Código: EC-Ca-Fo-32

GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

XGUÍA N° 2
ESTUDIANTE
ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA
DOCENTE GRADO 4°A
TIEMPO FECHA INICIAL FECHA FINAL
PERIODO 2
(hrs, sem.)
TEMÁTICA(S) DE
Palabras agudas, graves y esdrújulas
APRENDIZAJE
Saber: Palabras agudas, graves y esdrújulas
USTED SE HARÁ
Hacer: Clasifica palabras según su acento
COMPETENTE EN:
Ser: Manifiesta buena actitud en el desarrollo de las actividades

EXPLORACIÓN
LAS PALABRAS AGUDAS

Son aquellas que llevan acento en la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s.

Ejemplos: café, camión, autobús, pintor, universidad.

 Las palabras maniquí, sofá y tenedor tienen una característica en común: llevan el acento
en la última sílaba. Lee el texto y observa otras palabras que cumplen con esta cualidad.

Las palabras
resaltadas
tienen el
acento en la
última sílaba.
 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

Las palabras graves y esdrújulas

Las palabras que tienen el acento en la penúltima silaba se llaman graves.
Llevan tilde cuándo no terminan en vocal o en las consonantes n o s.

Ejemplos: trébol, guitarra, lápiz, cráter, camello.

Las palabras esdrújulas tienen el acento en la antepenúltima silaba. Siempre llevan tilde.

Ejemplos: plátano, más -ca - ra, teléfono, micrófono, música.

Las palabras
resaltadas llevan
acento en la
penúltima silaba.

Las palabras
resaltadas llevan
acento en la
antepenúltima
silaba.

1. Coloca la tilde a las palabras que la necesiten y luego clasificalas.

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

Ilustracion quizas cristal ame valor dedal diras reloj manton

papel Verdad senti vaso enero compas correr ofender saldras
Computador hotel cavidad edén leccion universal pared

AGUDAS CON TILDE AGUDAS SIN TILDE

2. Colorea con rojo las palabras graves y con azul las palabras esdrújulas y con verde las agudas

Oxigeno pena éxito carcajada masaje pétalo

Nube rato teléfono ángel palabra ratón escuela pizarrón

Clases cocina árboles alumno maestro ortografía sílaba

Tomate jueves jóvenes humana tóxicas contaminación bolsas tortugas

Luna zapatos gomas hombres recursos alteración ríos depósitos

ESTRUCTURACIÓN
 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

3.Separe por silabas las siguientes palabras y escribe A si es aguda, G si es grave y E si es

esdrújula

Hotel: Ho - tel ( A ) México ______________________________

Ángel: _______________________________ hígado ______________________________

Carátula: _____________________________ jamás _______________________________

Pasajero: _____________________________ océano ______________________________

Cólera: ______________________________ héroe ______________________________

Plátano _____________________________ sábana_______________________________

Carácter ____________________________ jabalí ________________________________

Cántaro _____________________________ José ________________________________

Caudal ______________________________ determinación _________________________

Portátil _____________________________ círculo ______________________________

4.Encierra con un círculo rojo el acento en cada una de las siguientes palabras

Película maquillaje
gestionar

Agrícola bolígrafo
información

Corazón mamífero papel

Espíritu semáforo
disminuir

mercado grave varían

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

justicia acento
imágenes

regla palabra píldora

maletín leyendas sartén

5.Clasifica las palabras en agudas y graves

Mamá lápiz cárcel túnel compró álbum débil bambú café cráter ángel
camión Andrés inglés

Caballo tenedor botella maratón infinito balcón espejo calamar

azul

PALABRAS AGUDAS PALABRAS GRAVES

6.Coloca la tilde a las palabras esdrújulas donde corresponde

Habitos practica musica ultima pagina tonica

silaba America esofago

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

veronica científicos platano maquina

7.Separe las palabras y escribe que tipo de palabra es

Mariposa _________________ Cartuchera ________________

Árbol ____________________ Computador _______________

Campo ___________________ Café ___________________

8.Clasifica as siguientes palabras en agudas graves o esdrújulas

Cima______________________ albañil ____________________

Pelota____________________ cómico _____________________

Carácter _________________ cámara ____________________

Cartón ____________________ clavo _______________________

Cascara _____________________ vegetal ________________________

Detrás ______________________ túnel __________________________

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

TRANSFERENCIA 40

9. Observa los dibujos y escribe su nombre en la columna correspondiente:

Agudas graves Esdrújulas

10. En tu cuaderno realiza una lista de 30 palabras agudas 30 graves y 30 esdrújulas, sácala del libro
de lectura de este periodo y compártelas en clase con tus compañeros.

REFUERZO (actividades complementarias)

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

11. Realiza una tabla con tres columnas que digan palabra, agudas, graves y esdrújulas. Luego completa la
tabla según las palabras subrayadas en el siguiente texto.

Agudas graves Esdrújulas

 Código: EC-Ca-Fo-32
GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

PREGUNTA INTELIGENTE

1. NO es una palabra grave

a. Fácil
b. Árbol
c. Dragón
d. Dado

BIBLIOGRAFÍA
http://blogs.blanquerna.edu/disseny-universal-aprenentatge-intervencio-educativa/wp-
content/uploads/2017/11/Dosier-teorico-alumnos.pdf

Aplica lengua 3 pág. 152-155