
judío. Su teoría del desarrollo psicosexual nace bajo la inquietud de sus pacientes adultos que presentaban
síntomas nerviosos como; alucinaciones, miedos y parálisis, que no parecían tener una base biológica.
Freud encontró que sus síntomas podían ser aliviados al hablar libremente sobre acontecimientos
dolorosos de su niñez. Usando esta “cura de hablar”, examino cuidadosamente las motivaciones
inconscientes de sus pacientes. Freud construyó su teoría psicosexual del desarrollo, partiendo de los
recuerdos de los adultos. La teoría se fundamentó en cinco etapas psicosexuales; Oral (del nacimiento a 1
año), Anal (1 a 3 años), Fálica (3 a 6 años) de Latencia (6 a 11 años) y Genital (12 años hasta la muerte).
Centrándose en las energías o impulsos que buscaban los niños en el placer enfocado en ciertas zonas
erógenas del cuerpo por etapa. La denominada energía psicosexual o libido la describió como la fuerza
impulsora detrás de la conducta; y se desarrolla bajo la integración de tres partes de la personalidad –ello,
yo y superyo-. Si se desarrollan con éxito estas etapas el resultado es una personalidad sana. Utiliza en esta
teoría el término de “fijación”; siendo un foco persistente en una etapa psicosexual anterior; hasta que
este conflicto no se resuelve el individuo seguirá estando atrapado en esta etapa. Concluyó que los
infantes eran seres sexuales; que en el fondo de su conducta adulta, yacía la manera en que sus padres les
habían permitido expresar sus impulsos. Considera que la personalidad se establece a los cinco años
influyendo durante toda la vida.

Etapas del Desarrollo Psicosexual de Freud

 La etapa Oral: se encuentra ubicada desde el nacimiento hasta 1 año. Zona erógena; la boca,
labios, lengua. Se caracteriza por su relación con alimentación, succión, el acto de morder y
masticación. El objeto oral en sentido estricto es el seno. El fin pulsional oral radica en la
satisfacción que procura la succión pero también en la incorporación del seno. El bebe obtiene
placer gracias a las actividades de la succión y degustación siendo su principal fuente de
alimentación que va acompañada de una dependencia marcada de sus cuidadores que le
proporcionan su ingesta alimenticia. En consecuencia el niño desarrolla un sentido de confianza y
comodidad a través de la estimulación oral. El principal conflicto inicia con el destete pasa a ser
menos dependiente de sus cuidadores y pierde gratificaciones que obtenía con la succión. Si la
fijación es marcada en esta etapa; Freud consideraba que el individuo tendría problemas con la
dependencia o la agresión. La fijación oral; puede generar problemas con la bebida o la necesidad
de fumar.

 La etapa Anal: Se ubica entre 1 a 3 años. Zona erógena: los esfínteres. El objeto de la fase anal es el
bolo fecal o heces que se separan del cuerpo del niño. Este objeto pulsional provoca la excitación
de la zona anal. El conflicto principal en esta etapa es el control de esfínteres; el niño tiene que
aprender a controlar sus necesidades corporales. El desarrollo de este control conduce a una
sensación de logro e independencia. Según el criterio del psicoanalítico Freud; el éxito de esta
etapa depende del abordaje a la hora de educar el esfínter en el infante. Por ejemplo: los
progenitores que motivan con recompensas, palabras afectuosas y mensajes positivos; por usar la
vasenilla o sanitario justo en el momento apropiado, estimulan a los niños a sentirse capaces y
productivos. Según Freud el adecuado abordaje durante esta etapa de aprendizaje; ya que se
adquiere el control voluntario de esfínteres; sienta las bases para que las personas se conviertan en
adultos competentes, productivos y creativos. Freud mantenía que los inadecuados abordajes
proporcionados por algunos padres daban resultados negativos. Tomando un enfoque demasiado
pasivo, podría desarrollarse una personalidad anal-expulsiva; que se reflejaría en un adulto
 desordenado, derrochador y destructivo. Si los padres son estrictos, e inician el control de esfínter
demasiado pronto, se genera una personalidad anal – retentiva; que se traduce en un individuo
demasiado rígido, ordenado y obsesivo.

 La etapa Fálica: Se ubica entre los 3 a 6 años. Zona erógena: Genitales. El enfoque principal de la
libido se encuentra en los genitales. El impulso del ello se transfiere a los genitales. Empieza el
conflicto de Edipo para los niños y el conflicto de Electra para las niñas. Freud consideraba que los
niños comenzaban a ver a sus padres como un rival por el afecto de la madre. El complejo de Edipo
describe estos sentimientos de querer poseer la madre y el deseo de reemplazar al padre. Sin
embargo el niño teme al castigo del padre por estos sentimientos a este miedo Freud lo llamo
angustia de la castración. Para evitar este castigo abandonan este deseo, y en su lugar adoptan las
características y los valores del padre del mismo sexo. Como resultado se forma el superyo. La
relación entre el ello, el yo y el superyo, establecida en este momento, determina la orientación de
la personalidad básica del individuo. El término complejo de Electra; se ha utilizado para describir
estas mismas sensaciones experimentadas por las niñas. Freud por su parte creía que las niñas
experimentaban la envidia del pene. Freud creía que la envidia del pene nunca se resuelve
totalmente y que todas las mujeres siguen teniendo una fijación en esta etapa.

 Etapa de Latencia: se encuentre entre los 6 a 11 años. Zona erógena: ninguna (sentimientos
sexuales inactivos). Durante el periodo de latencia los intereses de la libido son suprimidos
temporalmente. Los instintos sexuales desaparecen y el superyo se desarrolla más. La etapa
comienza alrededor del momento en que los niños entran a la escuela y adquieren valores sociales
de los adultos que están fuera de la familia y de sus compañeros de juego del mismo sexo. Es un
tiempo de exploración en el que la energía sexual esta todavía presente, pero se dirige hacia
actividades intelectuales e interacciones sociales. Esta etapa es importante en el desarrollo de las
habilidades sociales, comunicación y confianza en sí mismo.

 Etapa Genital: Se ubica e a partir de los 12 años hasta el final de la vida del ser humano. Zona
erógena: los genitales. Durante esta etapa final del desarrollo psicosexual; el individuo desarrolla
un fuerte interés hacia el sexo y las relaciones sexuales. Esta etapa comienza en la pubertad pero
dura el resto de la vida de una persona. En las primeras etapas descritas por Freud la atención se
centraba únicamente en las necesidades individuales. En esta etapa crece al fin el interés por el
bienestar de los demás. Si el desarrollo se ha llevado a cabo con éxito en las etapas tempranas,
conduce al matrimonio, a la sexualidad madura y al nacimiento y a la educación de los hijos. El
objetivo de esta etapa es establecer un equilibrio entre las diversas areas de su vida.