Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Normatividad y contratación estatal
Código: 103004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 -

Fase 2 - Ciclo de la tarea - Procesos de la contratación
Estatal

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 175 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 3 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar los objetivos de Colombia compra eficiente, así como los

procesos, pliegos tipo, minutas tipo y modalidades de selección del
contratista (OVI) correspondientes al contrato de obra pública e
identificar su aplicación en la gestión contractual con el Estado

La actividad consiste en:

Inicialmente de manera individual, para luego de manera colaborativa

(En equipo de trabajo académico) mediante la integración y diálogo de
saberes de manera colaborativa, los participantes de cada grupo de
estudio (Cinco estudiantes máximo) revisan, analizan y resumen los
aspectos más relevantes correspondientes a los siguientes temas de la
Unidad 2: Procesos de la contratación pública en el sector de la
construcción, en formato diferente cada estudiante, los aspectos más
relevantes de los objetivos de Colombia compra eficiente, la Guía de
proceso, los pliegos tipo, la minuta tipo y las modalidades de selección
del contratista para obra pública. Identificando su utilidad en los
procesos contractuales con el Estado.

Se aclara que cada estudiante debe presentar su resumen individual

(Inicial) en un formato (Powert Point, Cuadro sinóptico, Mapa
1
conceptual, Mentefacto, Prezi, Audio, Video, etc.) diferente al formato
propuesto por sus demás compañeros del equipo de estudio (Cinco
máximos).

Finalizado el trabajo individual se inicia el trabajo colaborativo, en el que

el grupo integrar todos los resúmenes en un documento Word iniciando
cada grupo de aportes con el nombre del estudiante que los presentó,
como título.

Al finalizar, el documento se convierte en formato PDF para hacer la

entrega por parte del grupo en el Entorno de Evaluación (Estudiante con
rol de entregas).

Cada estudiante propone sus conclusiones y se debe registrar su

nombre al final de ellas (Mínimo una).

El trabajo grupal para esta actividad deberá ser presentado observando

las siguientes recomendaciones y al finalizarlo convertido a formato PDF
para ser entregado para calificar, mediante el Entorno de Evaluación:

• Documento: En formato Word

• Tipo de letra: Times New Roman 12
• Interlineado: 1,5
• Hoja 1: Portada
• Hoja 2: Tabla de contenido
o Temas tratados con número de página
• Hoja 3: Introducción
• Hoja 4: Aportes individuales
• Aportes grupales
• Conclusiones (Identificando al estudiante que las propone)
• Fuentes documentales y Fuentes bibliográficas

El valor evaluativo de esta actividad son 175 puntos, para un total de

puntos sobre 500

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

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 • Revisar la agenda del curso y aplicar su información para el
desarrollo de la actividad
• Tener en cuenta la información relacionada con la actividad que
pueda presentarse en los foros informativos (Noticias del curso y
Foro General del curso)
• Tener en cuenta la información relacionada con la actividad que
pueda presentarse en los temas denominados: Acompañamiento
docente (Webconferencias y atención sincrónica).

En el entorno de Aprendizaje debe:

En esta Unidad 2: Procesos de la contratación pública en el sector de la

construcción, se abordarán los siguientes contenidos:

• Los procesos en la contratación Estatal

o Colombia compra eficiente – Objetivos institucionales

o Guía para procesos de contratación de obra pública
o Pliego Tipo de contrato para obra pública
o Minuta tipo de contrato para obra pública
o Modalidades Selección Contratista

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes

referentes bibliográficos:

• Colombia Compra Eficiente. (s.f.). Objetivos institucionales.

• Colombia Compra Eficiente. (s.f.). Guía para procesos de
contratación de obra pública.
• Colombia Compra Eficiente. (s.f.) Pliego Tipo de contrato para
obra pública.
• Colombia Compra Eficiente. (s.f.) Minuta tipo de contrato para
obra pública.
• Zamudio, J. (2020). Objeto Virtual de Información – OVI.
Modalidades Selección Contratista.

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En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el producto académico realizado de manera colaborativa en

el espacio para la Evaluación intermedia 1, teniendo en cuenta la fecha
de cierre que se publica en la Agenda del curso (Ubicada en el Entorno
de información inicial).

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Resumen de los aspectos más relevantes correspondientes a los temas

de la Unidad 2: Procesos de la contratación pública en el sector de la
construcción, de manera individual en un formato diferente cada
estudiante (Puede ser: Powert Point, Cuadro sinóptico, Mapa
conceptual, Mentefacto, Prezi, Audio, Video, etc.) no utilizar el formato
propuesto por sus demás compañeros del mismo equipo de estudio
(Cinco máximos)

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Resumen de los trabajos individuales del equipo de estudio, relacionados

con los aspectos más relevantes correspondientes a los temas de la
Unidad 2: Procesos de la contratación pública en el sector de la
construcción, elaborados de manera grupal, allí se integran todos los
resúmenes individuales en un documento en formato Word, iniciando
cada grupo de aportes con el nombre del estudiante que los presentó,
como título.

