Uso de las funciones estadísticas de Excel para calcular números estadísticos.

Presentado por:

Brayiem Stivell Valencia Gallego

Presentado a:

Mayerly Andrea Martin Baquero

Grupo 017

Fundación Universitaria del Área Andina

Programa Académico Administración de Empresas

Bogotá D.C

2020
 ESTADISTICA

Desarrollo eje 3

Taller

Uso de las funciones estadísticas de Excel para calcular números estadísticos

Brayiem Stivell Valencia Gallego

Fundación Universitaria del Área Andina

Administración de empresas por ciclos propedéuticos

Bogotá D.C

2020
Contenido

Objetivo de aprendizaje:.........................................................................................................3

Descripción de la tarea:...........................................................................................................4

CUADRO. RESUMEN DE NÚMEROS ESTADÍSTICOS...................................................5

Conclusiones.........................................................................................................................15
Objetivo de aprendizaje:

Utiliza las funciones estadísticas adecuadas de Excel para calcular medidas de

tendencia central, de localización y de dispersión.

Descripción de la tarea:

A través de la presente Tarea de Estadística descriptiva, el estudiante explora y

aprende el uso de las funciones estadísticas básicas de Excel para procesar

información mediante el cálculo de números estadísticos apropiados.

Así mismo, reconoce los pasos a seguir para elaborar gráficos estadísticos cuando

los datos se encuentran capturados en una hoja de Excel.

CUADRO. RESUMEN DE NÚMEROS ESTADÍSTICOS

PROMEDIO VARIANZA DESVIACIÓN COEFICIENTE

ESTÁNDAR DE

VARIACIÓN
Estudiantes 165,16 19836,22333 140,841128 85,28%

de tiempo

completo

Estudiantes 8,48 25,59333333 5,058985406 59,66%

por Facultad

Colegiatura 12376,52 60679592,76 7789,710698 62,94%

para

estudiantes

locales

Colegiatura 16581,8 83445411,67 9134,846012 55,09%

para

estudiantes de

fuera

Edad 28,76 18,85666667 4,342426357 15,10%

Porcentaje de 30,26086957 620,1106719 24,90202144 82,29%

extranjeros
 Salario inicial 37292 550336600 23459,25404 62,91%

4. De acuerdo con los números estadísticos encontrados en el cuadro anterior y los

datos de la tabla de Excel, indique brevemente las diferencias entre las colegiaturas para

alumnos locales y de fuera.

Las diferencias entre la colegiatura local y la colegiatura de fuera empiezan por el valor que

se tiene en diferencia promedio que es de 4205 $ siendo una diferencia considerable del

25,38 % la cual hace que sea una muy buena opción para que los estudiantes locales

valoren el tipo de educación en la que están entrando, con un descuento muy especial.

Valor Colegiatura Alumnos Locales Valor Colegiatura Alumnos de Fuera

12377 16582
Cuando realizamos la operación entre estos dos resultados tenemos.

16582

- 12377

_________

4205 $

5. De acuerdo con los números estadísticos encontrados en el cuadro anterior y los

datos de la tabla de Excel, indique brevemente las diferencias entre los salarios promedio

iniciales para egresados de escuelas que exigen experiencia laboral y de escuelas que no la

exigen.
 Primero dentro de este analisis se debe diferenciar cual es el promedio de los

egresados sin experiencia laboral y los que si, siendo asi:

salario inicial sin

experiencia
media 24583,33333
n 147500

salario inicial con

experiencia
media 41305,26316
n 784800

En esta gráfica se puede observar y conocer la diferencia porcentual de los salarios

iniciales de los egresados que no tiene experiencia (representados con el numero 1) y la de

los que tienen experiencia, representados con el numero 2 de color naranja),el cual exigen

experiencia alta laboralmente y las escuelas que no exigen esta experiencia, donde nos

muestra un total de 25 escuelas de negocios, y también están reflejado en la siguiente tabla:

Escuelas con experiencia laboral Escuela sin experiencia laboral

19 con promedio de ingreso salarial de 6 con un salario promedio de

41.305 $ 24583 $

En la tabla se logró determinar la diferencia que existe por medio de las escuelas

con experiencia laboral el cual se sumaron los valores dando una cifra de:

$784.800/ 19 = $ 41.305

El cual muestra que se obtiene más cantidad e incremento en el valor de las escuelas

con experiencia laboral; así mismo las escuelas sin experiencia laboral el cual muestra el

valor de $147.500 y donde se dividió con el total del sin experiencia laboral de 6 escuelas

dando como resultado un promedio de $24.583.

