Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Productividad Humana
Código: 212025

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Reconocimiento de las temáticas y actividades a desarrollar en el
curso.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes 22 La actividad finaliza el: Domingo, 4 de
de agosto de 2022 Septiembre d e 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de

aprendizaje:

El estudiante comprende los fundamentos teóricos de la productividad humana y

lasherramientas administrativas para la gestión del talento humano.

La actividad consiste en:

El estudiante debe ingresar al entorno de aprendizaje, en el foro para el desarrollo

de la Fase 1 (no confundir con el foro de interacción social) y participar dando
respuesta a las siguientes preguntas:

Pregunta 1 ¿Explique los rasgos y tendencias de la actual Gestión de recursos

humanos con enfoque estratégico?

Cuesta Santos, A. (2010) Gestión del talento humano y del conocimiento.

Bogotá: Ecoe Ediciones. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69130?page=39

Pregunta 2 ¿Cual es el impacto de las nuevas tecnologias de la informatica y la

comunicación NTIC en la Gestion de recursos humanos GRH?
Cuesta Santos, A.(2010) Gestión del talento humano y del conocimiento. Bogotá:
Ecoe Ediciones, https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69130?page=103

Las respuestas deben estar acompañadas de mínimo un autor adicional en el

tema consultado en la base de datos de la Biblioteca Institucional de la UNAD.
Por favor referencie el autor.

Cada estudiante debe verificar los contenidos del curso revisando el syllabus
ubicado en el entorno de aprendizaje; debe plasmar esta información (temas y
contenidos del curso), mediante el uso de una de las herramientas sugeridas.

Cada participante del grupo colaborativo debe seleccionar una herramienta y

publicar en el foro para evitar repeticiones

- Mapa mental

- Espinosa, L. (2016). Tutorial Mapa Mental Individual en Cacoo.

[Tutoriales]. Repositorio Institucional UNAD.
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9335.

- Mapa conceptual
Puede consultar lineamientos para construirlo en:

Ducon, R. B. (2017). Mapa Conceptual.

[Objeto_virtual_de_Informacion_OVI]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/12793.
Méndez, P. A. (2016). Preparación y presentación de conceptos a
través de CmapTool. [audio]. Repositorio Institucional UNAD. .

- Cuadro sinóptico
- Lozano, Á. M. (2017). Cuadro sinóptico. [vídeo]. Repositorio Institucional
UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/11671

- Mapa cognitivo de la Telaraña

- En el siguiente enlace encontrará el mapa cogntivo de la telaraña
y puede descargar la plantilla en word.

- Tecpro digital. Organizadores graficos creativos-Mapa de la telaraña.

Consultado 20 de noviembre de 2021. https://tecpro-
digital.com/organizadores-graficos-creativos-mapa-de-
 telarana/

- Mapa de ideas.
- En la siguiente página puede crear mapas en línea de forma
gratuita.
- LucidChart. Progrma para hace mapas mentales Online.Consultado
20 de noviembre de 2021
https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/mapa-mental-
online Crea tu propio Mapa Mental Gratis | Lucidchart

Realice la entrega de la actividad según los criterios establecidos en el ítem

lineamientos generales.

Esta actividad es de carácter individual y se calificará de acuerdo con los

aspectos evaluativos de la rúbrica de evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Ingresa al foro general del curso y participar en el tema:

interacción social dando respuesta a la información allí solicitada
(Nombres y Apellidos, Centroen el cual se encuentra matriculado, Skype,
correo electrónico)

● Da lectura a los acuerdos del curso y los acepta.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Revisar el material de la unidad 1 para fundamentar sus

conocimientos y asípoder dar inicio al envío de aportes.

● Ingresar al foro creado para el desarrollo de la Fase 1 y

participar dandorespuesta a las 2 preguntas definidas para esta
actividad.

