Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Historia y teoría de las
relaciones internacionales
Código: 252005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Identificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: miércoles,
miércoles, 9 de septiembre de
7 de octubre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante distingue elementos sobre el desarrollo de la segunda

guerra mundial y las características del nuevo orden mundial a partir del
uso de organizadores gráficos, mapas mentales, conceptuales,
infografías etc.

La actividad consiste en:

Actividad individual - La/el estudiante analizará el video: la segunda

guerra mundial vista desde el espacio recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=B0A96f_MOFk

Con base a lo anterior, el estudiante elaborará un mapa mental utilizando

una herramienta web 3.0, donde identificará los elementos claves que
permitieron el desarrollo de la segunda guerra mundial y sus
consecuencias, el mapa mental deberá ser compartido en el entorno de
aprendizaje.

Actividad colaborativa:

1
El grupo de estudiantes debe seleccionar un conflicto a nivel
internacional que tenga relevancia y que se haya mantenido a través del
tiempo para realizar un proyecto académico en Word. El documento final
debe ubicarse en el entorno de aprendizaje y en el entorno de evaluación
y seguimiento.

Las opciones de conflicto internacional a seleccionar son:

- BREXIT
- Colombia – Venezuela
- Guerra comercial entre China y Estados Unidos
- Sistema Internacional y COVID 19
- Estados Unidos – Medio Oriente – Irak e Irán

La/el estudiante Entregará: 1. Enlace de un mapa mental elaborado

en una herramienta web 3.0 que deberá ser compartido en el entorno
de aprendizaje. 2. Un documento final Word que contenga: Portada,
introducción, presentación general del conflicto escogido, realizar una
matriz de identificación de actores parte de ese conflicto internacional,
descripción geográfica, política, económica de los países involucrados en
dicho conflicto e identificación de países y organizaciones aliados a las
partes del conflicto, además de conclusiones. Todo debe estar
referenciado y articulado a las normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

- Revisar y descargar la agenda del curso - verificar y estar atento

a los tiempos establecidos en la misma para el desarrollo de la
actividad en los tiempos establecidos.
- Mantener interacción en el foro general del curso
- Estar atento a las noticias de curso y a las fechas programadas de
las webconference del curso

En el entorno de Aprendizaje debe:

2
 - Realizar la revisión y estudio de la bibliografía dispuesta para la
fase 2
- Revisar y descargar la guía de actividades y la rúbrica de
evaluación de la actividad
- Habilitar y participar activamente en el espacio (foro) para el
desarrollo de la actividad de grupo e individual.

En el entorno de Evaluación debe:

- Realizar una sola entrega por grupo, de un archivo Word que

contenga: Portada, introducción, presentación general del conflicto
escogido, realizar una matriz de identificación de actores parte de
ese conflicto internacional, descripción geográfica, política,
económica de los países involucrados en dicho conflicto e
identificación de países y organizaciones aliados a las partes del
conflicto, además de conclusiones. Así mismo, en este entorno se
realiza la publicación de la valoración y retroalimentación de la
actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Enlace del mapa mental en herramienta web 3.0 sobre los

elementos y consecuencias de la segunda guerra mundial, deberá
estar alojado en el foro del entorno de aprendizaje dispuesto para
tal fin.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

- Aportes y comentarios al trabajo colaborativo en el foro del

entorno de aprendizaje dispuesto para tal fin.
- Un documento en Word por grupo, que contenga Portada,
introducción, presentación general del conflicto escogido, realizar
una matriz de identificación de actores parte de ese conflicto
internacional, descripción geográfica, política, económica de los
países involucrados en dicho conflicto e identificación de países y
organizaciones aliados a las partes del conflicto, además de

3
conclusiones. Todo debe estar referenciado y articulado a las
normas APA. Debe alojarse en el entorno de aprendizaje y de
evaluación y seguimiento.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

- El trabajo presentado es un ejercicio de elaboración propia.

