DEPARTAMENTO DE

LENGUAJE Y FILOSOFÍA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PLAN DIFERENCIADO LECTURA Y ESCRITURA

ESPECIALIZADAS

NOMBRE: CURSO: FECHA:

PUNTAJE IDEAL: 28 PUNTOS PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:

OBJETIVOS: 1.- Demostrar un grado de comprensión lectora adecuada al nivel de

estudio.
2.- Utilizar un vocabulario funcional adecuado al nivel de estudio.
3.- Restituir la cohesión de un texto por medio del uso de conectores.

ITEM I: COMPRENSIÓN LECTORA Y VOCABULARIO (23 PUNTOS)

TEXTO 1

“Chile entre países más expuestos a la contaminación lumínica

Atlas mundial lo deja en el 19º lugar. Capitales son las de mayor exposición a la luz
artificial.
Cristina Espinoza, 12-6-2016.
1. A simple vista, una persona debería ser capaz de distinguir claramente la Vía Láctea en
el cielo nocturno, e incluso las Nubes de Magallanes, galaxias satélites de la nuestra.
Pero hoy, un tercio de la población no puede hacerlo.
2. Así lo sostiene el Atlas Mundial de Contaminación Lumínica, que dice que más del 80%
de la población del planeta vive con exceso de luz artificial, y esta lo impide.
3. Usando datos satelitales, luego llevados a un modelo computacional y mediciones de la
luz in situ, el equipo internacional liderado por Fabio Falchi, del Instituto para la Ciencia y
la Tecnología de la Contaminación Lumínica (Italia), creo más de 300 mapas que luego se
ensamblaron para elaborar uno mundial, explica a La Tercera el experto.
4. Con él, detectaron que mientras en Chad, la República Centroafricana y Madagascar
tienen cielos casi vírgenes, en Singapur no hay lugar libre de luz artificial. Le siguen
Kuwait (98% bajo condiciones extremas de contaminación lumínica), Qatar (97%) y
Emiratos Árabes (93%).
5. En Sudamérica, en Argentina es donde un porcentaje mayor de la población vive bajo
ese brillo (58%), seguido por Chile, con el 39,7% viviendo con niveles extremos (más de
3.000 µcd/m2 o microcandela por metro cuadrado), que lo deja en el lugar 19 de los 20
más contaminados por población en el mundo. Un 99,2% del continente, en tanto, vive en
algún lugar con algún grado de contaminación lumínica.
6. Guillermo Blanc, investigador del Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines (Cata),
dice que el problema no afecta solo a los observatorios, sino también a la población, y la
solución no pasa por iluminar menos, sino iluminar bien. «Dirigir la luz en la dirección
correcta, porque un foco tirando luz en todas direcciones, genera grandes cantidades de
contaminación lumínica, lo que también tiene impacto económico y ambiental. Si
aplicáramos un sistema de iluminación sustentable, que no bote luz al cielo, reduciríamos
el gasto de consumo eléctrico del alumbrado público hasta en 30%», indica”.
http://www.latercera.com/noticia/chile-entre-paises-masexpuestos-a-la-contaminacion-
luminica/ (fragmento).

1. ¿Cuál es el sentido de la palabra REDUCIRÍAMOS en el contexto del sexto párrafo del

fragmento leído?
A) MODERARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable equilibraría los
niveles de contaminación lumínica en un 50%.
B) MITIGARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable suavizaría los efectos
que la contaminación lumínica produce en el mundo.
C) DISMINUIRÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable permitiría ahorrar
hasta un 30% el gasto de consumo eléctrico del alumbrado público.
D) AMINORARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable podría reducir en un
alto porcentaje el consumo eléctrico en Sudamérica.
E) MINIMIZARÍAMOS, porque un sistema de iluminación sustentable restaría al menos el
30% del potencial energético del país.

2. A partir de la lectura del fragmento, se infiere que la contaminación lumínica

A) es el tipo de contaminación más silenciosa, pero la más grave que existe en la
actualidad.
B) es un fenómeno que no se puede revertir de ninguna forma en nuestro país.
C) se presenta en un mayor porcentaje en Argentina, con relación al resto del mundo.
D) es responsable de que gran parte del planeta no pueda disfrutar de las galaxias en el
cielo.
E) es un problema que afecta, de igual forma, a todos los países del mundo.

