Positivismo en la educación

El positivismo es una disciplina teórica cuyo objetivo es estudiar el conocimiento científico y sus
procedimientos. “El positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único
conocimiento auténtico es el conocimiento científico, y que tal conocimiento solamente puede
surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.” [ CITATION VAR13 \l 17418 ]

De las afirmaciones anteriores se dice que en el positivismo se busca la respuesta o explicaciones a

los fenómenos a través del método científico. Por ende la razón es considerada como la única
fuente de conocimiento y explicación de la realidad.

El problema de este punto de vista es que forja a un individuo inflexible y con un comportamiento
hasta cierto punto sesgado y cerrado a toda opinión que no venga de un supuesto “conocimiento
científico”. Esto es debido a que el aprendizaje se da mayormente de una relación vertical desde el
maestro al alumno.

Hay dos tesis predominantes en el positivismo:

·         No admite como válido científicamente otros conocimientos, sino los que proceden de la
experiencia, rechazando toda noción a priori y todo concepto total y absoluto.

·         El hecho es la única realidad científica, y la experiencia y la inducción, los métodos exclusivos
de la ciencia.

Para comenzar el conocimiento viene del método científico a través de la inducción como método
central para aprender.  Hay una predominancia del programa de estudios (la ciencia a
experimentar) y el método (la forma de enseñar, que se supone debe ser apegada al plan de
estudios) para de esta forma lograr que el alumno aprenda para la vida en función de su
adaptación.

Se podrían enumerar varios aportes del positivismo a la educación:

-          Ha contribuido históricamente a la construcción del conocimiento científico, hay que

recordar que este punto de vista vino a sustituir a la escolástica.

-          Ha sistematizado el conocimiento científico sobre la sociedad al describir sus problemas en

función de la adaptabilidad del individuo.

-          Ha provisto de bases epistemológicas a las ciencias.

Aunque hay que listar las cuestiones negativas del positivismo:

-          Crea seres mecanizados, útiles en función de sus conocimientos prácticos y saberes
instrumentales.

-          No se le daba importancia a la capacidad del niño y el nivel de desarrollo del mismo.

¿Dónde podemos encontrar ejemplos o rasgos de positivismos en las practicas pedagógicas

actuales?
·         Primero que nada desde que el ministerio de educación pide al maestro regirse al programa
y olvidando los otros factores exógenos que rodean al alumno, ahí se percibe un rasgo positivista
en nuestra época.

·         Valores y normas que se deben transmitir de generación en generación. (ejemplo: la forma
de celebrar las fiestas cívicas)

·         Se da una práctica pedagógica positivista cuando un docente olvida los problemas que el
alumno pueda tener cuando enfrenta el proceso de enseñanza aprendizaje (ejemplo: un alumno
con hambre le cuesta mas aprender)

·         Trabajo en el aula como si fuera una receta a seguir. No permitiendo que el alumno agregue
alguna forma innovadora de hacer las cosas.

Se pueden seguir citando ejemplos negativos o positivos (por ejemplo hay mucho de esta visión en
áreas como fisiología  y ciencias sociales) pero se debe recordar que el positivismo ayudo a
desarrollar nuevos paradigmas educativos que actualmente están en voga.