TAREA MODULO 4

Actividades Específicas y Opcionales para Reafirmar las Competencias

Desarrolladas Durante la Realización del Módulo:

1.1 Haga Un Análisis Reflexivo Del Video “Derecho A La Educación”,

Disponible En https://www.youtube.com/watch?v=iBI6424B0nk

Análisis del video “Derecho A La Educación” publicado por “MrMolino95” el 11

de abril del 201. La Educación es un derecho humano fundamental para poder
ejercitar todos los demás derechos, como todo sabemos un derecho es aquello
inherente a cada persona por el solo hecho de su condición humana, y que la
educación es el proceso mediante el cual se transmiten conocimientos, valores
y forma de actuar, por ende todos tenemos derecho a ella, Sin
embargo, millones de niños y adultos siguen privados de oportunidades
educativas, en muchos casos debido a factores sociales, culturales y
económicos.
Por su carácter de derecho fundamental, la educación es un instrumento
poderoso que permite a los niños y adultos que se encuentran social y
económicamente marginados salir de la pobreza y participar plenamente en la
vida de la comunidad.

Toda persona tiene derecho a la educación. Los objetivos de la educación

incluyen el pleno desarrollo y la dignidad de cada persona, la capacidad de
participar de manera efectiva en la sociedad y el fortalecimiento del respeto a
los derechos humanos. La educación es importante en sí misma y a menudo es
también un derecho humano “multiplicador”, del mismo modo en que el grado
de acceso a la educación influye en el nivel de disfrute de otros derechos
humanos. El derecho a la educación implica requisitos específicos en los
diferentes niveles de educación.

La enseñanza primaria debe ser obligatoria y gratuita para todos, lo que

implicará consideraciones de costos directos e indirectos relacionados con la
educación. La naturaleza obligatoria de la enseñanza primaria protege contra
violaciones de este derecho por parte de los padres o de los gobiernos, elimina
la discriminación basada en los ingresos y acaba con los incentivos para la falta
de asistencia.

Aunque muchas personas tienen dificultades para tener acceso a la educación

por razones ajenas a su voluntad, también están las que teniendo la
oportunidad de tenerla no quieren o simplemente le da lo mismo tenerla, y eso
lo pudios observar en el video donde la madre de cristina se preocupa por ella,
para que aproveche la oportunidad que tiene de estudiar, lo que contrasta con
la niña recién llegada amiga de cristina que no tenía la oportunidad de estudiar,
mientras cristina lo veía como una tortura la amiga estaba fascinada porque era
su primera vez en una escuela.

Esto sin duda nos deja claro que tenemos que reflexionar y los que tenemos
acceso una educación valorarla, y en el caso nuestro los que la estamos
impartirla, debemos esforzarnos cada día un poco más porque nuestros
alumnos entiendan y valoren el privilegio que tiene y que otros desearían.

1.1.1 Luego de Observar el Video “Derecho a La Educación”, Enumere:

 Cinco Aportes que La Educación Hace a la Persona.

1- La educación es uno de los factores que más influye en el avance y

progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la
educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que
nos caracteriza como seres humanos.

2- La educación genera importantes beneficio para el desarrollo, es el pilar

fundamental del desarrollo integral de las personas, y por consiguiente de
las naciones.

3- La educación nos permite salir de la pobreza por nuestro propio esfuerzo, el

objetivo de la educación debe ser brindar herramientas que permitan a la
persona reconocer su dignidad, empoderarse y ejercer su potencial.

4- La educación promueve la libertad y la autonomía personal, en suma, la

educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas y
equitativas. Es un bien social que hace más libres a los seres humanos.
5- La educación impulsa a las personas a descubrir capacidades que lo
ayudaran a enfrentar la vida. La creatividad humana genera innovación y
alternativas para el crecimiento económico y social. Por esta razón la
educación le permite al ser humano descubrirla y potencializarla, jamás
restringirla o limitarla.

 Tres Desafíos Actuales que se Generan en el Marco del Derecho a La

Educación.

