PROPUESTA Nº 6 - 2º GRADO - 2021

NOMBRE Y APELLIDO: …………………………………………………………………………… GRADO:………………….

DÍA 1 CIENCIAS SOCIALES

¡LOS TEJIDOS DE DOÑA ROSA!

A- LEE EL TEXTO Y OBSERVA LAS IMÁGENES.

ROSA TENÍA UNA PEQUEÑA CHACRA CON ALGUNAS OVEJAS. A ELLA LE GUSTABA MUCHO TEJER: BUFANDAS, GUANTES Y PONCHOS PARA SUS NIETOS.

EN PRIMAVERA, JUNTO A PEDRO ESQUILABAN LAS OVEJAS (QUITAR LA LANA A LOS ANIMALES CON TIJERAS ESPECIALES), LUEGO LAVABAN EL PELO Y LO
ENJUAGABAN.

DESPUÉS, DOÑA ROSA Y MERY CON MUCHA PACIENCIA SEPARABAN LA LANA A MANO PARA QUE NO SE CORTEN, HASTA QUE QUEDARA SUAVE Y LIVIANA.

ADEMÁS, QUEDABA OTRA TAREA, “HILAR LA LANA”, PARA ESO USABA UNA MÁQUINA ARTESANAL LLAMADA “USO”, CON ELLA TORCÍA LA LANA HASTA TENER
EL HILO DEL GROSOR DESEADO Y FORMAR UNA MADEJA.

POR ÚLTIMO, A LA MADEJA, LA USABA CON SU COLOR NATURAL O LA TEÑÍA DE ALGÚN COLOR QUE QUISIERA Y PREPARABA SU TELAR PARA TEJER.
ENTRELAZABA LAS HEBRAS Y DABA ORIGEN A UN PRODUCTO ÚNICO.

1 – RECORTA, ORDENA Y PEGA, SEGÚN LOS PASOS QUE HACIA ROSA:

TE DEJO UN VIDEO PARA QUE TE AYUDE A RESOLVER.

https://youtu.be/fXiYYeijz888 (El circuito productivo de la lana.)

DÍA2 CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES

¿ALGUNA VEZ TE PREGUNTASTE COMO NACEN LOS ANIMALES? ¿TODOS NACERÁN DE LA MISMA MANERA?

TE INVITO A DESCUBRIRLO.

PARA SABER MÁS…

https://www.youtube.com/watch?v=dWzm9a7kE 1
AU
PODEMOS DECIR QUE LOS ANIMALES SE CLASIFICAN EN

SEGÚN SU NACIMIENTO.

¡LOS INVITO A JUGAR UN RATITO!

QUÉ SE DIVIERTAN APRENDIENDO…

https://es.liveworksheets.com/he1005577iy (Clasificación de los animales según su nacimiento.)

DÍA 3 CIENCIAS SOCIALES

CIRCUITO PRODUCTIVO

ETAPAS POR LAS QUE PASA LA MATERIA PRIMA (LA LANA), HASTA OBTENER UN PRODUCTO.

EN EL CIRCUITO PRODUCTIVO LAS ETAPAS ESTÁN RELACIONADAS Y SE DESTACAN TRES, QUE SON:

1- PRODUCCIÓN DE MATERIAS PRIMAS (SACAR LA LANA A LA OVEJA A TRAVÉS DE LA ESQUILA.)

2-TRANSFORMACIÓN DE MATERIAS PRIMAS EN BIENES MANUFACTURADOS (LAVAR, SECAR, SEPARAR, HILAR Y TEÑIR - TEJER
GORROS, BUFANDAS, GUANTES.)

3-COMERCIALIZACIÓN DE LA PRODUCCIÓN (VENDER EL GORRO, O REGALAR LOS GUANTES)

ENUMERA:
LAS ETAPAS DEL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LANA.

…………. ……………… …………………..

PARA SABER MÁS…

(El circuito productivo de la lana. Etapas.)
https://youtu.be/jXC0KbKbUJs

DÍA 4 CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES

AHORA QUE YA SABES COMO NACEN LOS ANIMALES:

1 - VAMOS A SABER COMO SE ALIMENTAN.

A - ¿SABÉS CÓMO CONSIGUEN SU ALIMENTO?

