TÍTULO: EL TEXTO INFORMATIVO

DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa : _______________________________
Grado y sección : 6º “____”
Duración : _________ HORAS PEDAGÓGICAS
Nivel : Primaria
Docente : _______________________________
Fecha : _______________________________

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS / ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES DE APRENDIZAJE?
LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información explícita, Reconoce la silueta o estructura
DE TEXTOS ESCRITOS relevante y complementaria que se externa en textos informativos.
EN SU LENGUA encuentra en distintas partes del
MATERNA texto. Selecciona datos específicos e
Obtiene información del integra información explícita cuando
texto escrito. se encuentra en distintas partes del
texto, o al realizar una lectura
intertextual de diversos tipos de
textos con varios elementos
complejos en su estructura, así como
con vocabulario variado, de acuerdo
a las temáticas abordadas.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE INTERCULTURAL Los docentes respetan todas las variantes del castellano
que se hablan en distintas regiones del país, sin obligar a
los estudiantes a que se expresen oralmente solo en
castellano estándar.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta

sesión? sesión?
Revisar las rutas de aprendizaje, - Enciclopedias
cuadernos de trabajo y libro de - Libros
Comunicación. - Diccionarios
- Textos informativos
Elegir y seleccionar los materiales - Libro del MED
adecuados a la sesión a trabajar.

Preparar la ficha de aplicación.

3. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Interpretan el contenido y propósito textos informativos.

- Leen el texto informativo: Los problemas comunes e integración Americana.
- Responden: ¿De qué trata el texto?¿Qué tipo de texto es? ¿Cómo lo puedes reconocer? ¿Qué es un
texto informativo? ¿Cómo es la estructura de un texto informativo?
- ¿Podrías elaborar un texto informativo? ¿Cómo?

DESARROLLO Tiempo aproximado: ……..minutos

- Conversan acerca del texto informativo, su propósito y características.

- Reconocen y señalan la estructura externa del texto informativo que leyeron.
- Analizan y señalan las partes de un texto informativo.
- Leen textos informativos de un tema de actualidad.
- Realizan el plan de escritura respondiendo preguntas.
- Escriben su texto informativo utilizando signos de puntuación.
- Revisan y corrigen sus textos informativos.

CIERRE Tiempo aproximado: ……..minutos

Sistematizan la información en un mapa conceptual

Leen un texto informativo del libro MED y reconocen la estructura.

FICHA DE APLICACIÓN
EL TEXTO INFORMATIVO

ÁREA: COMUNICACIÓN
1.Lee el siguiente texto informativo y señala sus partes.

EL PERRO DOMÉSTICO
El perro i perro doméstico (Canis lupus familiaris) es un mamífero carnívoro de la familia de los
cánidos, que constituyen una subespecie del lobo (Canis lupus). Un estudio publicado por la
revista de divulgación científica Nature revela que, gracias al proceso de domesticación, el
organismo del perro se ha adaptado a cierta clase de alimentos, en este caso el almidón. Su
tamaño o talla, su forma y pelaje es muy diverso según la raza. Posee un oído y olfato muy
desarrollados, siendo este último su principal órgano sensorial.
En las razas pequeñas pueden alcanzar una longevidad de cerca de 20 años, con atención
esmerada por parte del propietario, de otra forma su vida en promedio es alrededor de los 15
años.
Se cree que el lobo gris, del que es considerado una subespecie, es el antepasado más
inmediato. Las pruebas arqueológicas demuestran que el perro ha estado en convivencia
cercana con los humanos con los humanos desde hace al menos 9 000 años, pero
posiblemente desde hace 14 000 años. Las pruebas fósiles demuestran que los antepasados de
los pereros modernos ya estaban asociados con los humanos hace 100 000 años.

2.Responde:
a. ¿Qué nos revela la revista de divulgación científica Nature?
 b. ¿Qué características tiene un perro doméstico?

3.Completa:
El perro doméstico es un ____________________ carnívoro de la familia de los
____________________, que constituye una superficie del ____________________.
En las razas pequeñas viven cerca del ________________años, con atención esmerada, pero un
promedio viven hasta los _______________años.
Las pruebas ____________________ demuestran que el perro ha estado en convivencia cercana a los
____________________ desde hace ____________________ años.

4.Dibuja a tu perrito.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según
los desempeños que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?