INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MELCHORITA SARAVIA” GROCIO PRADO-CHINCHA

FICHA DE ACTIVIDAD DIARIA - APRENDO EN CASA

I.E “Melchorita Saravia”
DOCENTE Merly g. Contreras Chavez
MEDIOS Whatsapp
ÁREA INGLÉS GRADO 3° SECCIÓN “A” “B” “C”, “D”, “E” Y “F”
TEMA “Endangered Animals”
FECHA 26 de octubre del 2020
I. DATOS INFORMATIVOS:

II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera.
COMPETENCIA
 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
 Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto escrito.
CAPACIDADES
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito.

 Identifica información explí-cita, relevante y complementaria integrando datos

DESEMPEÑO que se encuentran en dis-tintas partes del texto que contienen varios
PRECISADO elementos complejos en su estructura y vocabulario variado, en diversos tipos
de textos escritos en inglés.
 They will read two brochures with descriptions in English of different animals
that live in rescue centers, where they will identify vocabulary and phrases
that allow describing physical characteristics and abilities of animals.
PROPÓSITO
 Leerán dos folletos con descripciones en inglés de diferentes animales que
viven en centros de rescate, donde identificarán vocabulario y frases que
permiten describir características físicas y habilidades de animales.
 They will create a brochure for the website of the rescue center for two
endangered animals.
RETO  Crearán un folleto para la página web del centro de rescate de dos animales
en peligro de extinción.

II. PROCESO DE APRENDIZAJE VIRTUAL:

ACTIVIDADES TRABAJADAS
- El docente Inicia con el saludo correspondiente “Good morning students” luego se pide que
registren la asistencia a través de un audio.
“PRESENT MISS MERLY”

(Cada estudiante practica la pronunciación en el registro individual)

- Se verifica que cada estudiante se encuentre en buen estado de salud junto a sus familias,
realizando la presentación de las docentes que acompañaran en las clases virtuales.
- Se envía un regalo a los estudiantes por su participación y actividades desarrolladas.
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- Los estudiantes responderán TRUE (verdadero) o FALSE (falso) a la siguiente pregunta.

- Se incentiva a los estudiantes para que tengan ideas (saberes previos) del tema a tratar.

- Se envía la fecha y el tema correspondiente.

- Seguido se presenta el propósito de la sesión.
- Los estudiantes leen textos y escuchan audios de la siguiente lectura “ENDANGERED ANIMALS”

- Al terminar el tiempo promedio que tienen los estudiantes para escuchar los audios responderán a
las siguientes preguntas.
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- Los estudiantes envían sus respuestas de forma ordenada, se tiene en cuenta que cada uno es
evaluado de inmediato.
- Para realizar la siguiente intervención tendrán que completar las oraciones con las palabras que se
muestran en el cuadro:

- Los estudiantes practicarán la gramática de forma indirecta ordenando estas oraciones.

- Se envía a los estudiantes el HOMEWORK (actividad que se trabaja en casa)

- La actividad se acompaña con un audio brindando las indicaciones correspondientes, se les

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recuerda que las evidencias se envían al whatsapp personal de Miss Verónica.

- Para culminar la sesión los estudiantes envían un audio con la despedida.

“GOOD BYE STUDENTS”

RETROALIMENTACIÓN REALIZADA:

- Se realizó la retroalimentación de manera asertiva, después de haber dejado las actividades

retadoras. En este momento se absolvieron las diversas dudas e inquietudes que tuvieron los
estudiantes; así como se realizó la orientación a diversas inquietudes que tuvieron de forma
personal al Whatsapp de cada estudiante
- El tiempo para realizar esto, fue de una hora, las mismas que se cronometró desde el momento
en que se dejó la actividad hasta las 8 p.m. Pero teniendo siempre la flexibilidad en este horario.
- La retroalimentación se realizó, por medio del WhatsApp grupal de la sección; así como
del personal del docente.