Proyecto de

Ciencias sociales

GRADO: 3° “A, B Y C”

ESCUELA: EPEP N° 528

“HÉROES DE MALVINAS”

DOCENTES:
 TOLABA, MARÍA ELENA
 CABALLERO, MARÍA ROSA
 GONZALEZ, MARIANELA

TIEMPO: 2 MESES
AÑO:2022
 OBJETIVOS

 Reconocer las características principales de los espacios rurales.

 Identificar los derechos y obligaciones de la ciudadanía.
 Reconocer la división política de la República Argentina.
 Enumerar los departamentos de Formosa.
 Reconocer las instituciones y organizaciones políticos nacionales
provinciales y locales,
 Valorar la importancia de ciertos hechos o procesos.

 CONTENIDOS CONCEPTUALES

 Espacios rurales: características.

 Derechos y obligaciones de la ciudadanía.
 República Argentina. División Política.
 Formosa: Departamentos
 Instituciones y organizaciones políticas nacionales, provinciales y locales.
 Efemérides:
11 de Septiembre: “Día del Maestro”.
21 de Septiembre: “Día del Estudiante”.
“Comienza la Primavera”.
12 De Octubre: “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”.
30 de Octubre: “Día de la Recuperación de la Democracia”.
20 e Noviembre: Día se la Tradición”.
20 de Noviembre: “Día de la Soberanía Nacional”.

 CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

 Reconocimientos de espacios rurales.

 Identificación de los derechos y obligaciones de la ciudadanía.
 Reconocimiento de la división y alcances territoriales de la República
Argentina .
 Enumeración de los departamentos de la provincia de Formosa.
 Valoración de las fechas importantes.
 Reconocimiento de instituciones y organizaciones políticas nacionales,
provinciales y locales.
 CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Respetar las normas de convivencia.

 Aceptar la opinión de sus pares.

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Interpretación de consignas.
 Manejo de contenidos.

 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Observación directa.
 Lista de control.
 Corrección de tareas.

 RECURSOS

 Permanente: tiza – borrador – pizarrón.

 Auxiliar: láminas – fotocopias – mapa.

 BIBLIOGRAFÍA.

 A la Plaza 3 Ministerio de Educación Argentina. Longseller 2022.

 Maestra Primer Ciclo: Cuadernillo.
 Cuaderno para el fortalecimiento del Desarrollo de Contenidos en Historia,
Geografía y Formación Ética y Ciudadana de la Provincia de Formosa.
Impreso en Formosa – Argentina Marzo de 2012 Elemento Estudio Gráfico.
 Actividad 1

Espacio Rural: Características.

 Observarán las siguientes láminas:

 Dirán lo que observan.

 Comentarán que hay en el campo.
  Pasarán a escribirlo.
 Escucharán la explicación de la docente.

El campo y la ciudad se necesitan entre si ya que intercambian Servicios y

productos de manera permanente. Las tareas realizan para obtener productos de
la naturaleza se denomina actividades primarias. Entre las actividades primarias
se encuentran la siguientes: ganadería – agricultura – pesca – explotación forestal
y minería.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Responde:
1) ¿Cómo se denominan las tareas realizadas para obtener
productos de la naturaleza?
2) ¿Cuáles son las actividades primarias?
3) Pinta la ilustración.
 Actividad 2 .

 Observarán las láminas con los conceptos de derecho y

obligaciones.

Derecho: es la facultad de obrar con libertad, siempre dentro

de lo que permiten las leyes.

Obligación: es un vínculo o relación jurídica en virtud de la cual

Una persona tiene la facultad de exigir de otra un determinado
comportamiento.

 Mencionarán algunos derechos.

 Escucharán la siguiente explicación.

Cada uno de los derechos de que gozan las personas viene acompañado
De sus respectivas obligaciones. Por ejemplo.

Padres Derecho de tener una familia.

Obligación de cuidarla y mantenerla.

Tú Derecho de ir a la escuela y aprender.

Obligación de cumplir con tus tareas escolares.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.
 Copia los conceptos de derecho y obligación.
 Pega la copia.
Escribe tu nombre completo D.N.I.

Actividad 3.
República Argentina: División Política.

 Observarán el mapa de la República Argentina.

 Comentarán lo que ven.
 Contarán la cantidad de provincias que tiene nuestro país.
 Señalará donde está Formosa.
 Escucharán la siguiente explicación.

La República Argentina se encuentra ubicado en el hemisferio sur, en el

Continente Americano. Es el octavo país más grande del mundo.
La Argentina está dividida en 23 provincias y la Ciudad Autónoma de
Buenos Aires, donde se encuentran las autoridades del Gobierno Nacional.
Nuestro país limita con Brasil, Uruguay, Paraguay, Bolivia y Chile.
 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.
 Responde:
¿Cuántas provincias tiene la República Argentina?
¿Cuáles son los países que rodean a nuestro País?
 En el mapa .
 Escribe los nombres de cada provincia y de los países que la rodean.

Actividad 4.
Formosa: departamentos.

 Dialogarán a través de los siguientes interrogantes.

¿Cómo se llama nuestra provincia?
¿Cómo se llaman las divisiones de nuestra provincia?
¿Conocen los departamentos de Formosa?
 Observarán el mapa de Formosa.

 Comentarán en que departamento está nuestra ciudad.

 Escucharán la siguiente explicació:

Políticamente la provincia de Formosa, se compone de nueve

departamentos a saber: Formosa, Laishí y Pilcomayo en el sector
Oriental, Pilagás y Pirané en el sector centro – oriental, Patiño en el
centro formoseño, Bermejo, localizado en centro – oeste de la provincia
y por último Matacos y Ramón Lista en el sector occidental.

