Pre-Tarea

Presentado Por:
Jairo Andrés Pérez Hurtatis

Grupo:
52

Tutor:
Gerardo De Jesús Becerra

Curso:
203037A- Software Avanzado para Ingeniería

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI
Programa Ingeniería Electrónica
CEAD Florencia
2020
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Con base en la información leída anteriormente identifique los presaberes con los que
cuenta así:

 Indique que conocimientos de programación tiene en ese momento, si ha

trabajado con algún lenguaje de programación.
En el trascurso de la carrera he tomado y aprendido diversos lenguajes de programación
en los cuales he trabajado en Pseint, C++, C#, Matlab.

 Seleccione un problema de fundamentación matemática que se resuelva a

través de programación sin iteraciones ni condicionales y diseñe un diagrama
de flujo y pseudocódigo para representar su solución. Este algoritmo entre las
semanas 3 y 6 se codificará en Labview.
El problema de fundamentación matemática que escogí para el desarrollo de la
actividad es el siguiente:

Pseudocódigo elaborado en Pseint

Algoritmo Hipotenusa
Escribir "ingrese lado a"
Leer a
Escribir "ingrese lado b"
Leer b
resultado<-rc [(A^2)+(B^2)]
Escribir "el resultado es: ", resultado;
FinProceso
DIAGRAMA DE FLUJO
Con base en el problema a resolver, el contenido del curso, la agenda y la guía para el
desarrollo del componente práctico, establezca las necesidades de aprendizaje así:

 Elabore un cronograma de actividades para lograr cubrir las necesidades de

aprendizaje que considere requiere para el desarrollo de las actividades del
Paso 2 Experimentación, el cronograma debe contener:

Tema a Fecha de Fuentes de información a consultar

estudiar realización
Chacón, R. R. (2005). La instrumentación virtual en la enseñanza
de la Ingeniería Electrónica. Acción Pedagógica. 11(1): 80-89,
2002. Mérida, VE: D - Universidad de los Andes Venezuela.
Pág. 80-86. Recuperado de: https://elibro-
9 de net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/16771
Lluvia de ideas Septiembre
de 2020 Babún, A. L. (2009). Instrumentos virtuales al servicio de la
enseñanza - aplicaciones en el estudio del espectro ensanchado
en la carrera de telecomunicaciones. Córdoba, AR: El Cid Editor
| apuntes. Pág. 5-8. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/31312

Lajara, V. J. R. (2007). LabVIEW: entorno gráfico de

programación. Barcelona, ES: Marcombo. Capítulo 2. pág. 37.
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Establecer net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/35715
Septiembre
criterios
de 2020
National Instruments Corporation  (2015) [Software LabView].
Recuperado
de: https://lumen.ni.com/nicif/esa/acadevallvdl/content.xhtml
Lajara, V. J. R. (2007). LabVIEW: entorno gráfico de
programación. Barcelona, ES: Marcombo. Capítulo 2. pág. 63.
Seleccionar
Recuperado de: https://elibro-
idea solución y 16 de
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establecer Septiembre
propuesta de 2020
Monroy, J. (2017). Tipos de datos. [OVI] Recuperado de:
metodológica
http://hdl.handle.net/10596/12744

Entrega 16 de
Monroy, J. (2017). Tipos de datos. [OVI] Recuperado de:
documento Septiembre
http://hdl.handle.net/10596/12744
final de 2020