1- Disponibilidad: se relaciona con la existencia de una oferta educativa

suficiente, de calidad, que cuente con los recursos económicos,
infraestructura y una dotación de buenos y suficientes maestros.

2- Accesibilidad: implica la no discriminación ya sea por factores de etnia,

condición económica, sexo, religión, edad, orientación sexual,
discapacidad, orientación sexual, o nacionalidad, el mismo camino se
puede recorrer de diferentes manera, lo importante es que todos tengan
como avanzar y acceder efectivamente a la educación.

3- Adaptabilidad: tiene que ver con el reconocimiento de los intereses,

capacidades y vivencias de los estudiantes, porque en la escuela se
trata de brindar una experiencia de aprendizaje que tenga sentido para
el estudiante y lo motive diariamente, evitando que tome el camino de
regreso a casa sin terminar su proceso de formación.

1.2 Investigue el Concepto de los Siguientes Términos o Dispositivos

Legales. Luego Elabore un Mapa Conceptual en el que Incluya el
Concepto de Cada Término Aplicado a La Educación.

1.2.1 ¿Qué es una Ley?

Una ley es una regla o norma jurídica que se dicta por la autoridad competente
de cada sitio en particular. Tiene como fin ordenar o prohibir alguna acción en
consonancia con la justicia.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.2 ¿Qué es un Decreto?

Decreto es toda decisión, disposición o mandamiento emanado de autoridad

superior de un poder u órgano administrativo, en especial del jefe de Estado.
Su contenido puede ser general o individual. El acto individual implicará una
decisión; el acto general significará una disposición.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.3 ¿Qué es un Reglamento?

El reglamento es el conjunto de normas administrativas subordinadas a la ley,

obligatorias, generales e impersonales, expedidas unilateral y
espontáneamente por el Presidente de la República, o por la Asamblea de
Representantes del Distrito Federal en virtud de facultades discrecionales que
le han sido conferidas por la Constitución o que resulten implícitamente del
ejercicio del Poder Ejecutivo.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.4 ¿Qué es una Ordenanza?

Ordenanza es una disposición o mandato. El término se utiliza para nombrar al

tipo de norma jurídica que forma parte de un reglamento y que está
subordinada a una ley. La ordenanza es emitida por la autoridad que tiene el
poder o la facultad para exigir su cumplimiento.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.5 ¿Qué es una Orden Departamental?

Una orden departamental es una disposición o mandato que, amparado en la

ley, instruye para la ejecución de acciones en una determinada instancia o
área. https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.6 ¿Qué es una Resolución?

Consiste en una orden escrita dictada por el jefe de un servicio público que
tiene carácter general, obligatorio y permanente, y se refiere al ámbito de
competencia del servicio.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.7 ¿Qué es una Circular?

En el contexto educativo dominicano la circular es un documento que puede

emanar directamente del Ministerio de Educación para informar, a los
empleados a través de sus superiores inmediatos, a los padres y/o a un público
específico. En el caso de la dirección de un centro educativo la dirección dirige
una circular al personal y/o a los padres de los estudiantes de ese centro
educativo. https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.8 ¿Qué es un Acuerdo?

Acuerdo es, en Derecho, la decisión tomada en común por dos o más

personas, o por una junta, asamblea, tribunal o escuela. También se denomina
así a un pacto, tratado, convenio, convención o resolución tomada en el seno
de una institución (cualquier tipo de organización o empresa, públicas o
privadas, nacionales e internacionales).
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.9 ¿Qué es un Convenio?

El convenio es considerado como aquel contrato, convención o acuerdo que se

desarrolla en función de un asunto específico destinado a crear, trasferir,
modificar o extinguir una obligación.
https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713

1.2.10 ¿Qué es un Pacto?