- El estudiante se compromete a verificar las indicaciones de la
guía de actividades y rubrica de evaluación.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

- Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

- En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

- Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

- Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,

5
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citar donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos

Nivel alto: El/la estudiante elabora un mapa mental utilizando

una herramienta web 3.0, donde identifica los elementos claves
que permitieron el desarrollo segunda guerra mundial y sus
consecuencias, en base al video: la segunda guerra mundial vista
desde el espacio. El mapa mental es compartido en el entorno de
aprendizaje.

Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 36 puntos y 40 puntos
Elaboración de
mapa mental en una Nivel Medio: El/la estudiante elabora un mapa mental utilizando
herramienta web parcialmente una herramienta web 3.0, donde identifica los
3.0 elementos claves que permitieron el desarrollo segunda guerra
mundial y sus consecuencias, en base al video: la segunda guerra
Este criterio mundial vista desde el espacio. El mapa mental es compartido en
representa 40
el entorno de aprendizaje.
puntos del total
de 175 puntos de
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 35 puntos

Nivel bajo: El/la estudiante no elabora un mapa mental

utilizando una herramienta web 3.0, no identifica los elementos
claves que permitieron el desarrollo segunda guerra mundial y
sus consecuencias, en base al video: la segunda guerra mundial
vista desde el espacio. El mapa mental no es compartido en el
entorno de aprendizaje.

7
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 19 puntos

Nivel alto: El estudiante participa activamente en el foro de

aprendizaje según las indicaciones dadas en la guía de
actividades
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 18 puntos y 20 puntos
Participación en el
foro de aprendizaje Nivel Medio: El estudiante participa parcialmente en el foro de
aprendizaje según las indicaciones dadas en la guía de
Este criterio actividades
representa 20
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 175 puntos de entre 10 puntos y 17 puntos
la actividad
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro de aprendizaje
según las indicaciones dadas en la guía de actividades

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: El/la estudiante entrega un trabajo en grupo que

contiene: Portada, introducción, presentación general del
Tercer criterio de conflicto escogido, matriz de identificación de actores parte de
evaluación: ese conflicto internacional, descripción geográfica, política,
económica de los países involucrados en dicho conflicto e
identificación de países y organizaciones aliados a las partes del
Análisis de conflicto
conflicto, además de conclusiones en el entorno de evaluación.
internacional
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 80 entre 75 puntos y 80 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel Medio: El/la estudiante entrega parcialmente un trabajo
la actividad en grupo que contiene: Portada, introducción, presentación
general del conflicto escogido, matriz de identificación de actores
parte de ese conflicto internacional, descripción geográfica,
política, económica de los países involucrados en dicho conflicto

8
 e identificación de países y organizaciones aliados a las partes del
conflicto, además de conclusiones en el entorno de evaluación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 40 puntos y 74 puntos

Nivel bajo: El/la estudiante no entrega un trabajo en grupo que

contiene: Portada, introducción, presentación general del
conflicto escogido, matriz de identificación de actores parte de
ese conflicto internacional, descripción geográfica, política,
económica de los países involucrados en dicho conflicto e
identificación de países y organizaciones aliados a las partes del
conflicto, además de conclusiones en el entorno de evaluación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 39 puntos

Nivel alto: El/la estudiante entrega un trabajo redactado, con

buen uso de ortografía y gramática.
Cuarto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 15 puntos
Redacción,
ortografía y Nivel Medio: El/la estudiante entrega un trabajo parcialmente
gramática redactado, con inadecuado uso de ortografía y gramática

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 15 entre 7 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: El/la estudiante no entrega un trabajo redactado,
la actividad con adecuado uso de ortografía y gramática.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 6 puntos

Quinto criterio de
Nivel alto: El/la estudiante entrega un trabajo con la adecuada
evaluación:
elaboración de las referencias bibliográficas siguiendo la norma
APA.

9
Elaboración de las
referencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas entre 18 puntos y 20 puntos
siguiendo la norma
APA Nivel Medio: El/la estudiante entrega un trabajo parcialmente
elaborado con las referencias bibliográficas según la norma APA.
Este criterio .
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 17 puntos
de 175 puntos de
la actividad Nivel bajo: El/la estudiante no entrega un trabajo con la
adecuada elaboración de las referencias bibliográficas siguiendo
la norma APA.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 9 puntos

10