Secuencia Didáctica - Artística - Ética - 3° PDF

INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO DIAZ MUÑOZ
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
APROBADO POR RESOLUCIÓN N.º 007 DEL 26 DE MARZO DE 2003.
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
Respeto, Servicio, Solidaridad “Un compromiso con la calidad educativa”
GA
SECUENCIA DIDACTICA V. 2020
SECUENCIA DIDÁCTICA N°1

AREA DE ÉTICA Y VALORES Y EDUCACIÓN ARTISTICA
GRADO TERCERO
Ana María Mosquera(ética)
Encargados
Edgar Pedroza (artística)
Tiempo disponible
1. Problemas significativos del contexto
La identificación y la expresión de las emociones de manera asertiva en situaciones

particulares como las del confinamiento actual.
2. Competencias y/o Derechos Básicos del aprendizaje
En base a las orientaciones pedagógicas la educación artística (Documento 16-MEN) y

los lineamientos curriculares para la educación ética y valores se propone el desarrollo de
las siguientes competencias:
Para educación artística:
Competencia: Comunicativa (Sistemas simbólicos).

Evidencia de desempeño: Manifiesto pensamientos, sentimientos e impresiones de la
situación actual mediante la expresión artística.
Ética y valores:
Ámbito: Sentimientos de vínculo y empatía

Componente: reconozco mis emociones y las que pueden sentir los demás en situaciones
particulares de convivencia como la actual.
3. Actividades
Motivación inicial
“Si estás leyendo esto… felicidades, estás vivo. Si eso no es algo por lo que sonreír, que
baje dios y lo vea”. (chad sugg)
MUNICIPIO DE BELLO - BARRIO PARIS CALLE 20F NO 78A-07 TELEFONO 4612527-4621340 ieadiaz@yahoo.es
https://iealbertodiaz.edu.co/
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Bienvenidos a la aventura de las emociones. Empieza con la lectura atenta del siguiente cuento:
El frasco de las emociones
Era sábado por la mañana y las hadas decidieron reunirse de urgencia. Estaban muy
preocupadas. Los elfos del reino se pasaban todo el día discutiendo. No parecía existir un motivo
concreto, pero cualquier pequeña cosa originaba un enfado.
A la reunión acudieron las hadas: Sabrina era el hada que representaba la tristeza y siempre
vestía azul; Verónica el hada de la rabia que siempre vestía de rojo; Diana era hada de la alegría
vestía de amarillo; Juliana era el hada de la calma y vestida de verde y Clemencia era el hada
de la frustración y vestía de morado. Estas cinco hadas siempre andaban juntas, para controlar
las emociones del planeta.
En la reunión empezó a hablar Sabrina, como hada de mayor experiencia:
-Chicas, no sé qué está sucediendo. Nuestros hermanos los elfos, que siempre han sido
trabajadores y han formado un buen equipo, ahora están todo el día discutiendo.
-Creo que ha sido desde que el Elfo Patricio no dejó sus juguetes en el parque. Además, el Elfo
Eduardo vio a Luiso llorar y le dijo que cada uno tenía sus problemas, que tenía que ir a la fábrica,
y se fue sin escucharle. Se están volviendo muy egoístas -explicó Verónica, que siempre estaba
enterada de todo lo que sucedía.
-El reino en sí se está volviendo egoísta. Cada vez pensamos más en lo que necesitamos, lo que
nos apetece y lo que nos gusta y así es muy difícil convivir todos juntos. Se me ha ocurrido una
idea… -dijo Diana con la mirada iluminada de ilusión.
Diana les propuso hacer una pequeña merienda en el reino para invitar a todos los elfos en su
tiempo libre y allí hablarles de las emociones, para que las conozcan y aprendan a expresarlas
por medio de un frasco que entre todos construirían para depositar emociones o tomar la
emoción que necesiten para estar alegres, controlar la rabia, mermar la tristeza, tener calma y
aliviar la frustración. La idea era ubicar el frasco de las emociones en medio de la plaza principal
del reino y usarla cada vez que estén enfadados. Así se conocerán más unos a otros y no tendrán
excusa para dejar de ser egoístas.
El día de la reunión llegó y los elfos al escuchar todo lo que las hadas les enseñaron sobre las
emociones estaban fascinados y todos colaboraron en la construcción del frasco que finalmente
quedó llena de emociones. Entre ellos comenzaron a pedirse perdón, a contar como se sentían y
las hadas los miraban desde lejos muy felices.
A partir de aquella tarde el frasco quedó en la plaza principal del reino de donde tomaban o
echaban emociones de acuerdo al cómo se sentían los habitantes del reino y lo qué necesitaban
para ser mejores con los demás.
Tomado y adaptado del cuento “El baúl de las emociones” de Silvia García)
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Después de la lectura del cuento te propongo dos restos:

1. Escribe en el cuaderno de ética y valores el siguiente cuadro y completa la información
que falta.
Nombre de las hadas Emoción que representan Color que las representa
Tristeza
Verónica Rojo
Alegría
Juliana
Morado
2. Escribe en tu cuaderno de ética y valores cuáles son las emociones que más has
expresado durante esta cuarentena y cómo has hecho para controlarlas.
Desarrollo del trabajo
En esta parte te contaré un poco sobre las emociones y cómo podemos identificarlas y
expresarlas asertivamente.
Las emociones son respuestas o reacciones de nuestro cuerpo ante ciertas circunstancias
de nuestro entorno, experiencias o acciones. Ellas nos sirven para conocernos, aprender a
controlarnos para convivir mejor. Observa y lee atentamente la siguiente imagen:
Al Expresar las emociones liberas la tensión, estructuras y comprendes la emoción, te

separas de la emoción, puedes recibir comprensión y apoyo de otros y facilita la
prevención y resolución de conflictos. Existen muchas formas de identificar y expresar las
emociones.
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Recuerdas el cuento del frasco de las emociones que leímos al inicio de esta secuencia,
pues bien el reto a que construyas tu propio frasco de las emociones para que expreses
depositando en ella todas las emociones que sientas durante esta cuarentena y en el
desarrollo de esta secuencia por dos semanas.
Para esta manualidad necesitas conseguir en tu casa los siguientes materiales:
• Una botella plástica, limpia y seca, puede ser de gaseosa, aceite, fabuloso, entre
otras.
• Papeles de colores, pueden ser hojas iris, el papel de carteleras viejas, hojas de
revistas o periódicos, lo tengas en tu casa, lo important4 es poder darle un poco de
color a nuestra manualidad.
• Pegamento sea colbón, silicona o pegamento casero. En este link puedes observar
cómo hacer pegamento casero https://okdiario.com/curiosidades/recetas-
pegamento-casero-1208119
• Cartón de cualquier tipo de caja que tengas en tu casa.
• Tijeras, lápiz, borrador, y demás útiles escolares que
Si ya tienes el material, vamos entonces a realizar nuestra manualidad siguiendo estos

pasos:
1. Pídele a un adulto que tome la botella plástica y le abra un agujero

en forma de boca abierta, mira la parte negra de la imagen.
2. Toma trozos de papel rojo y forra el agujero que le hicieron a la

botella en forma labios. Observa la imagen.
3. Realiza dos círculos grandes de papel blanco y dos pequeños de

papel negro y pégalos a botella para formar los ojos. Mira la imagen.
4. Toma papel del color que prefieras, dibuja un par de manos,

recórtalas y pégalas a la botella. Mira la imagen.
5. En este punto debes tener tu botella decorada muy bonita. Te

muestro cómo se debería ver. Le puedes agregar toques personales
como un sombrero o zapatos.
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Ya tu frasco de las emociones esta lista y tiene hambre, necesitas alimentarlo todos los
días durante dos semanas.
Vamos a realizarle la comida, siguiendo estos pasos:
1. Tomo el pedazo de cartón y realiza 30 círculos que puedan

entrar por la boca de tu botella.
2. Pinta con vinilos o con colores o forra con papel 5 círculos de color amarillo, 5
círculos de color azul 5 círculos de color rojo, 5 círculos de color verdes y 5
círculos de color morado.
Ten en cuenta que:
• Los círculos amarillos representan la alegría.