El pacto es un convenio o tratado solemne, estricto y condicional entre dos o

más partes en que se establece una obediencia a cumplir uno o varios acápites
establecidos en un contrato formal y en que ambas partes se comprometen a
ejecutar ciertas acciones y a recibir retribuciones de la otra parte por su
cumplimiento. https://www.induccion1.com/moodle/mod/url/view.php?id=2713
 Mapa Conceptual De Los Dispositivos Legales

Bases Legales Del Sistema

Educativo Dominicano

Normativa Educativa dominicana

LA ORDENANZA: es un
EL ORDEN
LEY General de Educación. tipo de norma jurídica que RESOLUCIÓN
DECRETOS En la REGLAMENTO: DEPARTAMENTAL: es CIRCULAR: en el
Garantiza el derecho de todos se incluye dentro de los CONSISTE: en una
Legislación Educativa es el conjunto de una disposición o mandato contexto educativo EL CONVENIO:
los habitantes del país a reglamentos, y que se orden escrita dictada ACUERDO: se
Específica, se trataban normas que, amparado en la ley, dominicano la circular es considerado
la educación. Regula en el caracteriza por estar por el jefe de un denomina así a un pacto,
los asuntos particulares administrativas instruye para la ejecución de es un documento que como aquel
campo educativo, la labor subordinada a la ley. En servicio público que tratado, convenio,
en la educación subordinadas a la acciones en una determinada puede emanar contrato,
del Estado y de sus nuestro país, las tiene carácter general, convención o resolución
dominicana, citamos a ley, obligatorias, instancia o área. A través de directamente del convención o PACTO: concierto
organismos descentralizados ordenanzas sobre obligatorio y tomada en el seno de una
continuación: generales e una orden departamental se Ministerio de acuerdo que se o tratado entre dos
y la de los particulares que educación son emanadas permanente, y se institución (cualquier tipo
https://es.slideshare.net/ impersonales, establecen los criterios para Educación para desarrolla en o más partes que se
recibieren autorización o del Consejo Nacional de refiere al ámbito de de organización o
maribelpolancoalcantar expedidas la realización de concursos de informar, a los función de un comprometen a
reconocimiento oficial a los Educación, y tienen fuerza competencia del empresa, públicas o
a/legislacion-educativa- unilateral y oposición. En la Rep. Dom. empleados a través de asunto específico cumplir lo
estudios que imparten. de ley. Ordenanza 1’95 servicio. Ej. privadas, nacionales e
exposicion espontáneamente Corresponde al Ministro de sus superiores destinado a crear, estipulado. El
https://www.siteal.iiep.unesc que establece el Resolución No. 06- internacionales). Ej.
por el Presidente de Educación firmar una orden inmediatos, a los trasferir, modificar Pacto Educativo es
o.org/bdnp/534/ley-66-97- Currículum para la 2019 que pone en MINERD y MESCyT
la departamental.https://www.in padres y/o a un público o extinguir una el escenario donde
ley-general-educacion Educación Inicial, Básica, vigencia el calendario firman acuerdos con
Repúblicahttps://w duccion1.com/moodle/mod/u específico.https://www obligación.Conveni la mejora continua
Media, Especial y de escolar que regulará las universidades de EEUU.
ww.induccion1.co rl/view.php?id=2713 .induccion1.com/mood o entre el MINERD y la calidad de la
Adultos. actividades docentes y https://www.induccion1.c
m/moodle/mod/url/ le/mod/url/view.php?id y el MSP. educación para
https://es.slideshare.net/m administrativas en los om/moodle/mod/url/view.
view.php?id=2713 =2713 https://www.inducci todos y todas,
aribelpolancoalcantara/leg centros educativos php?id=2713
islacion-educativa- on1.com/moodle/m acorde con los
públicos y privados
exposicion od/url/view.php?id= estándares
durante el año lectivo
2713 internacionales de
2019-2020.
excelencia y
https://www.induccion
eficiencia, alcanzan
1.com/moodle/mod/url/
la categoría de
view.php?id=2713
política de Estado.
Ej. Pacto Nacional
Para la Reforma
Educativa.
http://enciclopedia
dominicana.org/Pa
cto_Educativo
1.3 Revise el Capítulo II de la Ley General de Educación 66-97 (Art. 4 y 5):
Principios y Fines de La Educación Dominicana y Luego, Seleccione Tres
Principios y Dos Fines, Analícelos y Presente una Síntesis con el Título
“Análisis de los Principios y Fines de La Educación Dominicana”. La
Síntesis debe Tener:

1.3.1 Nombre de usted, luego el título

1.3.2 Fecha de elaboración
1.3.3 Una extensión aproximada de 200 palabras (el párrafo de cada principio
y de cada fin debe tener entre 35 y 45 palabras).

Carlos Antonio Reinoso Abreu

Análisis de los Principios y Fines de La Educación Dominicana
19/03/2020
Principios
Principio A): Nos habla de la educación como un derecho irrenunciable y
permanente, que cada persona tiene derecho a una educación integral, lo que le
permitirá vivir una vida digna, socialmente útil, adecuada a su vocación, y afrontando
cualquier discriminación que se pueda presentar.
Principio G): Este nos habla de que la familia, primera responsable de la educación
de sus hijos, los padres tienen la responsabilidad de decidir el tipo y la forma de
educación que desea para sus hijos, tomando en cuenta su rol, de que la primera
formación debe de ser en el hogar.
Principio M): Los todos estudiantes tienen derecho a recibir una educación
apropiada y gratuita, lo que nos indica que el acceso a la educación en todos sus
niveles no debería ser un problema, puesto que sin importar las limitaciones físicas,
de aprendizaje o económica que tenga el estudiante a este se le debe de
proporcional el tipo de educación que necesite para su desarrollo.
Fines
Fin A): además la educación busca formar el individuo crítico y autocritico, capaces
de participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y
solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el trabajo
productivo, el servicio comunitario en beneficio suyo y de la sociedad.
Fin C: Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre
hombres y mujeres, donde cada uno hace su aporte para el desarrollo y
mejoramiento de la sociedad en la que vivimos.

1.4 A Partir de la Lectura Realizada y Desde su Punto de Vista

Aquí se resaltan los principios y fines que persigue la educación dominicana. Nos
habla de la educación como un derecho irrenunciable y permanente, y que la familia
es el principal ente educador de sus hijos, además que la educación debe de ser
gratuita, así como también esta se basa en los principios cristianos, tal como se
evidencia en nuestro escudo. También nos dice que el estado está obligado a
brindar una educación de calidad con igualdad, al mismo tiempo fomentar la salud y
la nutrición, además la educación busca formar el individuo crítico y autocritico y con
respeto a la dignidad humana, que sean capaces y calificados para estimular la
productividad nacional.
Dichos principios y fines sin lugar a duda se trazaron pensando en el bienestar y
desarrollo de los estudiantes, para beneficios de ellos y por ende al ser alcanzados
se vean reflejados en el desarrollo, mejoramiento y productividad de la sociedad.
Aunque muchos de ellos tanto de los principios como los fines requieren de muchos
esfuerzos y más apoyo aun para ser alcanzados en su totalidad. Pero si trabajos
todos unidos en favor de ellos y nos comprometemos podremos alanzarlos.

1.4.1 ¿Cuál es el Principio que Necesita más Apoyo para ser Puesto en
Práctica?

Uno de los principios que necesita más apoyo para ponerse en práctica es el “H”
aunque dice que la educación, como medio de del desarrollo individual y factor
primordial del desarrollo social y que el Estado tiene el deber y la obligación de
brindar igualdad de oportunidad de educación en cantidad y calidad, pudiendo ser
ofrecida por entidades gubernamentales y no gubernamentales. Aunque hemos
avanzado mucho y sean construido muchos centros educativos, aún existen
comunidades don el acceso a un centro educativo es sumamente difícil para los
estudiantes o simplemente no existe ninguno.
 Muchas veces tanto niños como jóvenes no realizan o terminan sus estudios porque
desde sus hogares se les hace muy difícil trasladarse hacia los centros educativos
debido a las distancias que tienen que recorrer, y muchas veces no cuentan con los
recursos para trasladarse, en otro lugares ni siquiera cuentan con algún centro, en
otras ocasiones existe alguno privado y por posición económica sus padres no
pueden pagarlo.
No se puede negar que se ha avanzado mucho, se han construido muchos centros
pero aún nos falta mucho por hacer pero con esfuerzo, empeño y trabajo en equipo
se puede lograr.

1.4.2 ¿Cuál es el Fin que Necesita más Apoyo para ser Puesto en Práctica?

Uno de los fines que necesita más apoyo para ponerse en práctica es el “G” que nos
habla sobre Fortalecer los buenos hábitos personales del aprendizaje, que permitan
el dominio efectivo de los códigos culturales básicos, acceder a la información,
pensar y expresarse con claridad, cuidarse a sí mismo y relacionarse
armónicamente con los demás y con su medio ambiente. Esta es una parte un poco
difícil ya que hoy en día los maestros enfrentamos un gran desafío en las aulas al
momento de inculcar los hábitos de aprendizaje ya que muy contrario a lo que
debería ser muchas veces la tecnologías dificulta el interés de los estudiante ya que
mucho antes de preocuparse por buscar o trabar algún contenido educativo lo que
haces es pasar horas y más horas inmerso en juegos y redes sociales, no se
interesan el sacarle el gran beneficio que le ofrece la tecnología, es tanto así que ya
prácticamente ni se relacionan unos con otros porque están en su mundo.
Está en caso opuesto donde muchos estudiantes se ven limitados en el desarrollo
de sus conocimientos debido a que no tienen acceso a la tecnología, lo que dificulta
el acceso a contenidos actualizados y desarrollar un nivel de aprendizaje acorde a la
sociedad en la que vivimos hoy en día. Este es un punto que tenemos que equilibrar
y poner esfuerzo para lograrlo.
1.5 Analice el Siguiente Caso y Luego Desarrolle las Actividades que Aparecen
más Abajo

Los Derechos de Gisselle

Gisselle es una niña de 10 años, cuyos padres no la han inscrito en la escuela

porque, según ellos, nació con problemas de salud (dificultades para hablar,
para caminar y de movilidad en los brazos). Ellos vivían muy lejos del único
centro educativo de la comunidad y allí le dijeron que esa niña debía ir a una
escuela especial para ser atendida de manera personalizada por una maestra
capacitada para casos así. Gisselle muestra interés por ir a la escuela y según
Berenice, su madre, es muy inteligente. Manuel y Berenice han escuchado que
todo niño es especial y que la educación es un derecho de todos sin importar su
condición personal, social, económica, religiosa, política ni de nacionalidad y han
decidido ir a la escuela a hablar con la directora para que le inscriba a su hija
Gisselle.

Guía de Análisis de Caso

1.5.1 A la Luz de las Leyes que Hemos Revisado, ¿Cuáles le Garantizan a

Gisselle su Derecho a La Educación? Favor Citar los Artículos
Correspondientes.

Art. 1.- La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la
educación. Regula, en el campo educativo, la labor del Estado y de sus organismos
descentralizados y la de los particulares que recibieren autorización o
reconocimiento oficial a los estudios que imparten. Esta ley, además, encauza la
participación de los distintos sectores en el proceso educativo nacional.

Art. 4.- La educación dominicana se fundamenta en los siguientes principios:

a. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para

hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación
integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de
una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias
del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de
sexo, de credo, de posición económica y social o de cualquiera otra naturaleza;
b. Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los
beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones;

h. La educación, como medio de desarrollo individual y factor primordial del

desarrollo social, es un servicio de interés público nacional, por lo que es una
responsabilidad de todos. El Estado tiene el deber y la obligación de brindar igualdad
de oportunidad de educación en cantidad y calidad, pudiendo ser ofrecida por
entidades gubernamentales y no gubernamentales, con sujeción a los principios y
normas establecidas en la presente ley;

j. Es obligación del Estado, para hacer efectivo el principio de igualdad de

oportunidades educativas para todas las personas, promover políticas y proveer los
medios necesarios al desarrollo de la vida educativa, a través de apoyos de tipo
social, económico y cultural a la familia y al educando, especialmente de
proporcionar a los educandos las ayudas necesarias para superar las carencias de
tipo familiar y socio-económico;

m. Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación apropiada y gratuita,

incluyendo a los superdotados, a los afectados físicos y a los alumnos con
problemas de aprendizaje, los cuales deberán recibir una educación especial;

