ESCUELA: JUAN MARÍA GUTIÉRREZ

DOCENTE: ANDREA PALAVECINO

CICLO/GRADO: SEGUNDO CICLO- QUINTO GRADO C TURNO TARDE

ÁREA: MATEMÁTICA - GEOMETRIA Y MEDIDA

TEMAS:

 Interpretación y descripción de posiciones de objetos en el espacio de dos

dimensiones.
 Interpretación de planos-croquis de espacios no conocidos a partir del análisis de
numeración y sentidos de las calles.

Clase 1.

Se pretende que los niños identifiquen en el plano la ubicación de las aulas en relación a otro
espacio (biblioteca, dirección, baños, etc.), las aulas que están más cerca, las que están más
lejos, las que están en frente, entre otras.

ESTE ES EL PLANO DE LA ESCUELA VISTO DESDE ARRIBA.

S e utiliza la pizarra digital como recurso para mostrar el plano en la pizarra.

1- Oralmente decir a que corresponde cada uno de los espacios

2- Coloca los carteles donde correspondan (aula, sala de maestras, baños, dirección,
patio, comedor, etc.) por turnos los alumnos pasan a escribir en cada espacio (usando
el lápiz digital)
3- Marca los siguientes recorridos con diferentes colores:
1- Aula, baño, biblioteca.(rojo)
2- Aula, baño, dirección, biblioteca, aula (verde)
3- Biblioteca, dirección, biblioteca, aula(azul)

4- Ahora, utilizando las referencias espaciales (izquierda, derecha, adelante, atrás) junto
a un compañero inventa un recorrido, para que otros puedan seguirlo y decir que
lugares de la escuela visitaron. Se exponen oralmente algunos recorridos.

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 5- Respondan: ¿Cual podría ser una manera fácil de explicarles a los padres, que entran
por la puerta de entrada de la escuela para asistir a la reunión de padres, cómo llegar
hasta el aula de 5º?

Clase 2: Lectura de planos

Se utilizara como recurso la pizarra digital para visualizar lo que cada alumno trabajara en su
netbook, usando la aplicación de Google maps

Los planos son representaciones geográficas de grandes extensiones de un territorio. Este

plano muestra el sector donde se sitúa la escuela en barrio……………………………

Coloca en el buscador de Google maps la siguiente dirección: bv de los alemanes y de los

toscanos. ¿Qué imagen aparece? (la esquina donde se ubica la escuela)

Responde a las siguientes situaciones observando el plano:

Sabiendo que la numeración de la calle bv de los alemanes entre De los irlandeses y De los
sicilianos está entre el 3800 y el 3900 y que la numeración de la calle De los franceses, entre
De los Húngaros y De los Catalanes, está entre el 6000 y el 6100, resolvé las consignas
siguientes:

a) Indica la cuadra que corresponde a De los alemanes al 4100.

b) Indica la cuadra que corresponde a De los franceses al 6400.
(Pasan a señalar en el plano que se ve en la pizarra)
c) ¿Cuál es la calle donde se encuentra el Canal? ¿Qué numeración tiene entre las calles
de los rusos y de los genoveses?
d) Señala con verde dos calles paralelas y con amarillo dos calles perpendiculares

Evaluación: De proceso, se evaluará la participación activa en las actividades propuestas y

la culminación de los trabajos en tiempo y forma, así como también la exposición oral de
sus producciones.