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EDUCACIÓN RURAL
Calidad, cobertura y pertinencia
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C rt
pe
te n i d o
Con
5 Presentación
29 A Crecer
29 Círculos de Aprendizaje
Impulsamos una educación que afiance los valores, estimule los talen-
tos y la riqueza individual; una educación basada en el fortalecimiento
de los derechos humanos y las libertades fundamentales; que favo-
rezca la comprensión, la solidaridad y la amistad; además, que sea in-
clusiva, promueva el respeto a la diversidad cultural, cognitiva, étnica,
religiosa y de género.
Contamos además con una herramienta como son las Redes Sociales
Educativas de Cundinamarca implementadas en esta administración,
para apoyar el uso y apropiación de esas tecnologías y disponer para
nuestras comunidades un escenario para el diálogo, el debate, la in-
teracción, la investigación y el desarrollo de prácticas para el trabajo
colaborativo y cooperativo virtual especializado en educación.
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Educación Rural
Todas las estrategias y acciones que han dado vida a la política educa-
tiva de Cundinamarca son el resultado de un trabajo en equipo, con-
tinuo y persistente. Esta labor esperamos que perdure en el tiempo
para que proyectos como el que presentamos a continuación se mul-
tipliquen y afiancen en pro del desarrollo de este hermoso y pujante
departamento.
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Educación rural:
una prioridad en Cundinamarca
Educación Rural
Garantizar a las niñas, los niños, los adolescentes y los jóvenes de las
zonas rurales cundinamarquesas una educación de calidad en forma
gratuita y pertinente, es uno de los principales objetivos de la actual
administración en su Plan de Desarrollo Cundinamarca calidad de vida.
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Fuente: Secretaría de Planeación de Cundinamarca, oficina de Sistemas de Información, Aná-
lisis y Estadística.
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[Disponible en: http://www.pnud.org.co/2012/odm2012/odm_cundinamarca.pdf] (página: 14).
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Secretaría de Educación
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Educación Rural
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Secretaría de Educación
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Educación Rural
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Secretaría de Educación
Con este modelo los estudiantes que deben realizar actividades pro-
pias del campo disponen de la flexibilidad del tiempo para poder rea-
lizar sus estudios. Así mismo, es posible que estudiantes de diferentes
grados puedan aprender en forma simultánea y avanzar cada uno a su
ritmo, ya que el objetivo de este modelo es el de “aprender haciendo”,
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Educación Rural
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Secretaría de Educación
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Educación Rural
Para ser beneficiario directo de Escuela y Café solo hay que que-
rer hacerlo y disponer de un lote familiar donde se pueda hacer
la siembra. El programa brinda orientación, capacitación, acompa-
ñamiento y seguimiento al trabajo que desarrollan los estudiantes
beneficiados y sus familias, para que esa siembra que hacen en sus
hogares se convierta en una especie de empresa familiar que a fu-
turo pueda brindarles un sustento, el que incluso puede ayudarles
a financiar sus estudios superiores.
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Secretaría de Educación
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[Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/portafolio_modelos_educ.pdf ] (páginas:
18 y ss.).
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Educación Rural
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[Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-228167.html].
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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Educación Rural
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[Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/portafolio_modelos_educ.pdf ] (páginas:
26 y ss.).
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Secretaría de Educación
Es así como por ejemplo, las costumbres de los agricultores para lograr
una buena cosecha son parte fundamental de las capacitaciones, com-
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Educación Rural
Así mismo, este modelo utiliza el concepto del ser integral y por eso
lo material y lo espiritual se trabajan de manera conjunta, lo que se
refleja en cualidades y valores, así como en el espíritu de servicio a
los demás.
De esta manera los jóvenes y adultos que hacen parte de este progra-
ma, pueden continuar con sus labores cotidianas en el campo, y el tutor,
quien está previamente capacitado para enfocar el modelo a las necesi-
dades propias de cada comunidad, organiza con sus alumnos la jornada
académica que más se adapte a las condiciones laborales de los estu-
diantes (puede ser nocturna, sabatina o dominical).
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Secretaría de Educación
Los doce adultos que realizan sus estudios a través del SAT, dedi-
can 22 horas semanales: diez presenciales en la institución todos
los días de cinco a siete de la mañana, dos horas en el proyecto
pedagógico productivo y diez más en su casa.
María Elsa Ricardo “doña Elsa”, cuenta que escasamente había es-
tudiado la primaria y gracias al Programa SAT, que se desarrolla
en la IED Pubenza, ha podido continuar con sus clases.