Art. 6.- Para el cumplimiento de los anteriores principios y fines, la educación

dominicana procurará los siguientes propósitos:

En el orden de la democratización:
c. Fomentar la igualdad en oportunidades de aprendizaje y la equidad en la
prestación de servicios educacionales;

En el orden pedagógico:
j. Propiciar que el desarrollo de capacidades, actitudes y valores sean fomentados
respetando las diferencias individuales y el talento particular de cada estudiante.
Art. 9.- Son también obligaciones del Estado, en lo relacionado con la tarea
educativa:

c. Ofrecer, con carácter de prioridad, enseñanza completa en el nivel de educación

básica a todos los niños en edad escolar;

1.5.2 ¿Cuáles Acciones Sugiere Usted para que la Escuela Comprenda que la
Educación es un Derecho de Todos sin Importar su Condición Personal,
Social, Económica, Religiosa, Política ni de Nacionalidad? Justifique en
Cada Caso.

 Jornadas de Capacitación al Equipo de Gestión y al Profesorado.

 Jornadas de Capacitación al Equipo de Gestión, al Profesorado, a los

Estudiantes, Padres y al Personal de Apoyo Administrativo (Secretarias,
Porteros, Conserjes, Serenos y Demás).

El objetivo sería concientizarlos de los derechos que tiene Gisselle de recibir una
educación digna y de calidad independientemente de las condiciones de ella,
recordarle que la ley está de su parte y que ellos deberían saberlo y buscar la forma
en que se le pueda proporcionar la educación que esta necesita, además de buscar
formas de cómo crear en dicho centro las condiciones necesarias para que esta
pueda recibirla. Y al mismo tiempo que tanto el equipo de gestión, el profesorado,
estudiantes, padres y personal de apoyo entiendan que es un trabajo de todos
ayudar a la integración de Gisselle al centro educativo, que la hagan sentir como una
más de ello sin establecer diferencias o discriminarla, sino integrarla y ayudarla a
que logre alcanzar las competencias necesaria.
 Sanción a la Directora del Centro.

Si esta se niega a proporcionarle la educación que Gisselle necesita y a la que tiene

derecho si se debería establecer una sanción por coartar el derecho a una
educación que tiene Gisselle, por no buscar las estrategias que la ayuden a
integrarse al centro y por negarse a cumplir con lo que establece la ley.

 Sanción a los Profesores que se Niegan a Trabajar con las Diferencias

Individuales.

Estoy de acuerdo en que se aplique una sanción a los docentes que se nieguen a
trabajar con las diferencias individuales puesto que como docentes sabemos y
debemos de entender que día a días en las aulas no enfrentamos a muchos
alumnos diferentes entre sí, y cada uno debe ser tratado atendiendo a dichas
diferencias para que los mismos puedan alcanzar las competencias propuestas, y si
aun sabiéndolo el docente se niega a trabajarlas, pues claro que es dingo de
sancionar.

 Monitoreo, Seguimiento y Acompañamiento a la Aplicación de los

Aprendizajes y Competencias Desarrolladas Durante las Jornadas de
Capacitación para Atender las Diferencias Individuales.

Se debe monitorear, dar seguimiento y acompañamiento a dicha aplicación puesto

que de esta forma nos podemos asegurarnos de si si dichas jornadas de
capacitación han sido efectiva y si han dado los resultados esperado, lo que nos
permitirá de no ser asir ajustarlo encaminarla hacia el logro esperado de la jornada
de capacitación, lo que nos permitirá lograr que los estudiantes incluida Gisselle
tengan una educación de calidad.

