LICEO NUEVA HELVECIA.

LOS INICIOS

Un liceo local era necesario, pensaba el pueblo en su mayoría. Fue por ese
motivo que la Sociedad de Fomento Rural de Colonia Suiza, por iniciativa de
los Sres Juan Gugelmeier Mischler, Francisco Berger, Juan Frey (h), Federico
Gilomén (h), Ing. Julio R. Iahn, Alberto Schaffner y Juan J. Bourda, citan a una
reunión invitando a: autoridades escolares y maestros, comisiones escolares,
periódicos, autoridades departamentales, y entidades gremiales, sociales y
deportivas de la zona.

Esta reunión se llevó el 13 de setiembre de 1947 en los salones de Centro

Helvético de Colonia Suiza. Participan de la misma gran número de personas
representando distintas instituciones del medio. Fue un éxito. En esta misma
reunión la Sociedad de Fomento Rural expresa a la Asamblea la necesidad de
que se designe una mesa que ha de presidir el acto. Varias asambleístas
hacen uso de la palabra, pero la conclusión es única: deben iniciarse las
gestiones en pro de la creación del liceo.

La Asamblea designa un Comité Ejecutivo el cual tuvo como titulares: Sra

Ramona C. de Fernández, Sra. Cecilia C. de Mischler, Sr. Juan T. Gubter, Dr.
Juan J. Costa y Mario A. Ravazzani; como suplentes ordinales: Sr. Julio R.
Iahn, Sra. M Angélica A. de Piazza, Sr. Juan Frey, Sra. Ema García Wullich, Sr.
Elio Maggi.

Con mucho esfuerzo y voluntad se fueron sorteando los escollos, y asi fue
como el 29 de marzo de 1948, se funda el liceo local.

El domingo 28, se celebra, con anterioridad, el acontecimiento. Esto se logró

“por iniciativa de la Sociedad de Fomento Rural, con el apoyo moral y material
de todos los que buscan el mejoramiento colectivo, la paz y felicidad de los
pueblos” según consta en el parte diario correspondiente a la fecha. También
en el mismo se destaca que en esta celebración en Sr. Juan J. Greising,
presidente del Comité de finanzas hace entrega del nuevo Liceo al Director Dr.
Juan J. Costa.
El lunes 29 de marzo de 1948, 88 alumnos inician sus cursos en el Liceo
“Colonia Suiza” afirma la documentación. Estos se distribuían en: 1° A: 24
alumnos, 1°B: 25 alumnos, 2°: 16 alumnos, y 4°: 7 alumnos.

Las asignaturas que se dictaron entonces fueron: Química; Cosmografía;

Matemática; Francés; Literatura; Inglés; Historia; Filosofía; Canto Coral; Cultura
Musical y Dibujo; de acuerdo al currículo de cada año. Las actividades de Ed.
Física estuvieron a cargo del Prof. Roberto Rosso.

El liceo fue habilitado el 10 de noviembre de 1948 y su oficialización fue el 20

de Julio de 1949.

Nomina a los profesores fundadores: Director y Prof. Juan J. Costa, Ing Julio R.
Iahn, Dr. Amoldo Karlen, Mtra. Blanca S. de Odriozola, Sra. Elena Argoytia de
Luthers, Sra Eva Ulián de Cabrera, Srta Nelda I. Lauro, Esc. Olga M. Garat, Sra
Ramona C. de Fernández, Srta Renée Ostendorf, Srta. Irma Schusselin, Srta.
Esther D. Padilla, Dr. Artigas Escudero, Srta O. Olimpia, Hodel, Srta. Wilma A.
Abella, Dra. Margarita Matonte, Sr. Francisco Siniscalchi, Sra. Celia Solsona de
De Vega, Dr Carlos Morató.

EL NUEVO EDIFICIO

Desde la fundación del Liceo de N. Helvecia, el local resultó poco adecuado

para los fines a que se le destinaba: salones pequeños, techos en malas
condiciones y los defectos de adaptación de una casa habitación para
funcionamiento de un Centro Docente, con los mismos recursos. El crecimiento
del alumnado, que desborda el ámbito liceal, y el transcurso del tiempo
agravaron los defectos. Por esos motivos, la población comienza a interesarse
por la precaria situación de su principal centro de cultura “De acuerdo a una
característica de nuestra población, que, sin vanidad pero con orgullo
señalamos, no se creyó que todas las soluciones debían partir de los poderes
públicos, y A.P.A.L. en colaboración con la Dirección del Liceo, haciéndose eco
de los sentimientos colectivos, ha agrupado todas las instituciones
representativas de las distintas actividades de la zona, constituyendo un gran
Comité Popular” Pro Edificio Liceal” – se afirma con justificado orgullo en los
fundamentos de la creación de este Comité.

Esta agrupación llevó adelante la importante e imperiosa necesidad de

concretar la construcción del edificio propio para el Liceo de Enseñanza
Secundaria local, empresa cuya viabilidad se ve facilitada por disponerse de la
invalorable promesa formal de donación de un predio de 8000 metros
cuadrados de superficie. Este fue ofrecido generosamente por la Sra. Clara W.
de Ingold, gesto que se debe destacar y que dio al Comité una base firme para
seguir adelante.

Como es comprensible, la sola acción de la ciudad no sería suficiente para

concretar la empresa. Este Comité resuelve interesar al estado a fin de
coordinar la iniciativa privada con la de los Poderes Públicos, en cuya
comprensión y colaboración se confió. Con esta extraordinaria Comisión de
obras y la donación del terreno sobre la Av. Batlle y Ordoñez, se iniciaron las
gestiones para la edificación ante el ministerio de Obras Públicas de ese
momento. Esta extraordinaria comisión integrada por parte de la población y el
cuerpo de profesores del momento.