3. ¿Qué se infiere de lo afirmado por Guillermo Blanc en el sexto párrafo del fragmento
leído?
A) Los observatorios son los más perjudicados con los altos índices de contaminación
lumínica en nuestro país, lo que genera desempleo en el ámbito científico.
B) El alumbrado público es el mayor responsable de los inaceptables niveles de
contaminación lumínica, por lo que hay que desincentivar su uso.
C) Se deben eliminar los focos de iluminación pública para disminuir de una vez el gasto
fiscal de los países.
D) El impacto de la contaminación lumínica genera pérdidas millonarias en el Centro de
Astrofísica y Tecnologías Afines.
E) Se puede reducir considerablemente el gasto energético si la luz estuviese dirigida
fundamentalmente hacia el suelo.

4. A partir de la lectura del fragmento, ¿cuál de las siguientes opciones contiene una
inferencia válida?
A) Pronto no quedarán zonas en el planeta libres de contaminación lumínica.
B) Cerca de un 0,8% de Sudamérica está libre de contaminación lumínica.
C) Las capitales de los países son las más afectadas por la contaminación lumínica.
D) Europa no es afectada por la contaminación lumínica.
E) El uso de paneles solares es una de las soluciones para enfrentar la contaminación.

TEXTO 2
“Lo que refleja la PSU

1. En una columna que escribí la semana pasada, pude prever los titulares de los medios
de comunicación del 26 de diciembre: la cantidad de puntajes nacionales en las distintas
pruebas, mencionando que la mitad de quienes rindieron el examen no sobrepasó los 500
puntos; los rankings con los colegios con más puntajes nacionales, destacando la brecha
entre particulares pagados y el resto; y que los altos puntajes son obtenidos por muy, muy
pocos.

2. Este año, el 30% de los estudiantes que rindieron la PSU no serán parte del proceso de
admisión debido a que obtuvieron menos de 450 puntos. Por otro lado, solo 213
postulantes (0,1%) superaron los 800.

3. Pese a todos los cambios, no ha variado el origen de los estudiantes, es decir, los
puntajes promedio van bajando desde colegios particulares pagados a los
subvencionados, y luego a los municipales, y algo muy negativo: la diferencia más
significativa se produce en la prueba de matemáticas.
4. Dentro de los 100 colegios que obtuvieron mejores resultados, el panorama es más
claro (o más oscuro). Sólo cuatro establecimientos municipalizados y dos subvencionados
están en la lista. De la centena, el 37% corresponde a colegios de regiones, fuera de la
Metropolitana. Si bien la PSU no es perfecta, evidencia la baja calidad de nuestra
educación escolar y las fuertes diferencias entre estratos socioeconómicos que se
mantienen en nuestro sistema.

5. Cuando el debate sobre la enseñanza superior, con un proyecto de ley muy mal
planteado, persiste con un discurso político poco realista, es necesario preguntarnos si es
justo para los sectores más vulnerables que el Estado gaste más en educación superior.
Por cierto, es clave responder dónde debemos poner los recursos: en entregar
oportunidades y cobertura a una minoría o en mejorar las falencias en la calidad de la
educación escolar, para que una mayoría pueda optar de manera igualitaria a las
oportunidades que se les ofrecen.”

Hugo Lavados M., Rector de la Universidad San Sebastián. Diario Concepción

Recuperado de https://www.diarioconcepcion.cl/carta-al-director/2018/01/01/lo-que-refleja-
la-psu.html

5. PREVER
A) adivinar B) predecir C) presumir D) imaginar E) profetizar
6. ¿Cuál es el sentido de la palabra BRECHA en el contexto del primer párrafo del texto
anterior?

A) GRIETA, pues la diferencia de los resultados obtenidos por los colegios pagados y el
resto ha llegado a niveles cada vez más profundos.
B) FISURA, porque se ha producido un quiebre definitivo entre los resultados obtenidos
por los colegios privados y el resto.
C) DIFERENCIA, ya que entre los resultados de los colegios particulares y el resto existe
una evidente distancia.
D) SEPARACIÓN, debido a que los resultados obtenidos por los colegios privados los
aleja de los establecimientos públicos.
E) COMPETENCIA, pues los colegios públicos y privados disputan por obtener resultados
sobresalientes.

7. ¿En cuál de las siguientes opciones se reconoce una opinión de parte del emisor del
texto?

I. “Dentro de los 100 colegios que obtuvieron mejores resultados, el panorama es más
claro (o más oscuro)”
II. “Si bien la PSU no es perfecta, evidencia la baja calidad de nuestra educación escolar y
las fuertes diferencias entre estratos socioeconómicos que se mantienen en nuestro
sistema”
III. “En una columna que escribí la semana pasada, pude prever los titulares de los
medios de comunicación del 26 de diciembre”
A) Solo I B) Solo II C) Solo I y III D) Solo I y II E) Solo II y III

8. El primer párrafo se refiere fundamentalmente a(l)

A) contenido de una columna anterior escrita por el mismo autor.

B) los titulares noticiosos tras la publicación de los resultados de la PSU.
C) los titulares acerca de los resultados de la PSU que el emisor anticipó que se
publicarían.
D) las cifras más impactantes obtenidas a partir de la publicación de los resultados de la
PSU.
E) lo que refleja realmente la PSU en relación con la calidad de la educación y las
diferencias socioeconómicas entre los postulantes.

9. Considerando el contenido de los párrafos tercero y cuarto, ¿cuál de las siguientes

presenta una inferencia válida?

A) la brecha entre colegios particulares y municipales se ha ido acrecentando en los

últimos años. B) solo 100 colegios superaron el puntaje promedio obtenido en la PSU.
C) el origen de los estudiantes determina el puntaje que obtendrán en la prueba.
D) la mayoría de los colegios que obtuvo buenos resultados en la PSU son de Santiago.
E) en la prueba de Lenguaje, los resultados obtenidos por colegios privados y públicos
son similares.
10. ¿Cuál es la principal función comunicativa de la inclusión de datos estadísticos en el
texto anterior?

A) Exponer información objetiva y concreta sobre los resultados de la PSU.

B) Alertar a la población sobre los alarmantes resultados de la PSU.
C) Persuadir a los lectores para que analicen la PSU con una mirada crítica.
D) Respaldar las opiniones y argumentos entregados por el emisor.
E) Informar al receptor acerca de los sesgos de la PSU.

TEXTO 3

“Lenguaje no verbal

1. Cuando se establece una interacción comunicativa con alguien, a este se le entrega

información no solo por medio de las palabras (lenguaje verbal), sino también mediante
una serie de otros recursos para añadir o complementar el significado de lo que se quiere
expresar. De acuerdo con lo anterior, se debe entender el lenguaje no verbal como todo
aquello que transmite significado en una situación comunicativa sin que se utilice la
palabra como medio de expresión predominante. De esta forma, el lenguaje no verbal se
divide en tres aspectos:

2. Datos kinésicos: alude a todo aquello que “decimos” con el cuerpo. Incluye gestos,
movimientos de extremidades, manos, cejas, boca, postura corporal e, incluso, la manera
de mirar.

3. Datos proxémicos: se refiere al uso del espacio en la comunicación. Se delimita por la

cercanía o distancia entre los interlocutores; desde un grado de intimidad con los
parientes (+ cercanía) hasta un grado nulo de cercanía con desconocidos (+ distancia).

4. Lenguaje simbólico–icónico: corresponde al uso de imágenes dentro del mensaje. (…)

se habla de un lenguaje simbólico cuando la relación entre el significante y el significado
es indirecta (ejemplo: una paloma blanca representando el concepto de “paz”); en cambio,
se habla de un lenguaje icónico cuando la relación entre la imagen y su significado es
directa (un tacho de basura que representa la “Papelera” del escritorio de Windows).”

CPECH, Libro Lenguaje y Comunicación (2018).

