ACTIVIDADES-SÉPTIMA PARTE

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

Las leyendas 

Se parecen a los cuentos porque son narraciones imaginarias, es decir, ficcionales. Pero tienen una característica
especial: fueron creadas por las personas y los pueblos para explicar lo que veían a su alrededor y les daba curiosidad:
¿por qué no vemos la luna siempre igual, sino que parece cambiar de forma?, ¿cuál es el origen de un río?, ¿por qué florece
una planta?

Para explicar éstos y otros fenómenos de la realidad, entonces, los pueblos crearon leyendas entretenidas y bellas, que
suelen tener personajes que sufren algún cambio, hechos sobrenaturales o maravillosos. Casi siempre, estas
historias no tienen un autor conocido, es decir, son anónimas. Los adultos se las contaban a los chicos y ellos, de grandes,
se las contaban a sus propios hijos. Así, las historias se transmitieron de boca en boca y de generación en generación.
Por eso mismo se fueron modificando a lo largo del tiempo y, a veces, existen distintas versiones de una misma historia en
las que cambia, por ejemplo, algún personaje o el lugar en el que sucede.

1-Mira el video de Pakapaka “La leyenda de la yerba mate”.

2-Contesta:

a) ¿Quiénes son Araí y Yasí?

b) ¿Qué hicieron juntas cuando bajaron a la tierra?

c) ¿Cómo le agradeció Yasí al anciano?

d) ¿Qué transformación ocurre en esta historia?

f) Investiga y copia información sobre la yerba mate, origen, características, usos.

e) Realiza un lindo dibujo de esta leyenda.

Los adjetivos

El adjetivo es una clase de palabra que modifica al sustantivo, es decir que lo acompaña, agrega información
sobre él.
Por ejemplo en la expresión sopa deliciosa, el adjetivo deliciosa nos da una característica del sustantivo sopa.
Según su significado, los adjetivos se pueden agrupar en varias clases, nosotros trabajaremos con las
siguientes.

Adjetivos calificativos: expresan cualidades o características de los sustantivos. Ejemplo: auto moderno;
figurita repetida.

Adjetivos gentilicios: indican el origen, procedencia o nacionalidad del sustantivo Ejemplo: estudiante inglés;
amigo correntino, vestimenta hindú.

Adjetivos numerales: Señalan la cantidad, orden o porción del sustantivo. Ejemplo: tres gatos (cantidad);
primer partido (orden); medio alfajor(porción).
Los adjetivos concuerdan con el sustantivo al que acompañan en género (masculino o femenino) y número
(singular o plural). Ejemplo: niño travieso-niños traviesos.

1- Lee el siguiente fragmento. Aquí encontrarás resaltado en negrita algunas expresiones formadas por
un sustantivo y un adjetivo. Ejemplo: caminante incansable (caminante es el sustantivo e incansable es
el adjetivo)
Copia esas expresiones y señala como el ejemplo el sustantivo y el adjetivo.
El Yaguareté, la “fiera guaraní”, rey de las selvas tropicales y subtropicales de América, es el mayor
félido del continente y el tercero mundial. Estupendo nadador, caminante incansable y poderoso
cazador, puede recorrer enormes distancias en una jornada, y ni siquiera los caudalosos ríos
Iguazú, Paraná o Bermejo pueden cortarle el paso.

Su capacidad de adaptación le permite vivir tanto en la selva espesa como en sabanas

abiertas, zonas anegadas y hasta desérticas. Si bien prefiere las grandes presas como pecaríes,
jóvenes tapires, corzuelas y pacas, también devora lagartos, caimanes y serpientes, pequeños
roedores y hasta aves menores, captura animales netamente arborícolas como los monos, pesca en
ríos y arroyos y, en ocasiones, come algún fruto.

2- Luego clasifica cada adjetivo que reconociste.

Adjetivos calificativos: incansable-

Adjetivos: gentilicios:

Adjetivos numerales:

Ahora un repaso:
Recuerda la clasificación de sustantivos. Vuelve a leer la información sobre este tema y mira el video que mandó
la seño.
3- Completa el siguiente cuadro como el ejemplo. Coloca una X donde corresponda.

SUSTANTIV PROPIO COMÚN ABSTRACTO CONCRETO INDIVIDUAL COLECTIVO

O

X X X
puma
X X X
engaño
 Formosa

ejército

piedras

suerte

Alemania

teléfono

orquesta

calles

espejo

4-Busca en el diccionario 5 sustantivos colectivos. Copia su definición en la carpeta y úsalos en

oraciones. Ejemplo:
Enjambre: conjunto de abejas.
En el cuento “La gama ciega” el enjambre de abejas atacó a la gama pequeña.

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MATEMÁTICAS

1- Leo con atención. Saco los datos más importantes. Busco la operación que me ayuda a resolverlo, resuelvo y
coloco la respuesta.

A- Juan llenará su nuevo álbum con las figuritas que viene coleccionando. Tiene en total 180 figuritas. A la
mañana pegó 45 figuritas y a la tarde pegó 73. ¿Cuántas figuritas le faltan aún para llenar el álbum?

B- Mariana cuenta las piezas de un Juego con triángulos, cuadrados y círculos. Descubrió que tiene 65 triángulos
y sólo 28 círculos. Si el juego tiene 120 piezas, ¿cuántos cuadrados tendrá?

C- Una persona gana 1.750 $ por día. Si este mes trabajó 24 días, ¿cuánto dinero ganó?

D- En un tren viajan 784 pasajeros repartidos en 7 vagones. Si todos los vagones llevan el mismo número de
pasajeros ¿cuántos van en cada uno?

E- ¿Cuántos estuches se necesitan para colocar 3.840 lápices, si se ponen 6 lápices en cada uno?

F- Un teatro tiene 23 filas con 19 butacas en cada una. ¿Cuántas butacas hay en el teatro?
Si hay 39 butacas de repuesto en el depósito del teatro, ¿cuántas hay en total?

2-Escribí en el rectángulo el signo >(mayor que); <(menor que) o =(igual), según corresponda.

2.315 2.000 + 315

5.790 – 1.000 5.000

9.649 9.000 + 600

600 + 600 1.000

2.500 + 500 2.900

7.000 + 800 7.080

3-Estas series de números van de 10 en 10. Completalas colocando 5 números más en cada fila.

3.050 – 3.060 – 3.070-

3.110 – 3.120 –

2.073 – 2.083 – 2.093 –

4-Completa las tablas.

Cajas 1 2 3 4 5 6 12 15 20

Tornillos
15

Cajas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 15 20 25

Lápices
12

5- Repasamos:
A- 3.050 % 6= E- 1.056 X 45=

B- 8.042 % 8= F- 3.124 X 62=

C- 3.447 % 9= G- 4.390 X 37=

D- 5.648 %7= H- 2.174 X 91=

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CIENCIAS NATURALES:

Mira el video de animales invertebrados enviado por Facebook.

1-Lee atentamente la pág. 79 del libro.

2-Realiza el punto 1 de “Comprendo lo que leo”

3-Completa el siguiente cuadro, como el ejemplo, comparando los distintos grupos de invertebrados.
 INVERTEBRADOS
NOMBRE CANTIDAD DE PATAS ¿CÓMO ES SU EJEMPLOS
CUERPO?
Arácnidos 8 patas dividido en cefalotórax y arañas, escorpiones y
abdomen ácaros

Miriápodos

Insectos

Crustáceos

Moluscos

Equinodermos

4- Busca y pega imágenes de invertebrados que ilustren este tema o puedes dibujarlos. Coloca el nombre
de cada uno y una breve información.

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CIENCIAS SOCIALES:

Actividades para compartir en CASA

El 2020 es un año especial para el Creador de la Bandera. ¿Sabés por qué? Porque al cumplirse 250 años de su
nacimiento y 200 de su muerte, las autoridades de nuestro país decidieron homenajearlo dedicándoselo a él.
Por este motivo, el 2020 lleva como nombre: “Año del General Manuel Belgrano”. Una buena idea, ¿no te parece?

¿Por qué vamos a recordar siempre a Manuel Belgrano?

• Lee el relato “Don Manuel”, enviado en pdf, por Facebook.
1- Copia en la carpeta la línea de tiempo que aparece en la pág. 22.
• Luego armá un cartel o un afiche con la información que leíste y agrega imágenes para que quede más bonito.
• Cuando lo tengas listo, mandame una foto para que yo lo pueda ver.

Nuestro homenaje para Manuel Belgrano

Emilio Ferrero es un artista argentino que nos regala a todos los maestros sus diseños coloridos y sus mensajes
esperanzadores. Para este día especial… ¡mirá qué lindo póster compartió con todos nosotros!
2-Te propongo que tomes una hoja, tus lápices, fibras o acuarelas, y trates de copiar su dibujo. Una vez que lo
tengas hecho, adentro del mismo escribí, junto a tu familia, un lindo mensaje para nuestra Bandera y su creador.