Este año he estado con la profe Elizabeth y ha sido poco pesado para
mí con algunas materias, pues soy una persona de edad y cuesta más
trabajo eso del aprender. Sin embargo con el grupo nos apoyamos y si
no entendemos algo, le preguntamos a la profe.
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Educación Rural
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Secretaría de Educación
Servicio de Educación
Rural - SER
Este modelo va dirigido a po-
blación joven y adulta campe-
sina, para que puedan realizar
sus estudios de básica prima-
ria, secundaria y media en una
jornada que se adapta a sus ne-
cesidades (nocturna, sabatina
o dominical).
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[Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/portafolio_modelos_educ.pdf ] páginas]
(páginas: 37 y ss).
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Educación Rural
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[Disponible en: http://www.oei.es/quipu/colombia/portafolio_modelos_educ.pdf ] páginas]
(páginas: 32 y ss.).
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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Educación Rural
A Crecer
Este modelo tiene como objeti-
vo que adolescentes de 13 años
en adelante y adultos, puedan
obtener educación básica pri-
maria, y con esto desarrollan sus
carencias en lectoescritura.
Círculos de Aprendizaje
Este es un modelo creado especialmente para que niños y niñas en
situación de vulnerabilidad y emergencia (la mayoría de ellos pertene-
cientes a poblaciones en situación de desplazamiento), puedan recibir
su educación básica primaria en entornos adecuados especialmente
para ellos, facilitando así su retorno a la escuela.
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[Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-260525_
Modelo_Crecer.pdf ].
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Este modelo, basado en el de Escuela Nueva, reúne a los niños y las niñas
en grupos de a doce (denominados círculos de aprendizaje) para que a
través de la lúdica y el afecto puedan “aprender haciendo”, de la mano de
tutores jóvenes que se encuentran realizando estudios de pedagogía. En
el departamento ya son 72 los niños y niñas que se han beneficiado con
este modelo.
Este programa facilita la transición de la niñez migrante y desplazada a la escue-
la, atrayéndolos y reteniéndolos, a diferencia de la escuela convencional que
falla en adaptarse a las necesidades y situación de esta niñez en situación de
tanta vulnerabilidad. Este programa contribuye a mejorar su autoestima, a res-
tituir la confianza y a crear una red afectiva que favorece la restauración de las
condiciones primordiales del aprendizaje. Así mismo, promueve espacios para
la resolución de conflictos y para el desarrollo de destrezas de coexistencia pa-
cífica e integración social (Fundación Escuela Nueva)10.
10
[Disponible en: http://www.escuelanueva.org/portal/es/nuestros-programas/nacional/p
blacion-vulnerable.html]
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Grupos Juveniles Creativos
Este modelo educativo está diseñado para jóvenes entre los 14 y 26
años que se encuentran en condiciones de vulnerabilidad, fuera del
sistema escolar y que quieren nivelar su educación básica y media.
Busca erradicar la deserción escolar y ofrecer una alternativa que per-
mita mejorar la calidad de vida de esta población.
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Educación Rural
11
[Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235119.html].
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Secretaría de Educación
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Educación Rural
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
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Educación Rural
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Secretaría de Educación
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Gobernación de Cundinamarca Diseño y Diagramación
Milenio Editores e Impresores E.U.
Gobernador
Álvaro Cruz Vargas Impresión
Milenio Editores e Impresores E.U.
Secretaria de Educación
Piedad Caballero Prieto Diciembre de 2014
ISBN Obra Completa: 978-958-58845-0-2
Coordinación editorial ISBN Volumen: 978-958-58845-6-4
María Angélica Troncoso
Impreso en Colombia
Edición y corrección de estilo Printed in Colombia
Marcela Giraldo
Gobernación de Cundinamarca
Colaboración especial Secretaría de Educación
Andrea Gabanzo Montoya www.cundinamarca.gov.co
Bogotá, Colombia
Fotografías
Secretaría de Educación de Cundinamarca
Secretaría de Prensa de Cundinamarca
La educación rural se ha venido implemen-
tando a través de diversos modelos educati-
vos exibles que se adecúan a las necesida-
des de sus habitantes y que impulsan una
educación acorde con el entorno que los
rodea. Esto con el propósito de generarles
destrezas para la vida, fomentar el desarrollo
de la región y reducir la pobreza.
Informes:
Gobernación de Cundinamarca
Secretaría de Educación
Calle 26 No. 51 - 53, Bogotá D. C.
Torre Educación piso 4
Teléfonos: 7491340 - 7491341
www. cundinamarca.gov.co