 Otras. Especificar y Justificar

1.6 En un Párrafo de 35 Palabras Aproximadamente Explique la Relación que
Hay Entre los Artículos 137 de la Ley General de Educación 66-97 y el 29
del Reglamento del Estatuto Docente.

Ambos artículos hacen referencia a que el docente titular que ingrese al sistema
educativo ya sea a través de concurso tendrá de prueba un año para disfrutar de la
estabilidad en el ejercicio de sus labores, salvo algunas violaciones a las leyes,
normas éticas y morales y las disposiciones administrativa. También ambos hacer
referencia a los maestros sustituto o por contrata, lo que también implica un período
de prueba de un año, y que la contrata no debe exceder el año.

1.7 Redacte un Ensayo, con una Extensión Aproximada de 600 Palabras, en el

que Se Explique Por Qué la Educación es un Derecho Universal de Orden
Público e Interés Nacional.

Por Qué la Educación es un Derecho Universal de Orden Público e Interés

Nacional

Como hemos podido constatar durante el desarrollo de este módulo hemos tocado el
tema de los derechos humanos y el derecho a la educación, así como también la ley
general de educación 66-97, lo que nos ha enseñado que la educación es uno de los
derechos humanos fundamentales, como todo sabemos un derecho es aquello
inherente a cada persona por el simple hecho de su condición humana y por tal
razón todos tenemos derecho a una educación digna. La ley 66-97, plantea que la
educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano en su artículo
4.
Entre las bases constitucionales de la Republica Dominicana se encuentra el,
Derecho a la educación. Art:-63 de nuestra constitución establece. ‘Toda persona
tiene derecho a una educación integral, de calidad, permanente, en igualdad de
condiciones y oportunidades, sin más limitaciones que las derivadas de sus
aptitudes, vocación, y aspiraciones’. Aunque la ley está establecida
lamentablemente no es aplicada en su totalidad, debido a que no todos los
ciudadanos tienen ese derecho a una educación de igualdad, ya que muchos niños,
niñas y adolescentes no tienen acceso a una educación de calidad.

La educación es de suma importancia y por lo tanto debe ser garantizada para todos
los habitantes muchas veces nos preguntamos si la educación es un servicio de
orden público e interés nacional, pues pensamos que sí, porque ha sido tomada
como un derecho, y es un medio que fortalece la identidad y la conciencia nacional
para el desarrollo de las capacidades de los seres humanos.

En la declaración Universal de los Derechos Humanos en su art. 26. Establece que

toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al
menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción
elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser
generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en función
de los méritos respectivos. Y que la educación tendrá por objeto el pleno desarrollo
de la personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos
y a las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la
amistad entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos; y
promoverá el desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el
mantenimiento de la paz. Y que los padres tendrán derecho preferente a escoger el
tipo de educación que habrá de darse a sus hijos.

Como podemos observar este documento de la declaración de los derechos humano

nos muestra la educación como un derecho universal, la educación es de interés
porque es obligatoria y gratuita, es un compromiso internacional basado en derechos
y todo gobierno debe velar que este derecho llegue a todos los individuos para que
puedan tener acceso a ella.

Por lo que el estado dominicano no está exento de ello, y como lo establece nuestra
lay general de educación 66-97 en su art. 4. La educación es un derecho
permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento,
cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de
su propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil; adecuada
a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo
de discriminación. La educación, como medio de desarrollo individual y factor
primordial del desarrollo social, es un servicio de interés público nacional, por lo que
es una responsabilidad de todos. El Estado tiene el deber y la obligación de brindar
igualdad de oportunidad de educación en cantidad y calidad, pudiendo ser ofrecida
por entidades gubernamentales y no gubernamentales, con sujeción a los principios
y normas establecidas en la presente ley.

