UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS

COLEGIO MILITAR Nº 3 “HÉROES DEL 41”

GUIAS PARA TRABAJAR EN EL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES 5TO AÑO DE EDUCACIÓN
BÁSICA

TABLA
ASIGNATURA Ciencias Naturales
CURSO Quinto Año de Básicas
COLUMNA 1
. Observar en forma guiada y describir las
Indagar con el uso de las tics y otros
recursos las características y funciones
vitales de los animales vertebrados e
invertebrados.
Escribir con apoyo y modelos la estructura
y función de los sistemas (digestivo,
respiratorio, circulatorio y excretor) y
promover su cuidado.
Experimentar sobre la fotosíntesis y
función de reproducción de las plantas,
explicar y deducir su importancia para el
mantenimiento de la vida.
Indagar y explicar las adaptaciones de
plantas y animales a las condiciones
ambientales de diferentes ecosistemas y
relacionarlas con su supervivencia
COLUMNA 2
características de los animales vertebrados,
agruparlos de acuerdo a sus características y
relacionarlos con su hábitat.
Observar y analizar la estructura y función de
los diferentes sistemas y aparatos, describirlo
desde sus funciones de soporte, movimiento y
protección del cuerpo.
Observar y describir las plantas con semilla y
clasificarlas en angiospermas y gimnosperma,
según sus semejanzas y diferencias.
Indagar e identificar las diferentes clases de
amenazas que se manifiestan en los diferentes
hábitats locales, distinguir las medidas de
control que se aplican en la localidad y
proponer medidas para detener su
degradación.

GUIA N. 2 (PRIMERA SEMANA)

TABLA 2: GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Nombre de la Institución: Colegio Militar “Héroes del 41”
Distrito:07D02Machala Educación Circuito: C6 - C7 -C8 -C9
Dirección Vía pasaje Km 6/2
Area: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Subnivel: Educación Básica Media Grado: Quinto
Docentes responsables: Lic: Lorena Román ,Lic: Olinda Chavarria, Lic: Mercy Montesdeoca, Lic: Peter
Carcelén
Guía No. 1 Semana del día 04 al día 8 del mes de mayo de 2020

¿Qué deben saber nuestros Actividades Recursos

estudiantes? de 3 a 5 (para reforzar lo que deben (materiales o tecnológicos)
actividades por asignatura saber los estudiantes)
Copie lo que escribió en la
tabla 1 y columna 2
Tecnológicos:
Observar en forma guiada y  Presentarse al grupo de Computadora
describir las características de estudiantes. Internet
los animales vertebrados,  Pedir a los estudiantes que Video
agruparlos de acuerdo a sus se presenten. Diapositivas
características y relacionarlos  Definir políticas académicas Teléfono
con su hábitat. y disciplinares de la clase a hojas
través de diapositivas
 Observar un video sobre los
animales vertebrados.
 Interactuar virtualmente
sobre lo que observó en el
video.
 Contestar las siguientes
interrogantes:
 ¿Cuáles son las
características de los
animales vertebrados)
 ¿En cuántos grupos se
clasifican los animales
vertebrados?
 Dibuje un animal vertebrado
de acuerdo a su clasificación.
.  Observar un video sobre la Tecnológicos:
Observar y analizar la estructura oseomúscular del Computadora
estructura, y función del cuerpo. Internet
sistema osiomúscular, y  Responder interrogantes: Video
describirlo desde sus  ¿Por qué los deportistas Diapositivas
funciones de soporte, hacen primero calentamiento Teléfono
movimiento y protección del antes de realizar la actividad hojas
cuerpo. física?

 Escribir normas de higiene y

cuidados a fin de mejorar la
salud.

GUIA N. 2 (SEGUNDA SEMANA)

TABLA 2: GUIA DE REFUERZO SEMANAL POR ASIGNATURA

Nombre de la Institución Colegio Militar “Héroes del 41”
Distrito: 07D02Machala Educación Circuito: C6 - C7 -C8 -C9
Dirección Vía pasaje Km 6/2
Area: Ciencias Naturales Asignatura: Ciencias Naturales
Subnivel: Educación Básica Media Grado: Quinto Año Básico
Docentes responsables: Lic: Lorena Román ,Lic: Olinda Chavarria, Lic: Mercy Montesdeoca, Lic: Peter
Carcelén
Guía No. 2 Semana del día 11al día 15del mes de mayo de 2020

¿Qué deben saber Actividades Recursos

nuestros estudiantes? de (para reforzar lo que deben (materiales o tecnológicos)
3 a 5 actividades por saber los estudiantes)
asignatura
Copie lo que escribió en
la tabla 1 y columna 2
Observar y describir las  Observar video sobre la Tecnológicos:
plantas con semilla y clasificación de las Computadora
clasificarlas en plantas. Internet
angiospermas y  Interactuar con los Video
gimnosperma, según sus estudiantes sobre las Diapositivas
semejanzas y diferencias plantas con semilla y sin Teléfono
semillas. Hojas
 Contestar las siguientes
interrogantes:

 Dibuje una planta con

semilla y otra con semilla y
escriba su nombre.
 Tarea en casa
 Elabore una lista de
plantas de su localidad
con semilla y sin semilla.
Indagar e identificar las  Observar video sobre el Tecnológicos:
diferentes clases de habitad y su degradación. Computadora
amenazas que se  Interactuar con los Internet
manifiestan en los estudiantes sobre el video Video
diferentes hábitats de la contaminación. Diapositivas
locales, distinguir las  Esc Teléfono
medidas de control que se Hojas
aplican en la localidad y
proponer medidas para
detener su degradación.
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
DOCENTES: COORDINADORA DE GRADO: JEFE ACADÉMICO:
Lic: Lorena Román Lic. Lorena Román Dr. Werman Tigre
Lic: Olinda Chavarria
Lic: Mercy Montesdeoca
Lic: Peter Carcelén
FECHA: FECHA: FECHA: