Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Derecho Internacional Humanitario
Código:

Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Fase 2 Actividad 2- Identificación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: lunes, 20 de La actividad finaliza el:
febrero de 2023 domingo, 02 de abril de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Realizar análisis crítico de los escenarios, discursos y prácticas hegemónicas

contemporáneas de los conflictos armados con especial énfasis en el caso
Colombiano.

La actividad consiste en:

Diseñar de manera colaborativa una presentación interactiva (Genially, Canvas,

Prezi, entre otros) en la que se expongan de manera sintética los principales
elementos del caso. Entrega en el documento de análisis Documento Word o
PDF con el link de la presentación.

Actividades a desarrollar:

1. Cada estudiante deberá realizar las siguientes lecturas:

• CIDH: Ficha Técnica: Caso Comunidades afrodescendientes desplazadas de

la cuenca del río Cacarica (Operación Génesis) vs. Colombia.
https://www.corteidh.or.cr/CF/jurisprudencia2/ficha_tecnica.cfm?nId_Ficha=37
7

1
• CICR. (2003). Derecho internacional humanitario y derecho internacional de
los derechos humanos.
https://www.icrc.org/es/doc/resources/documents/misc/5v5l32.htm
• OHCRHR. (2011). Protección jurídica internacional de los derechos humanos
durante los conflictos armados. p. 43 – 48; 78 - 92 del pdf.
https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/Publications/HR_in_arme
d_conflict_SP.pdf
• García, G. Nuevo foro penal. Capítulo 4. Sobre el monopolio legítimo de la
violencia.
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3823123.pdf cap. 4. p. 13-25.

2. Cada grupo colaborativo hará un equipo de trabajo. Después de leer el

Comunidades afrodescendientes desplazadas de la cuenca del río
Cacarica (Operación Génesis) vs. Colombia, cada equipo identificará
colectivamente, a través del foro de participación, los siguientes aspectos:

a. Los principales hechos del caso

b. El o los derechos humanos violados en cada hecho
c. La o las infracciones cometidas al DIH, el principio o los principios del
DIH en cada uno de los hechos
d. El o los delitos penales internacionales que posiblemente se cometieron
en cada hecho.
e. Identificación de los discursos sobre el monopolio legitimo de la
violencia y relaciónelo con el caso

3. En apoyo de las lecturas ya indicadas, así como de las otras señaladas en

la Unidad 2, cada equipo identificará:

a. Las acciones de incidencia política y jurídica relacionadas con el caso

que se pueden realizar al interior del país
b. Las acciones de incidencia política y jurídica que se pueden adelantar
ante el Sistema Interamericano de Derechos Humanos (SIDH)
c. Las acciones de incidencia política y jurídica que se pueden adelantar
ante el Sistema Universal de Derechos Humanos (SUDH)
d. Las acciones de incidencia política y jurídica que se pueden adelantar
ante el Sistema Penal Internacional

2
 4. Como producto, cada equipo deberá presentar:

a. Una presentación interactiva (Genially, Canvas, Prezi, entre otros) en la

que se expongan de manera sintética los principales elementos del
caso.

b. Un documento en el que se consignen los numerales 2 y 3 de la presente

Fase. El documento debe ser elaborado en formato Word. Extensión
máxima de 4.000 caracteres, letra Verdana, tamaño 12, doble espacio.
Formato de citación APA.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Revisar la agenda del Curso con base en los tiempos estipulados para la
participación y entrega.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Participar en el Foro Colaborativo, de manera individual y colectiva, establecer
interacción comentando los aportes de sus compañeros/as.

Compartir en el foro, la presentación interactiva final ya sea en link o en

imagen, elaborada de manera grupal.

Responder en el foro, las preguntas de los numerales 2 y 3 de la presente guía.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el documento final construido en colectivo, evidenciando la participación
grupal por medio de capturas de pantalla y adjuntando en el documento la
presentación interactiva. Una sola persona sube el documento y relaciona los
nombres de los/las participantes.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Lectura de los documentos. Participación en el foro del entorno de Aprendizaje.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

3
Participación y aportes al trabajo colaborativo, establecer interacción
comentando los aportes de sus compañeros/as. Presentación interactiva,
documento Final.

4
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará de

entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

4. Debe evidenciarse en el documento de entrega, por medio de captura de

pantalla la participación de cada estudiante en el foro.

5. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante el
tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría
la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer
citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad”

5
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero
puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: Analiza los elementos facticos y los relaciona
teóricamente los aspectos solicitados, abordando a partir de los
recursos bibliográficos planteados para la presente fase.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de
entre 50 puntos y 75 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Analiza parcialmente los elementos facticos, sin
Análisis
embargo, no relaciona teóricamente los aspectos solicitados,
abordando a partir de los recursos bibliográficos planteados para
Este criterio
la presente fase.
representa 75
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 10 puntos y 49 puntos
de 175 puntos de
la actividad.
Nivel bajo: No analiza los elementos facticos, ni relaciona
teóricamente los aspectos solicitados, no se evidencia el abordaje
de los recursos bibliográficos planteados para la presente fase.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: Participa en foro del espacio de aprendizaje
respondiendo a las indicaciones de la actividad y genera
interacción con sus compañeros/as.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 15 puntos y 30 puntos
Participación
Nivel Medio: Participa en foro del espacio de aprendizaje, sin
embargo, no responde a las indicaciones de la actividad ni
genera interacción con sus compañeros/as.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 1 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 175 puntos de
Nivel bajo: No participa en foro del espacio de aprendizaje, no
la actividad
responde a las indicaciones de la actividad ni genera interacción
con sus compañeros/as.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

7
 Nivel alto: Se evidencia en el documento un buen proceso
argumentativo, buena redacción y coherencia, Cumple con los
parámetros de forma establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Tercer criterio de entre 30 puntos y 35 puntos
evaluación:
Nivel Medio: Se evidencia parcialmente en el documento el
proceso argumentativo, sin embargo, falta redacción y
Redacción
coherencia, Cumple parcialmente con los parámetros de forma
establecidos.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 35 entre 1 puntos y 29 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: No se evidencia en el documento un buen proceso
la actividad argumentativo, redacción y coherencia. No cumple con los
parámetros de forma establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos

Nivel alto: Referencia y cita en normas APA. Cumple con los

criterios establecidos.
Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 30 puntos
Referencias y
Nivel Medio: Si bien referencia y cita estas no se presentan en
Citación
normas APA. Cumple parcialmente con los criterios establecidos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 1 puntos y 14 puntos
representa 30
puntos del total
Nivel bajo: No referencia ni cita en normas APA. No cumple con
de 175 puntos de
los criterios establecidos
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 0 puntos