B - ¿CÓMO LO HARÁN LAS MASCOTAS?

2
UNA VEZ QUE HAYAS RESPONDIDO, TE INVITO A VER EL SIGUIENTE VIDEO.

A PRESTAR ATENCIÓN…

https://www.youtube.com/watch?v=fOYM6mZjIrc

¿Te gustó? ¿Era como vos pensabas?

LOS ANIMALES Y SU ALIMENTACIÓN.

LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE INFORMACIÓN.

LOS ANIMALES SON COSUMIDORES Y DE ACUERDO A LO QUE CONSUMEN SE CLASIFICAN EN:

COMPLETA CON LO QUE APRENDISTE.

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DÍA 5 CIENCIAS SOCIALES

CIRCUITO PRODUCTIVO

LO QUE APRENDÍ…

1 ) RECORTA Y ORDENA LAS IMÁGENES TENIENDO EN CUENTA EL CIRCUITO PRODUCTIVO DE LA LANA.

2 )UBICA LA PALABRA O FRASES CON LA IMAGEN QUE LE CORRESPONDA.

UNA SEÑORA TEJIENDO CON UN SEÑOR ESQUILANDO UNA BUFANDA HECHA CON LANA OVEJAS
LANA DE OVEJA. OVEJA DE OVEJA

3) TE PROPONGO HACER TU PROPIO TELAR. PEDÍ AYUDA A UN FAMILIAR.

UNA VEZ TERMINADO LE DARÁS LA UTILIDAD QUE DESEES.

MATERIALES:

UN TROZO DE CARTÓN RECTANGULAR. (Medida A elección.)

LANAS DE DIFERENTES COLORES.

TIJERA.

CINTA ADHESIVA.

AGUJA PARA COSER LANA O UN PALITO DE HELADO.

CUANDO CONSIGAS TODOS LOS MATERIALES:

MIRÁ EL VIDEO PARA COMENZAR TU PROPIO TELAR.

MANOS A LA OBRA
https://youtu.be/gRIrlIzAF4Y

AL FINALIZAR TU TELAR ME ENVÍAS FOTITO Y ME CONTAS QUE UTILIDAD LE DARÁS.

¡ÉXITO CON TU PRODUCCIÓN!

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 CIENCIAS NATURALES

LOS ANIMALES

1) ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS 5 ANIMALES HERBÍVOROS.

¡MENTES EN ACCIÓN!

2 – COLOCA UNA CRUZ DE ACUERDO AL NACIMIENTO Y LA ALIMENTACIÓN DE CADA ANIMAL.

ANIMALES VIVÍPOROS OVÍPAROS HERBÍVOROS CARNÍVOROS OMMÍVOROS

VACA
GALLINA
OVEJA
MONO
TIGRE
LEON
PATO
JIRAFA

EN RESUMEN:

Observa el video: https://youtu.be/lMF5_FL0b6Q (El ciclo de la vida.)

1- TE INVITO A INVESTIGAR SOBRE LA OVEJA:

A- ¿CÓMO NACE?
B- ¿DE QUÉ SE ALIMENTA?

¡ESPERO TUS PRODUCCIONES!

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DÍA 6
LENGUA

LAS ORACIONES.

 SUBRAYÁ CON DISTINTOS COLORES LAS ORACIONES QUE ENCONTRÁS EN ESTE TEXTO.

EN ESTE TEXTO HAY ______ ORACIONES.

HACER:

1- RECORTAR Y PEGAR EN TU CUADERNO UN TEXTO QUE TENGA 3 ORACIONES.

2- COPIAR EN TU CUADERNO LA PRIMER ORACIÓN DEL TEXTO.

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 MATEMÁTICA

NÚMEROS DEL 200 AL 300

DESPUÉS DEL 199

EN LETRAS: _______________________________

COMPLETA CON LOS NÚMEROS QUE FALTAN.

 ESCRIBE EN LETRAS LOS NÚMEROS QUE UBICASTE EN LA TABLA.

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 DÍA 7

LENGUA

EL USO DEL PUNTO.

LEÉ EL TEXTO Y MARCÁ CON ROJO LOS PUNTOS QUE ENCONTRAS.

