Código: EC-Ca-Fo-32

GUIA DE APRENDIZAJE
Fecha: 16/02/2017

PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

GUÍA N°1
ESTUDIANTE
ASIGNATURA CATEDRA DE LA PAZ
DOCENTE SAUDY SYDNEY REYES DIAZ GRADO 4A
TIEMPO 1 HORA FECHA INICIAL FECHA FINAL
PERIODO 1
(hrs, sem.) SEMANA 5 21/02/2019 28/02/2019
El conflicto
TEMÁTICA(S) DE Diferencia entre conflicto y agresión
APRENDIZAJE La rabia
La Intolerancia
Saber: Conoce las consecuencias que contraen los conflictos
USTED SE HARÁ
Hacer: Establece diferencias entre conflicto y agresión
COMPETENTE EN:
Ser: Tolera la diversidad en el aula

EXPLORACIÓN 20% 10 min

1. Hola amiguitos es hora trabajar en equipo, en parejas responderán las siguientes preguntas

ESTRUCTURACIÓN 40% 20 min

1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas
Érase una vez una abeja que siempre tenía mal genio, respondía mal a los demás y no tenía paciencia. Aquel
día desde la mañana la abeja, como de costumbre, andaba bravísima, aunque el día era hermoso y con brisa
liviana, y la tierra estaba cubierta de flores y muchos pájaros se encontraban volando cerca. Aunque todo
este esplendor a nuestra amiga la abeja con mal genio nada le impresionaba, nada le gustaba y siempre
estaba molesta y como estaba llena de rabia nunca podía ver nada hermoso. Algunas flores rojas y blancas
le dijeron “adiós” y ella ni siquiera se volteó a mirar nada, siempre tenía mucha rabia y estaba de mal
genio, sorda, ensimismada y concentrada en su rabia no había nada que la hiciera voltear. ¡Buen día! Le dice
un pajarito y ella, por poco no reventó de la furia, era de tan mal genio que nadie podía hablarle, porque
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PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

roncaba con furia, dejando al pobre pajarito sorprendido y alejándolo de ella, así
transcurre su día volando y volando y de muy mal genio con todos en el bosque,
flores y pájaros y otros insectos y animales. A la caída de la tarde iba tan furiosa
la abeja, y con tan poca paciencia ya que de pronto, se encontró encerrada dentro
de una casa, y cuando pronto oscureció con la caída del sol se queda a oscuras en
aquella casa. Pronto empieza a sentirse más y más furiosa por aquello que le había
sucedido y comienza a dar golpes a las paredes quedando cada vez más y más
lastimada. Nombrando a veces los mil demonios por no poder salir en vez de estar
serena y calmada, de peor genio se puso con cada golpe en las paredes. Y en vez de
ponerse tranquila ¿saben lo que hizo? Se puso de peor genio…
La abeja de mal genio se puso a dar cabezadas en los vidrios de las ventanas de aquella casa oscura y
pronto desesperó y aún se iba poniendo más y más brava y ¿sabes qué? Las ventanas y puertas de aquella
casa estaban abiertas, pero la abeja de muy mal genio, por eso, no pudo verlas, solo se iba poniendo cada
vez de peor genio. Muy pronto se agotó de tanto golpearse y cayó a la mesa dentro de un vaso con muy
poca agua de donde hasta un mosquito se salvaría, pero ella muy rabiosa y cada vez más por todo aquello
que le ocurrida, no pudo salir del agua ya que estaba más rabiosa aún a verse mojada.
De tanto chapotear y mover sus alas en el agua con una furia enloquecida muere ahogada la abejita mal
humorada. ¡qué triste! Son éstas las cosas que pasan que pasan cuando no se tiene paciencia para afrontar
los problemas ni tolerancia con los demás ni con nosotros mismos. Aprende un poco de la abeja con muy
mal genio.

- ¿cuál era la actitud de la abeja con malgenio en el cuento?

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- ¿Cómo se comportaba la abeja de mal genio con los demás personajes del cuento?
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- ¿Por qué crees que la abeja del cuento siempre tenía mal genio?
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- Cuenta todo lo que le paso a la abeja por estar siempre de mal genio
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- ¿Por qué la abeja tenía que ser paciente y tolerante?

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PROCESO: Educación Colegio / Académico Versión: 1

TRANSFERENCIA 40% 15 min

1. Es hora de conocerte y reflexionar sobre ti mismo y la manera que te relacionas en el colegio.

- Colorea lo que has hecho

- Colorea ¿Cómo he hecho sentir a otra persona?

- C
o
l
o
r
e
a

¿Qué

deberías hacer la próxima vez?

REFUERZO (actividades complementarias)

1. Realice un afiche en el que invites a tus compañeros a ser más tolerantes y manejar
asertivamente los conflictos
2. Evaluación el día jueves 28 febrero sobre conflictos, agresividad, la rabia e intolerancia
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PREGUNTA INTELIGENTE

1. Entre tus compañeros discuten acerca de cuáles son las personas que pueden votar para las
próximas elecciones presidenciales. Después de escucharlos les da la razón a

a. Alejandra, pues afirma que todas las personas pueden votar

b. Luis, pues dice que solo pueden votar los que hayan prestado el servicio militar
c. Raúl, quien asegura que solo los mayores de edad pueden votar
d. Luz, quien dice que solo pueden votar los que pertenezcan a un partido político

2. En el descanso un estudiante le quita el balón a otro. Enfurecido se lanza a recuperarlo y

terminan peleando dándose fuertes golpes. Los compañeros se aglomeran alrededor. Algunos
tratan de separarlos diciendo que no vale la pena la discusión; otros los animan para que
peleen más, otros se muestran indiferentes y otros salen a buscar ayuda. ¿Cuál de las
actitudes de los compañeros impide terminar la pelea?
a. Los que los animan para que peleen más.
b. Los que tratan de separarlos.
c. Los que se muestran indiferentes.
d. Los que salen a buscar ayuda.

BIBLIOGRAFÍA
https://www.google.com/search?q=ejercicios+sobre+el+tema+conflicto+y+agresi
%C3%B3n&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiniKv6rMPgAhXlw1kKHUghDY0Q_AUIDigB&biw=1
366&bih=657#imgdii=kzSclGuXE1p2bM:&imgrc=ZzZ0YopNhrcerM:
file:///D:/Downloads/Preguntas%20analizadas%20competencias%20ciudadanas%20saber
%205%20(9).pdf