Al finalizar, el documento se convierte en formato PDF para ser

entregado para calificar, mediante el Entorno de Evaluación

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Cada estudiante debe presentar su trabajo individual teniendo en

cuenta las evidencias requeridas en la presente guía.
2. El estudiante debe asumir la micro-agenda propuesta en el foro
como límite para la entrega de la actividad inicial.
3. Revisar su producto académico individual que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará
de entregar (Rol de entregas) el producto solicitado en el Entorno
de evaluación.
3. Antes de entregar el producto colaborativo solicitado, todos los
participantes deben revisar que cumpla con los requerimientos
que se señalaron en esta guía de actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta

actividad debe cumplir con las normas APA / Enlace:
https://biblioteca.unad.edu.co/images/documentos/Normas_APA_7_E
dici%C3%B3n.pdf

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En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 175 puntos
Nivel alto: El estudiante participa oportuna y de
manera pertinente en el foro
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 20 puntos y 35 puntos
Participación
oportuna del Nivel Medio: La participación del estudiante no cumple
completamente con los criterios de oportunidad y/o
estudiante en el foro
pertinencia, en el foro

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

representa 35 obtener entre 11 puntos y 19 puntos
puntos del total
de 175 puntos de Nivel bajo: Es mínima o nula la participación del
la actividad. estudiante en el foro

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante presenta su trabajo individual
de evaluación: mediante un formato diferente al formato utilizado por
sus compañeros de grupo de estudio (Son cinco
Presenta su máximos)
resumen individual
en un formato Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
diferente al obtener entre 7 puntos y 10 puntos
propuesto por los
demás integrantes Nivel Medio: El estudiante presenta su trabajo
del grupo individual mediante un formato igual al formato utilizado
por al menos uno sus compañeros de grupo de estudio
Este criterio (Son cinco máximos)
representa 10
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
de 175 puntos de obtener entre 4 puntos y 6 puntos
la actividad

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 Nivel bajo: El estudiante no presenta su trabajo
individual.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega de manera completa,
los contenidos de su aporte individual.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación: obtener entre 21 puntos y 30 puntos

Presenta completo Nivel Medio: El estudiante entrega de manera

el resumen incompleta, los contenidos de su aporte individual.
individual solicitado Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 11 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no entrega los contenidos de
puntos del total su aporte individual y/o no corresponden con lo solicitado
de 175 puntos de en la actividad
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta oportunamente sus

aportes en el foro de acuerdo con la Microagenda
publicada allí.

Cuarto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
evaluación:
obtener entre 11 puntos y 15 puntos
Oportunidad en la
Nivel Medio: El estudiante no siempre presenta
presentación de los oportunamente sus aportes en el foro de acuerdo con la
aportes en el foro Microagenda publicada allí.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

Este criterio
obtener entre 6 puntos y 10 puntos
representa 15
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no presenta oportunamente
de 175 puntos de
sus aportes en el foro de acuerdo con la Microagenda
la actividad publicada allí.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 5 puntos

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 Nivel alto: Se claramente evidencia en el foro el apoyo
del estudiante en la construcción del trabajo colaborativo.
Quinto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 20 puntos y 35 puntos
Apoya la
construcción del Nivel Medio: No se evidencia claramente en el foro el
trabajo colaborativo apoyo del estudiante en la construcción del trabajo
colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 11 puntos y 19 puntos
representa 35
puntos del total Nivel bajo: Es mínima o nula la participación del
de 175 puntos de estudiante en la construcción del trabajo colaborativo, en
la actividad. el foro

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: La estructura del documento final
presentado a evaluación por el grupo colaborativo
corresponde con lo solicitado en la guía de actividades
Sexto criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 7 puntos y 10 puntos
Cumple el trabajo
colaborativo con la Nivel Medio: La estructura del documento final
estructura del presentado a evaluación por el grupo colaborativo
corresponde parcialmente con lo solicitado en la guía de
documento
actividades
solicitada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: La estructura del documento final
puntos del total presentado a evaluación por el grupo colaborativo no
de 175 puntos de corresponde con lo solicitado en la guía de actividades, o
la actividad no presentan documento final para su evaluación

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 3 puntos

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 Nivel alto: La entrega del trabajo colaborativo se
realiza de manera completa de acuerdo con lo solicitado
en la actividad académica.

Séptimo criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

de evaluación: obtener entre 21 puntos y 30 puntos

Presenta completo Nivel Medio: La entrega del trabajo colaborativo se

el grupo realiza de manera incompleta de acuerdo con lo
colaborativo el solicitado en la actividad académica.
trabajo solicitado
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 11 puntos y 20 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: La entrega del trabajo colaborativo no se
de 175 puntos de realiza y/o se realiza de manera muy incompleta de
la actividad acuerdo con lo solicitado en la actividad académica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede

obtener entre 0 puntos y 10 puntos

Nivel alto: El trabajo colaborativo presenta

correctamente la aplicación de las normas APA en sus
contenidos
Octavo criterio de
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 7 puntos y 10 puntos
La aplicación de las
normas APA es
correcta en el trabajo Nivel Medio: El trabajo colaborativo no presenta
colaborativo correctamente la aplicación de las normas APA en sus
contenidos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: El trabajo colaborativo no fue presentado
de 175 puntos de
o no registra la aplicación de las normas APA en sus
la actividad
contenidos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 2 puntos

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