Santa Cruz es la segunda provincia más extensa y menos poblada del país, gracias a sus
riquezas naturales y al temple de sus habitantes, es dueña de un promisorio y seguro porvenir.
Antes de la llegada de los primeros europeos, nuestro actual territorio ubicado en la región
patagónica, estaba habitado por poblaciones indígenas pertenecientes a la cultura tehuelche. Las
primeras incursiones españolas en el siglo XVI tuvieron carácter exploratorio y un siglo más tarde
se registraron asentamientos con carácter más estable.

EN ESTE TEXTO HAY ______ PUNTOS.

HACER: EN EL CUADERNO.

1) RECORTAR Y PEGAR UN TEXTO QUE TENGA AL MENOS 5 PUNTOS.

2) MARCAR CON ROJO LOS PUNTOS DEL TEXTO.
3) COPIAR LA ÚLTIMA ORACIÓN DEL TEXTO.

RESPONDER:

¿ES IMPORTANTE PONER LOS PUNTOS EN UN TEXTO? ¿POR QUÉ?

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 MATEMÁTICA

RESOLVÉ LOS CÁLCULOS MENTALMENTE.

UBICA LOS CÁLCULOS EN LA COLUMNA QUE CORRESPONDA.

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DÍA 8

LENGUA

SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y EXCLAMACIÓN.

¿DÓNDE ESTÁN?

LEÉ EL TEXTO Y ENCERRÁ CON COLOR ROJO LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y CON AZUL LOS DE EXCLAMACIÓN.

HACER: COPIAR LAS ORACIONES DONDE CORRESSPONDA.

CON SIGNOS DE INTERROGACIÓN CON SIGNOS DE EXCLAMACIÓN

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 MATEMÁTICA

JUGANDO CON DADOS.

 MIRÁ EL EJEMPLO, CALCULÁ EL PUNTAJE DE CADA JUGADOR Y ENCERRÁ EL NOMBRE DEL GANADOR.

 IMAGINA QUE SOS UN PARTICIPANTE, ANOTÁ LOS DADOS QUE PODRÍAS HABER SACADO EN EL JUEGO Y
ANOTA TU PUNTAJE.

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DÍA 9

LENGUA.

RECORDAMOS: LOS SUSTANTIVOS. GÉNERO Y NÚMERO.

EJEMPLOS: RELOJ-PEZ-MESA-CANASTA ALADINO – PEREZ – COLÓN - SANTA CRUZ

EN RESUMEN:

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 FEMENINO Y MASCULINO.

¡SE BUSCAN!

HACER:

1) RECORTAR Y PEGAR EN EL CUADRO. (DOS SUSTANTIVOS EN CADA UNO.)

SUSTANTIVO
SINGULAR PLURAL

FEMENINO MASCULINO

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 MATEMÁTICA
USANDO LA CALCULADORA.

PINTÁ LAS TECLAS QUE TENÉS QUE APRETAR PARA RESOLVER LOS CÁLCULOS QUE DICEN LOS CHICOS.
ESCRIBÍ EL RESULTADO CORRECTO.

PENSÁ Y RESPONDÉ:

¿QUÉ CÁLCULOS HARÍAS PARA QUE LA CALCULADORA ARROJE COMO RESULTADO EL 99?

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DÍA 10

LENGUA

LOS ADJETIVOS.

1) HACER ORACIONES UTILIZANDO LOS SUSTANTIVOS Y ADJETIVOS ANTERIORES.

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 MATEMÁTICA

LOS CIENES CON BILLETES.

UNÍ CON FLECHAS SEGÚN MUESTRA EL EJEMPLO.

AYUDÁ A ESTOS NIÑOS A COMPLETAR SUS LISTAS DE CÁLCULOS. HACELOS PRIMERO MENTALMENTE Y LUEGO
COMPROBÁ SI ESTÁN BIEN CON LA CALCULADORA.

PENSÁ Y RESPONDÉ:

 ¿SIRVEN LOS CALCULOS DE LA PRIMERA COLUMNA PARA RESOLVER LA SEGUNDA Y TERCERA? ¿POR QUÉ?

¡ESPERO TUS PRODUCCIONES!

¡Éxitos en el trabajo!

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