Y llega 1969….

Comienzan las clases, en dos turnos, con 198 alumnos varones y 167 chicas,
distribuidos en 12 grupos: cuatro primeros años, tres segundos años, tres
terceros y dos cuartos años, lo que hacen un total de 365 alumnos. Y una gran
realidad, falta muy poco para que el nuevo liceo esté pronto. El 25 de abril,
siendo la Directora la Srta. Isabel Artús, se hace entrega del nuevo edificio por
parte del entonces Ministro de Obras Públicas Arq. Pintos Risso a las
autoridades de Ed. Secundaria. El Director interino Insp. Ariosto Fernández, es
quien recibe el magnífico edificio, obra del Arq. Degeorgis. En la parte oratoria,
se destacó su exhortación a los alumnos de cuidar y disfrutar de esta obra de
arte que es el Liceo local.

Y el sábado 17 de mayo se lleva a cabo la inauguración del nuevo edificio. Se

realiza la ceremonia de despedida al viejo liceo, con palabras del ex – alumno
y profesor, Maestro Alex Iahn. Desafían los alumnos, cuerpo de profesores,
autoridades de Ed. Secundaria, invitados especiales, público en general, desde
el viejo edificio al nuevo, en una columna de gente que aun emociona al
recordar. Al llegar, corte de cinta y simbólica entrada. Ya estaban en su nueva
casa

Los doce grupos, los 365 alumnos, tendrían siete salones iluminados, además
de una biblioteca, un laboratorio, un enorme gimnasio y todo un cómodo
edificio para disfrutar. A esto debe agregarse una gran responsabilidad: cuidar
y hasta mejorar ese edificio propio del Liceo de Nueva Helvecia, que sería pilar
de la cultura de esa y de muchas generaciones más y que un pueblo, con su
ímpetu y ansias de progreso, había logrado.

EL LICEO HOY

Hoy, el Liceo que ha debido acompañar el crecimiento de la ciudad, es una

institución a la que concurren 635 alumnos que se dividen en dos turnos. La
instalación, en el corriente, año del Plan ´96 (Experiencia Piloto) ha ubicado en
el turno matutino los cursos de 3° a 6° y, en el turno intermedio, los primeros y
segundos. El liceo cuenta en la actualidad con 5 primeros, 4 segundos, 4
terceros, 3 cuartos, 2 quintos Biológicos, un 5° Humanístico, un 6° de
Agronomía y Medicina y un 6° de Derecho. La institución está dirigida por la
Prof. Edda Scarenzio de Sonderegger y el personal docente.

El aspecto adilicio también ha debido crecer para albergar una masa estudiantil
que ha duplicado el numero de los que inauguraron este edificio. A los siete
primitivos salones se les han ido sumando seis mas, al laboratorio inicial, que
hoy se destina a Química, se han incorporado los modernos y funcionales
laboratorios de Física, Biología y, recientemente, de informática. Este ultimo
con 17 computadoras de última generación, impresoras y los aditamentos
necesarios para la enseñanza acorde a los tiempos de la materia. También se
cuenta con una sala de Plástica, Biblioteca con sala de lectura, Cantina,
Gimnasio con vestuario y duchas, sala de musculación y un amplio parque
sombreado que permite la expansión y recreación de los alumnos en sus ratos
libres.
Se cuenta además con tres equipos de TV – video (uno de ellos con video –
grabadora de alta calidad). Esto permite el copiado y compaginado del material
lo que junto a la filmadora, donada por la Embajada Suiza posibilita la creación
de audiovisuales didácticos propios. Se posee una videoteca de más de 200
ejemplares y está en continuo crecimiento. Los proyectores de diapositivas , el
de láminas y el retroproyector permiten una enseñanza dinámica y actualizada
en su aspecto instrumental.

En los últimos años el Liceo ha trabajado tomando como punto de partida un

plan quinquenal que tenía como objetivo adecuar el funcionamiento del Liceo a
las necesidades del medio. Para el logro de dicho fin se veía como
imprescindible la computarización de la oficina liceal, la construcción de los
nuevos laboratorios, la obtención de la mayoría de las orientaciones de
Segundo Ciclo, objetivos que se han cumplido.

Contando con todos estos excelentes fundamentos; el aspecto edilicio, el

instrumental, pero especialmente un equipo humano excepcional, es que el
Liceo se proyecta con mucha energía y confianza hacia el próximo siglo,
tratando de satisfacer las exigencias de un medio progresista y cada vez más
exigente. En el corto plazo trataremos de incorporar la única orientación de
segundo ciclo que nos falta: Un quinto Científico, imprescindible en una
localidad que tiene una importantísima producción agropecuaria e industrial.
Proseguir con la ampliación de nuestra área de incidencia en el medio rural.
Este año se han incorporado al liceo jóvenes del área rural que hace años
habían dejado la escuela, porque se les buscó una solución para su transporte
trabajando en conjunto con sus padres y la Sociedad de Fomento de Nueva
Helvecia. Es nuestro propósito seguir trabajando con ese sentido ya que
nuestros productores se verán enfrentados a corto plazo a enormes desafíos
tecnológicos que les harán indispensables el manejo de los elementos básicos
de la cultura y la información.

En el mediano plazo se piensa en una mejor utilización de otras áreas del

predio liceal para beneficio y esparcimiento de los estudiantes y brindar la
oportunidad de que aquellos que trabajan puedan completar sus estudios
segundarios.