La diferencia entre esto dos valores es el siguiente $16.722.

 Como conclusión se puede notar una gran diferencia salarial para los que egresan

con experiencia salarial lo cual puede apoyar para que los jóvenes aspirantes la tengan clara

al empezar sus estudios e intenten en lo mas posible adquirir su experiencia laboral

6. De acuerdo con los números estadísticos encontrados en el cuadro anterior y los datos de

la tabla de Excel, indique brevemente las discrepancias entre los salarios promedio iniciales

de egresados de escuelas que exigen una prueba de inglés y de escuelas que no la exigen.
En la gráfica se pudo identificar la diferencia exacta de los Salarios promedio iniciales para

egresados de escuelas que exigen prueba de inglés y las escuelas que no la exigen, el cual

dio un total de 25 escuelas de negocio.

Donde se puede ver reflejado en la siguiente tabla.

Escuela con pruebas de ingles Escuelas sin pruebas de ingles

$45088 $33.624

Para determinar las discrepancias, por medio de las escuelas con pruebas de ingles se

sumaron los valores dando un valor de

360.700 /8 escuelas = $45088.

El cual nos muestra más cantidad e incremento en el valor de las escuelas con pruebas de

inglés que en las escuelas que no realizan las pruebas de inglés el cual muestra la suma de

los valores mostrando una cifra de $571.600 el cual se dividió con e total sin prueba de

inglés de 17 escuelas obteniendo el siguiente resultado de $33.624.

7. ¿Parece haber relación entre los salarios iniciales y las colegiaturas?

Par poder conocer los salario iniciales y las colegiaturas tenemos en cuenta estos siguientes

datos.

Coeficiente de similitud entre las colegiaturas para estudiante locales y salario inicial es de
 $0.78625

Coeficiente de similitud entre colegiatura para estudiantes extranjeros y salario inicial es

de

$ 0.66670

La correlación entre las colegiaturas locales y el salario inicial es de $ 0.78625 y la

correlación entre las colegiaturas de extranjeros y el salario inicial es de $0.66670 las

cuales muestran que existe una similitud positiva moderada cercana a1 entre los costos de

las colegiaturas y los salarios por el que se puede notar que estos se encuentra relacionados

entre si

Estudiantes Estudiantes Colegiatura Colegiatura Porcentaje Salario

de tiempo por para para de inicial

completo facultad estudiantes estudiantes extranjero

locales de fuera
165 8 12377 16582 28 37292

8. Presente cualquier gráfica y resumen numérico que pueda servir para comunicar a otras

personas la información presentada en la tabla de Excel.

Edad 22 23 24 25 26 28 29 30 32 34 37 39

Rango 1 3 1 2 1 3 4 3 4 1 1 1

de
 edad.
total 25

Salario inicial 37292

Porcentaje de extranjeros 28
Colegiatura para estudiantes 16582

de fuera
Colegiatura para estudiantes 12337

locales
Estudiantes por facultad 8
Estudiantes de tiempo 165

completo
0 20% 40% 60% 80% 100%

Conclusiones.

El análisis de la estadística nos ayudan a encontrar diferencias significativas en el valores que uno
quiera analizar más que todo para tomar decisiones estratégicas sobre la población analizada,
mostrando fácilmente las discrepancias y las similitudes que se posean.

Con la ayuda de estas funciones estadísticas se puede demostrar más fácil las ideas de análisis,

siendo asi una herramienta muy sencilla de comunicación, demostrándole con argumentos

numéricos las ideas que queramos expresar.