Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 4 – Nuevas
tendencias de la Economía Agraria.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Economía Agraria
Código del curso 105012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 4 de
lunes, 30 de noviembre de 2020
noviembre de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante conocerá las nuevas tendencias de economía Agrícola.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 3 - Tópicos modernos de la agricultura:
Agricultura sustentable
Agricultura de Precisión
Biotecnología en Agricultura
Bioeconomía
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Tarea 4- Nuevas tendencias de la economía agraria.
Actividades a desarrollar
Se requiere que el estudiante revise el material bibliográfico de la unidad
3, ubicado en el entorno de conocimiento para que contextualicen la
teoría económica que enmarcarán las actividades a desarrollar.

Para el trabajo a realizar se requiere aportes individuales y grupales.

Trabajo individual: Los aportes individuales se realizarán en el foro de

trabajo colaborativo.

Realizar un análisis comparativo de los tópicos de la economía agrícola

moderna:
Tópico Definición Características Ejemplo Países
promotores
Agricultura
sustentable
Agricultura
de Precisión
Biotecnología
Bioeconomía

Trabajo colaborativo: Los aportes grupales se realizarán en el foro de

trabajo colaborativo.

De acuerdo con el cuadro comparativo realizado por cada uno, los

estudiantes van a escoger una de esas temáticas para desarrollar un
análisis de la situación en Colombia teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
a. Políticas aplicadas a mejorar o implementar el tópico.
b. Que productos ofrecen bajo esa forma de producción.
c. Región de Colombia donde se evidencia la aplicación del tópico.
d. Análisis de cifras estadísticas.
e. Perspectivas globales de dicho tópico.

Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo, Aportes individuales y

para su colaborativos para la construcción del trabajo colaborativo
desarrollo unidad 3 tarea 4.
 Entorno de evaluación y seguimiento, para el envío de
trabajo colaborativo dando respuestas a actividad grupal.
Individuales:
Se espera que el estudiante desarrolle el cuadro con una
argumentación a profundidad de los tópicos modernos de la
economía agrícola.
Colaborativos:
a. En grupo revisar lo solicitado en el trabajo colaborativo.

b. En el foro mostrar la participación de cada uno de los

integrantes en la construcción del trabajo, teniendo en
cuenta las siguientes condiciones:
- Documento Word máximo 6 hojas
- Introducción
- Desarrollo de los ítems
- Conclusiones
Productos
- Bibliografía
a entregar
por el
c. El documento en Word debe ser revisado previamente en
estudiante
el recurso DraftBank que se encuentra en el curso en el
espacio de ayudas, esta herramienta de verificación de
autenticidad de documentos le genera un archivo PDF
(se debe excluir las citas y referencias bibliográficas) con
un porcentaje de similitud. Si este archivo presenta un
alto porcentaje aún de similitud, es necesario ajustar el
archivo Word con la correcta citación en APA y volver a
cargar hasta conseguir un archivo en PDF con un
porcentaje de similitud bajo.

d. El informe final en PDF deberá ser subido a la plataforma

por un estudiante elegido dentro del grupo de trabajo, en
el Entorno de Evaluación y Seguimiento.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Durante la primera semana de cada momento

colaborativo de la estrategia, los integrantes del grupo
deben realizar:
Planeación - Lectura de guía y rúbrica para clarificar las actividades
de individuales y grupales.
actividades - Revisión de contenidos temáticos Unidad 3
para el - Adopción de roles
desarrollo Segunda semana, realiza el cuadro con el desarrollo de
del trabajo los ítems
colaborativo Tercera semana en grupo selecciona el tema a analizar
en el trabajo colaborativo.
La cuarta semana culmina el análisis del trabajo
colaborativo.
 Dinamizador del proceso: propone un cronograma de
actividades y controla su cumplimiento. Se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo y que los aportes individuales sean pertinentes;
propicia la construcción de consensos y que se
mantenga el interés por la actividad.

Utilero y veedor de autenticidad: Responsable de

conseguir el material y/o las herramientas de acuerdo a
las necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos. Revisa que los aportes de los
integrantes sean elaboraciones conceptuales propias
(no copias textuales) y que las citas y referencias
bibliográficas estén completas y adecuadas a las
normas APA.
Roles a
desarrollar El líder de grupo: Será el encargado de enviar la
por el actividad. Este producto se entrega en el entorno de
estudiante evaluación y seguimiento. Es importante que el líder
dentro del coloque un mensaje o pantallazo informando al grupo
grupo que subió el archivo correspondiente en Entorno de
colaborativo trabajo colaborativo para tranquilidad de los demás
miembros del equipo.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

Evaluador: Asegurar que el documento contenga los

criterios presentes en la rúbrica.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades y dinámicas del trabajo
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español.
referencias Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de
Actividad
actividad ☒ Actividad colaborativa ☒
individual
:
Momento
de la Fin
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☒ ☐
evaluació al
n
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
El estudiante
El estudiante
describe con
describe con
calidad y El estudiante
cierta
profundidad describe alguno
profundidad
Análisis cada uno de de los ítems
cada uno de los
del los ítems solicitados en el 40
ítems
cuadro solicitados cuadro
solicitados en el
en el
cuadro
cuadro.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punta
evaluado
Valoración Valoración je
s Valoración alta
media baja
Se presentan
Se presentan de de forma No se
manera clara y aceptable evidencia un
Desarrollo concisa razones algunas desarrollo
argument argumentadas la razones conceptual
30
ado del temática argumentadas argumentado
document desarrollada en el de la temática de la temática
o. documento. desarrollada en del documento.
el documento.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 5
 puntos) puntos) puntos)
Participa
Participaci El estudiante
activamente en el
ón participó del
desarrollo de la
Colaborati trabajo
actividad El estudiante
va del colaborativo
colaborativa nunca participó
estudiant pero sus
realizando como del trabajo
e en la aportes no son 20
mínimo cinco colaborativo.
elaboració pertinentes al
aportes relevantes
n de la trabajo
en el foro
actividad solicitado.
colaborativo
propuesta
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
.
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
presentado
contiene las
Estructura El trabajo se respuestas a
del desarrolla con las preguntas
informe criterios de calidad planteadas,
El trabajo no
final/ y análisis pero no cumple
fue presentado.
contenido pertinente con la con criterios de 20
del disciplina calidad, y no
trabajo económica incluye el
presentad abordaje
o. disciplinar
requerido.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo
presentado
presentado
El trabajo tiene un
tiene un
presentado tiene porcentaje de
Redacción porcentaje de
un porcentaje de similitud
y similitud entre
similitud inferior al superior al 35%
utilización el 35% y el 15
20% excluyendo excluyendo las
del 20%
las citas y citas y
recurso excluyendo las
referencias referencias
DraftBank citas y
bibliográficas. bibliográficas, o
referencias
no se presenta
bibliográficas
el trabajo final
 revisado
previamente
por el recurso.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 1
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125