Y en su art. 5. Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos,

capaces de participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa,
justa y solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el
trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica y
tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir al
desarrollo nacional y a su propio desarrollo; Formar ciudadanos amantes de su
familia y de su Patria, conscientes de sus deberes, de sus derechos y de sus
libertades, con un profundo sentido de responsabilidad y de respeto a la dignidad
humana; Crear y fortalecer una conciencia de identidad de valoración e integración
nacional, en un marco de convivencia internacional, enalteciendo los derechos
humanos y las libertades fundamentales, procurando la paz universal con base en el
reconocimiento y respeto de los derechos de las naciones; Formar recursos
humanos calificados para estimular el desarrollo de la capacidad productiva nacional
basado en la eficiencia y en la justicia social.

Es por ello que el estado ofrece educación de calidad para todos y todas, ya que
esta es la base de una nación debidamente formada en conocimientos y preparada
para brindar sujetos actualizados a los nuevos tiempos que nos exige la sociedad
que nos rodea como entes capaces y competentes de insertarse en el ámbito laboral
y profesional.

En conclusión la educación es la base fundamental para el desarrollo de una nación

y de toda persona en todos sus ámbitos, económico, social, cultural, religioso y
político, pues sin una debida educación no se podría convivir de una manera
pacífica, no podríamos encaminar el país de una manera democrática ni productiva,
ya que no tendríamos ni los conocimientos, ni el razonamiento para hacerlo ya que
nuestros comportamientos serian erráticos e improductivos.

Un pueblo sin educación no sería más que un pueblo primitivo sin la capacidad de
enfrentar los retos que la vida nos enfrentar, en cambio un pueblo debidamente
educado tiene mejores expectativas de vida. Todo ser humano debidamente
educado siente un sincero interés por el bien público. El país que aspira a tener
ciudadanos y ciudadanas que den demostración de bien criados y mejor enseñados,
necesariamente debe prepararlos, disciplinarlos para que tomen el camino que los
hará llevar una vida modelo en el ejercicio cívico y ciudadano, no es posible
pretender contar con un pueblo cumplidor de sus deberes cívicos y ciudadanos, de
correcto proceder y buena conducta, si no está debidamente educado.

Si aceptamos que la educación hace libre a la persona, debemos reconocer que aún
falta mucho por hacer por nuestro sistema educativo y nuestra sociedad, y que es un
trabajo de todos y todas los docentes, padres, estudiantes, ministerios, instituciones
gubernamentales y no gubernamentales, de la sociedad en general. Recordando
para que nuestra sociedad esté real y efectivamente liberada de la ignorancia
debemos educarlos correctamente. La soberanía mental, la autonomía de actuar
está vinculada a la buena formación, porque solo el individuo instruido se siente
emancipado.

Carlos Antonio Reinoso Abreu.

1.8 Elabore un Texto Reflexivo con una Extensión Aproximadas de 150

Palabras Sobre los Aprendizajes más Significativos que ha Construido
Durante el Desarrollo de este Módulo.

Este módulo para mi resulto muy interesante y significativo, ya que me ha permitido

reflexionar sobre la importancia que tiene la educación para el desarrollo y el avance
de un país y que muchas veces no nos detenemos a pensar en esto y obviamos que
la educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de
personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece
la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos, la educación es necesaria en todos los sentidos, para alcanzar mejores
niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las
desigualdades económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las
personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones
culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para
vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades;
para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el
impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.
De cómo a pesar de que la educación es un derecho de todos y todas, muchas
veces no podemos tener acceso a la misma por causas ajenas a nuestra voluntad,
ya sé porque donde vivimos no existen centros educativo o los que hay están a una
distancia tan grande que se nos haría imposible recorrerlos, o simplemente por
algún tipo de discriminación, que aunque parezca extraño e imposible puede
suceder. Pero gracias a los avances logrados en el ámbito educativo, sé que con un
poco de esfuerzo mancomunado lograremos el objetivo de llevar la educación a
nuestros niños, niñas y adolescentes a cada punto del país, una educación de
calidad.