TEORÍAS

CONDUCTISMO

Lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto como éste actúa ante una situación particular.
La preocupación por estudiar el proceso de aprendizaje reconoce un antecedente en pavlov con sus investigaciones acerca de reacciones animales frente a diferentes
estímulos ello da lugar a la reflexología. Toda conducta en última instancia puede ser reducido un esquema muy simple según el cual la misma se produce como
respuesta frente a un estímulo proveniente del medio externo de esta forma existe la posibilidad de condicionamiento se pueden provocar determinadas conductas
mediante estímulos artificiales con tal de producir por medio de la repetición y el esfuerzo un enlace estímulo/ respuesta
TIEMPO ESPACIO AUTOR
1903 EEUU Watson Primer documento moderno acerca del comportamiento de la rata blanca. En el
documento Watson describe la relación entre la mielinización cerebral y la capacidad
de aprendizaje en ratas a lo largo de su desarrollo biológico.
1913 Pública su trabajo más importante un artículo, la psicología desde el punto de vista
conductista. Describiendo las líneas generales de la que será su nueva filosofía
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta
observable tanto humana como animal que considera
ha de ser el objeto de estudio de la psicología y las
relaciones entre estímulo y respuesta más que en el
estado mental interno de la gente en su opinión el
análisis de la conducta y las relaciones era el único
método objetivo para conseguir la penetración en las
acciones humanas y extrapolar el método propio de
las ciencias naturales (método científico) a la
psicología