 Realizarán el trabajo de aplicación.

 Une con flechas según corresponda.
 Formosa,Laishí,Pilcomayo Sector Centro

Patiño Sector Centro - oeste

Bermejo Sector Centro - oriental

Matacos y Ramón Lista Sector occidental

 En el mapa.
 Nombra los departamentos y píntalos de acuerdo a su ubicación.
 Actividad 5.
Instituciones y organizaciones.
Nacionales, provinciales y locales.

 Observarán las imágenes.

 Dirán lo que ven.

 Reconocen los lugares.
 Deducirán que son las instituciones nacionales, provinciales y locales.
 Escucharán la siguiente explicación.

Lo que observan son las instituciones la primera es la casa de gobierno

nacional, la siguiente es la provincial y la última es la de nuestra ciudad.
Cada una está organizada políticamente de la siguiente manera:
Nacional: Presidente, Vicepresidente.
Provincial: Gobernador, Vicegobernador y Legisladores.
Local: Intendente y concejales. Todos elegidos por el pueblo.
 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.
 Escribe los siguientes nombres.
 Presidente y vicepresidente de nuestro país.
 Gobernador y vicegobernador de Formosa.
 Municipio en el que vivís
 Intendente de tu localidad.

 Escribe tu nombre completo y D.N.I.

Actividad 6.
11 de Septiembre “Dí del Maestro”

 Dirán lo que observan.

 Dirán si conocen a la persona de la imagen.
 Pasarán a leer.
 Escucharán la explicación.
La persona que observan es Domingo Faustino Sarmiento, en honor a él se
celebra todos los 11 de septiembre el Día del Maestro.
Porque un 11 de septiembre de 1888 fallece este gran educador.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Escribe el título 11 de Septiembre “Día del Maestro”.

 Pinta la ilustración.
 Actividad 7.

21 de septiembre “Día del Estudiante”

“Comienza la Primavera”

 Observarán las imágenes.

  Dirán que observan en cada una.
 Deducirán que se celebra en esta fecha.
 Escucharán la explicación de la docente.

En esta fecha se celebra el día del Estudiante y si bien coincide con el día de
la primavera la verdadera razón de la elección de esa fecha es que en ese día
de 1888, llegaron a Buenos Aires los restos repatriados del prócer Domingo
Faustino Sarmiento; ya que durante su presidencia se construyeron más de
800 escuelas.
¿La primavera que nos trae? Clima agradable.
Los días son más largos, regresan las aves migratorias, florecen las plantas.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Comenta como festejaste tu día y el comienzo de la primavera.
 Pinta las ilustraciones.
 Actividad 8.
12 de Octubre “Día del Respeto a la Diversidad Cultural”.

 Dialogarán de un tema desarrollado.

“Descubrimiento de América”.
 Dirán lo que recuerdan del tema.
 Observarán un video educativo.
 Escucharán la siguiente explicación.

Hasta el año 2010 esta fecha se denominaba “Día de la Raza” aludiendo

a la llegada de Cristóbal Colón y la corona española a territorio
continental.
A partir del año 2010 nuestro país decide cambiar el nombre anterior por
“Dia del Respeto a la Diversidad Cultural”. De esa manera se espacio al
reconocimiento de una identidad múltiple y una valoración de la inmensa
cantidad de culturas originarias que conviven hace siglos en estos
territorios.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Copia del pizarrón.

12 de Octubre: “Día del Respeto a la Diversidad Cultural

El 12 se conmemora el Día del Respeto a Diversidad Cultural,
promoviendo el análisis y reflexión histórica, el diálogo intercultural, el
reconocimiento y respeto por los pueblos originarios que se encuentran en
el territorio de lo que hoy es la Nación Argentina.
 Pinta la ilustración.

Actividad 9.

30 de Octubre: “Día de la Recuperación de la Democracia”

 Observarán un video educativo.

 Comentarán lo que observaron en el video.
 Escucharán la explicación.

La democracia es una forma de gobierno en la que los ciudadanos

participan en la organización y dirección del país, se debe practicar en
la familia, la escuela y la comunidad.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Pega la copia.
 Actividad 10.

10 de Noviembre: Día de la Tradición.

 Observarán un texto poético.

 Leerán con la docente.
 Comentarán de que trata el poema.
 Compartiendo Tradiciones.
El mate con torta fritas
buen asado y empanadas,
dulce de leche casero

entre toda la peonada.
Eran tiempos divertidos,
Con el balero y la taba,
El truco también las bochas,
la doma y la jineteada.
Rescatemos las vivencias
De otras generaciones.
¡Hagamos la Patria grande
compartiendo tradiciones!

 Escucharán la explicación.

El Día de la Tradición se celebra en Argentina el 10 de noviembre, fecha

que fue elegida en conmemoración del nacimiento del poeta argentino
José Hernández (1834 – 1886) que escribió, entre otros, el poema
narrativo El gaucho Martín Fierro.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Responde.
¿Por qué el 10 de noviembre es el Día de la Tradición?
 Pega la copia.
 Actividad 11.

20 de Noviembre: “Día de la Soberanía”.

 Observarán una lámina con un texto.

 Leerán el texto “La Batalla de la Vuelta de Obligado”.
 Comentarán de que trata el texto.
 Escucharán la siguiente explicación.

La fecha recuerda la gesta heroica de los soldados de la Confederación

Argentina, liderada por Juan Manuel de Rosas, quienes, en inferioridad
de condiciones, resistieron la invasión del ejército anglo – francés, que
pretendía colonizar los territorios de nuestro país.

 Realizarán el siguiente trabajo de aplicación.

 Pega la coipa
 Pinta la ilustración.