• Los círculos azules representan la tristeza.
• Los círculos rojos representa la rabia.
• Los círculos verdes la clama.
• Los círculos morado la frustración.
Final o evaluación
Para finalizar este reto, todas las noches vas a pensar en cómo te sentiste haciendo las
actividades del colegio y en cómo te hace sentir esta la cuarentena.
Cuando tengas claro lo que más sentiste en el día, vas a seleccionar la emoción con la
que te identificaste y la introduces en la boza de tu frasco.
Por ejemplo: el lunes te puedes sentir triste, entonces tomas un círculo azul y lo depositas
en el frasco; el martes estuviste muy alegre, entonces tomas un círculo amarillo y lo pones
dentro de tu frasco, y así sigues haciéndolo durante dos semanas.
Cuando te quedes sin círculos de colores o hayan pasado dos semanas le tomas una foto
al frasco.
Luego tomas el frasco, le sacas los círculos, cuentas la cantidad de círculos de cada color
para saber cuál fue la emoción que más sentiste durante estas dos semanas y tomas una
foto donde se pueda ver esas cantidades.
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4. Normas de trabajo
El trabajo realizado en esta secuencia será evaluado para las áreas de Artística y Ética de
manera conjunta y transversal.
Se les recomienda poner mucho empeño en los elementos visuales que decoran y
enriquecen el producto que están generando, ya que este componente es un factor
importante dentro de la evaluación.
TEN MUY PRESENTE que debes enviar las fotos de las actividades realizadas en el cuaderno
de ética y las dos fotos que debes tomarle al frasco de las emociones a los docentes de
ética y artística a los correo que se especifican a continuación:
Ana Mosquera profe de ética y valores del grado 3° de los Sauces:

Anamosqueraalvarez1@gmail.com
Edgar Pedroza profe de artística del grado 3°C de la Pradera:

edaupesa@gmail.com
Cibergrafía – webgrafía
https://okdiario.com/curiosidades/recetas-pegamento-casero-1208119

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La identificación y la expresión de las emociones de manera asertiva en situaciones

2. Competencias y/o Derechos Básicos del aprendizaje

En base a las orientaciones pedagógicas la educación artística (Documento 16-MEN) y

Para educación artística:

Competencia: Comunicativa (Sistemas simbólicos).

Ámbito: Sentimientos de vínculo y empatía

Después de la lectura del cuento te propongo dos restos:

Al Expresar las emociones liberas la tensión, estructuras y comprendes la emoción, te

Para esta manualidad necesitas conseguir en tu casa los siguientes materiales:

Si ya tienes el material, vamos entonces a realizar nuestra manualidad siguiendo estos

1. Pídele a un adulto que tome la botella plástica y le abra un agujero

2. Toma trozos de papel rojo y forra el agujero que le hicieron a la

3. Realiza dos círculos grandes de papel blanco y dos pequeños de

4. Toma papel del color que prefieras, dibuja un par de manos,

5. En este punto debes tener tu botella decorada muy bonita. Te

Vamos a realizarle la comida, siguiendo estos pasos:

1. Tomo el pedazo de cartón y realiza 30 círculos que puedan

Ten en cuenta que:

• Los círculos amarillos representan la alegría.

Ana Mosquera profe de ética y valores del grado 3° de los Sauces:

Edgar Pedroza profe de artística del grado 3°C de la Pradera:

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