Presentar el ordenador gráfico seleccionado

En el entorno de Evaluación debe

 Enviar el informe final con cada uno de los aspectos solicitados

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

● Actualiza sus datos personales, edita completamente su perfil,

actualiza la fotoy acepta las normas y condiciones del curso y comparte en la
entrega evidenciade su realización.
● Hace un recorrido por el ambiente virtual de aprendizaje y los
entornos que lo conforman.

● Publica en el Foro la evidencia de actualización de perfil y de

aceptación de normas y condiciones.

● Responde en el foro las preguntas orientadoras de manera

argumentada y objetiva sobre los retos y beneficios de la productividad
humana en lasorganizaciones de hoy.

● Presentar resumen de las temáticas del curso en el organizador

gráfico (herramienta) seleccionada.

● Entrega la actividad según criterios abajo establecidos en el

espacio de seguimiento y evaluación.

● Publica en el Foro la evidencia de actualización de perfil y de

aceptación de normas y condiciones.

● Responde en el foro las preguntas orientadoras de manera

argumentada y objetiva sobre los retos y beneficios de la productividad
humana en lasorganizaciones de hoy.

● Presentar resumen de las temáticas del curso en el organizador

gráfico (herramienta) seleccionada.

Entrega la actividad según criterios abajo establecidos en el espacio de

seguimiento y evaluación.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

En el entorno de evaluación y seguimiento el estudiante reportará un

documento en Word o pdf llamado Fase 1 Nombre y Apellido del
estudiante con la siguiente estructura:

1. Portada.
2. Pantallazo de participación en foro general.
3. Pantallazo de la actualización de la foto de perfil.
4. Pantallazo de aceptación de términos y condiciones del curso.
5. Pantallazo de participación en el foro Colaborativo con respuesta
a preguntas orientadoras.
6. Presentación de temáticas en la herramienta seleccionada.
7. Referencia Bibliográficas.
8. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que
cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.
9. El producto final individual de la Fase 1 debe entregarse en la
fecha que establece la Agenda del curso, en el entorno de
evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

5
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

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Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante realiza participación en el foro general
del curso en el tema interacción social y da respuesta a todos los
Primer criterio de ítems solicitados en la guía, así mismo adjunta pantallazo de la
evaluación: participación en el entregable. Actualiza completamente su perfi
(Foto e información Básica) y acepta términos y condiciones
Reconocimiento de
la Estructura del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Curso entre 8 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante realiza participación en el foro general,

representa 10 sin embargo, no da respuesta a la totalidad de elementos
puntos del total solicitados, no adjunta pantallazo de la participación en e
de 25 puntos de la entregable, actualiza su perfil de manera parcial o no realiza
actividad. aceptación de términos y condiciones del curso

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 7 puntos

Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad en el foro

general bajo la temática interacción social, tampoco actualización
del perfil y aceptación de términos y condiciones del curso
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante presenta las temáticas del curso en la
herramienta grafica seleccionada teniendo en cuenta, unidades
Comprensión de los conceptos, competencias y da su opinión personal de manera
conceptos clave de clara y pertinente.
Productividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Humana. entre 6 puntos y 8 puntos

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 Nivel Medio: El estudiante presenta la herramienta gráfica
Este criterio seleccionada, pero o no es coherente con las unidades y los
representa 8 capítulos del curso y no manifiesta su opinión personal al
puntos del total respecto.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 3 puntos y 5 puntos

Nivel bajo: El estudiante no desarrolla la actividad para la

comprensión de los conceptos clave.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante responde a las dos preguntas
orientadoras de manera argumentada citando fuentes
Tercer criterio de referenciales de la biblioteca institucional.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 7 puntos
Comprensión de la
importancia de la Nivel Medio: El estudiante responde a las preguntas orientadoras
Productividad de manera parcial, poco argumentada o sin referencias
Humana en el bibliográficas de la biblioteca institucional
mundo real.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 7
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no responde a las preguntas
de 25 puntos de la orientadoras bajo los criterios establecidos.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos