Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 4 - Análisis.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Salud

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar común
Formación
Nombre del Salud Pública
curso
Código del curso 151017
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 4
Individual ☐ Colaborativa ☒
actividad: semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de Abril de
8 de Mayo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:
Reconocer los Objetivos de desarrollo sostenible, como una estrategia
de salud pública, a nivel nacional e internacional, desarrollada en el
marco de la Salud Pública que promueve la interacción del sector
salud con los otros sectores.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3.
Objetivos de desarrollo sostenible y su relación con la salud pública.
Tema 1: Concepto y Antecedentes de los objetivos de desarrollo
sostenible
Tema 2: Definición de los objetivos de desarrollo sostenible
Tema 3: Implementación de los Objetivos de desarrollo sostenible en
Colombia

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Para la realización de la actividad, se desarrollará la tarea 4
denominada análisis. La cual busca reconocer, identificar los objetivos
de desarrollo sostenible y analizar el cumplimiento de metas en el país
y en un territorio.
Actividades a desarrollar

Individuales
Pre - tarea: En esta etapa, el estudiante prepara lo requerido para el
desarrollo de su tarea.

 El estudiante deberá elegir su rol dentro del grupo colaborativo

y desempeñarlo de forma satisfactoria y oportuna.
 El estudiante deberá ingresar al entorno de conocimiento
correspondiente a la unidad 3, identificar los contenidos
dispuestos y realizar lectura detallada.
 De igual forma, deberá retomar el análisis de la situación de
salud del departamento trabajado en actividad anterior:
Cundinamarca; Antioquia; Santander; Boyacá; Valle del Cauca o
Meta.

El ASIS se podrá consultar en el siguiente enlace:

https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Paginas/ASIS.aspx ,

 El estudiante deberá ingresar al entorno de conocimiento

correspondiente a la unidad 3, identificar los contenidos
dispuestos y realizar lectura detallada
Ciclo de la tarea: Esta etapa conlleva a la realización de manera
individual y colaborativa de la tarea por el estudiante, dándole a cada
uno la posibilidad de expresarse y hacer revisión autónoma de temas,
teniendo en cuenta los recursos que necesitará, para generar un
producto claro, organizado y preciso.

 Estudiante deberá responder en el foro las siguientes preguntas

orientadoras:
o ¿Qué son y por qué surgen los objetivos de desarrollo
sostenible?
o ¿Cuáles son los objetivos de desarrollo sostenible?

 El estudiante deberá elegir dos (2) objetivos de desarrollo

sostenible sin repetir entre el grupo y acorde a la situación en
salud del departamento analizado en actividad anterior,
diligenciar el “Formato de Análisis de Cumplimiento de los
Objetivos de Desarrollo Sostenible en departamento” que
encontrará al final de esta guía, dar respuesta a los temas o
preguntas asociados:

1. Descripción territorio
2. Objetivos del desarrollo sostenible
3. Meta del objetivos del desarrollo sostenible
4. ¿Cómo vamos a nivel Colombia y departamento?

Tenga en cuenta las características territoriales, demográficas,

políticas, educativas que el ASIS describe para el departamento
seleccionado.

 El estudiante deberá participar activamente en el foro

colaborativo, publicando aportes respecto al tema elegido que
contribuyan al diligenciamiento del formato.

Colaborativas
Post –tarea: Esta etapa consiste en la socialización y entrega del
producto de la tarea.
  Los estudiantes del grupo deberán intercambiar información en
foro a través de una discusión académica y construir un análisis
de 10 Objetivos de Desarrollo Sostenible según el cumplimiento
de las metas en el departamento. Lo anterior analizando cada
componente del formato dispuesto para la tarea 4.

 Una vez realizado el diligenciamiento del formato “Formato de

“Análisis de Cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo
Sostenible en departamento” es responsabilidad de todos los
estudiantes velar por la calidad, coherencia y veracidad de la
información planteada en cada tema.

 El documento deberá contener como mínimo portada, objetivo,

conclusiones y referencias bibliográficas según normas APA.
Entorno de conocimiento:
Realizar las lecturas correspondientes a la unidad 3.
Entorno de aprendizaje colaborativo:
Entornos Participar en el foro con ejecución de revisión de tema
para su individual y construcción del formato que evidencie un
desarrollo trabajo colaborativo.
Entorno de seguimiento y evaluación:
Publicar como producto final el documento solicitado.

Individuales:
El estudiante debe subir al foro sus aportes y opiniones
relacionados con el tema que se está desarrollando, los
cuales deben ser sustanciales académicamente para así
Productos
garantizar el buen y completo diligenciamiento del
a entregar
formato
por el
Colaborativos:
estudiante
Luego del debate académico y los aportes, deben
diligenciar completamente el formato definido para la
Tarea 4, teniendo como insumo la bibliografía revisada
en el ASIS y componente de conocimiento Unidad 3.
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Lectura de los recursos teóricos de la unidad

Planeación de 3.
actividades 2. Preparación de los aportes individuales.
para el 3. Interacción del grupo con base en los
desarrollo del aportes individuales.
trabajo 4. Preparación del formato entregable.
colaborativo 5. Revisión del producto.
6. Entrega del productos solicitados.
Roles a
 Compilador
desarrollar por
 Revisor
el estudiante
 Evaluador
dentro del
 Encargado de entregas
grupo
 Vigía del tiempo.
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por
el docente y a la vez que el compilador haya
incluido todos los aportes propuestos por los
Roles y compañeros.
responsabilidad Evaluador: Asegurar que el documento contenga
es para la los criterios presentes en la rúbrica. Debe
producción de comunicar a la a los demás integrantes del equipo
entregables por en caso que haya que realizar algún ajuste sobre
los estudiantes el tema.
Entregas: Enviará el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados
para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
Vigía del tiempo: Informar a los integrantes del
grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el
cumplimiento en la entrega del mismo..
 Para esta actividad usará la Norma APA.
Uso de Recuerde que el uso de las referencias es de
referencias carácter obligatorio. Lea a detalle las políticas de
plagio.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o
parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
Políticas de cuentan con derechos intelectuales reservados
plagio para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 3
evaluación
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No se
Participa
identifican
activamente en Aunque el
aportes que
el foro, estudiante
relacionen
aportando al participa en el
Participación diagnóstico de los ODS y
foro los
en el foro que
las condiciones aportes a las
respondiendo que afectan la contribuyan 20
preguntas
las preguntas al puntos
salud de la orientadoras
orientadoras población para son confusos y diligenciami
ento del
diligenciamient mínimos
formato
o del formato
definido.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Aunque No se
Identifica
identifica los identifican
plenamente los
Identificación ODS y metas, aportes de
2 ODS, metas
de los ODS, no realiza los ODS,
y realiza
metas y análisis claro metas ni
análisis con
contribución frente a las análisis en
las condiciones 50
al análisis de condiciones de el
de salud del puntos
las salud del diligenciami
territorio
condiciones territorio ento del
diligenciando el
de salud del diligenciando el formato
formato
territorio formato definido.
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
 Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración Valoración
alta media baja
No es clara
Aunque realiza
Existe ni
la identificación
identificación coherente,
de los ODS
plena y la
Coherencia metas y las
coherencia identificació
del análisis de entre los ODS, condiciones de n de los
cumplimiento salud del 40
metas y las ODS metas
de metas de condiciones de territorio, no puntos
y las
ODS en el hay coherencia
salud del condiciones
departamento departamento entre los
de salud del
mismos.
territorio
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El
diligenciamient
Diligencian el o del formato
formato de es incompleto No se
manera o carece de evidencia
Diligenciamie completa, redacción diligenciami
nto del ordenada, coherente y ento del
formato, buena comprensible, formato. 15
completitud, redacción, se evidencia puntos
redacción y referenciación deficiencias en
ortografía y ortografía la ortografía
y/o no
referencias
(Hasta 15 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125
ANÁLISIS CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE
EN DEPARTAMENTO________________

3. META DEL
4. ¿CÓMO
2. OBJETIVOS OBJETIVOS
VAMOS A
1. DESCRIPCIÓN DEL DEL
NIVEL
TERRITORIO DESARROLLO DESARROLLO
COLOMBIA Y
SOSTENIBLE SOSTENIBLE
TERRITORIO?

Descripción de las
Según los ODS
condiciones de
seleccionados y la
situación de salud
meta a nivel
Pública en el
mundial, analice el
departamento
Según los ODS cumplimiento en
(mortalidad, Cada estudiante
seleccionados por Colombia y
morbilidad, escogerá 2 ODS y
cada estudiante, específicamente en
natalidad, acceso a analizará frente a la
Mencione la meta el departamento
servicios de salud, situación de salud
(%) de la OMS Y trabajado, explique
otros) del territorio.
explique. ¿qué hacer desde el
rol de administrador
Esta descripción fue
para mejorar o
realizada en la
preservar los
actividad anterior.
resultados?