11. De acuerdo con lo expuesto en el primer párrafo, ¿cuál de las siguientes opciones es
correcta?

A) El lenguaje verbal consiste en transmitir mensajes solo por medio de palabras

habladas.
B) Las palabras constituyen el lenguaje más empleado en las interacciones
comunicativas.
C) Los gestos y movimientos de extremidades son parte del lenguaje no verbal.
D) El lenguaje verbal puede ser acompañado con otros lenguajes.
E) En el lenguaje no verbal, las palabras se complementan con otros recursos.
12. ¿Cuál de los siguientes elementos son mencionados como datos kinésicos?

I. Movimientos de manos, ceja y boca

II. Gestos y maneras de mirar
III. Expresiones faciales repetitivas

A) Solo III B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

13. De acuerdo con lo planteado en el cuarto párrafo, la relación que se establece entre el
nombre “Papelera” y el dibujo que la representa se caracteriza por ser:

I. Directa II. Icónica III. Simbólica

A) Solo III B) Solo I y II C) Solo I y III D) Solo II y III E) I, II y III

TEXTO 4

Collao

Collao, sector Estadio Municipal, terminal de buses, feria de productos agropecuarios, es

muy populoso. Miles de personas se desplazan por el entorno y necesitan espacios libres
de dificultades para llegar a sus destinos. La intención de esta nota dirigida a la autoridad
pertinente es la posibilidad de intervenir la vereda, lado terminal de buses, dejándola a
nivel de la calzada. Intervenir un metro de vereda, hacerla a nivel de calle permitiría un
tránsito fluido de personas discapacitadas, pasajeros de buses con maletas y vecinos de
tercera edad en busca de productos en feria los días sábado.
Alberto Quezada, Diario El Sur
14. Según el texto, ¿qué beneficios traería dejar la vereda a nivel de la calle?

I. Disminuiría el agotamiento físico de pasajeros con maletas.

II. Facilitaría la entrada de vecinos de tercera edad a la feria los días sábado.
III. Favorecería el desplazamiento de personas con discapacidad.

A) Solo I B) Solo II C) Solo III D) Solo I y II E) I, II y III

15. ¿Cuál de las siguientes opciones caracteriza de mejor manera el sector Collao?

A) Afamado y peligroso.
B) Desnivelado y mal construido.
C) Marginado y de difícil tránsito.
D) Concurrido y popular.
E) Prestigioso y de carácter comercial
“El estudio del discurso en sus contextos cognoscitivo, social y cultural tiene aplicaciones
importantes para varios terrenos y puede contribuir a la solución de problemas sociales
cruciales. Puede proporcionarnos más entendimiento de los procesos de aprendizaje y de
la formación de opiniones y de manipulación por los medios masivos. Igualmente el
análisis del discurso puede contribuir a nuestra comprensión de las relaciones entre
problemas psíquicos o “desórdenes” y la manera en que se expresan en la interacción
terapéutica entre el doctor y el paciente. Así que un estudio crítico del discurso puede
indicar las diferentes relaciones sociales de poder, de desigualdad, de discriminación,
etc., que aparecen en el uso de ciertas clases de discurso en su contexto social. Un
análisis sistemático del discurso y sus funciones es un requisito para la aplicación que en
última instancia justificará nuestro trabajo.”
Teun van Dijk, Estructuras y funciones del discurso (fragmento).

16. CONTEXTO

A) contorno B) espacio C) nivel D) entorno E) relación

17. SISTEMÁTICO

A) categórico B) integral C) metódico D) constante E) reiterado

18. Señale cuál de los siguientes enunciados NO corresponde a una aplicación del
estudio del discurso.

A) Mayor comprensión en la manipulación de los medios masivos de comunicación

B) Solución de los problemas más urgentes de la humanidad.
C) Expresión de los problemas psíquicos en la interacción entre médico y paciente.
D) Contribución a los procesos de aprendizaje.
E) Identificación de relaciones de discriminación.

19.Señale la opción que mejor representa la razón de las comillas en la palabra

“desórdenes”.

A) Su uso con un significado especial: desórdenes mentales.

B) La intención de poner énfasis en esa palabra.
C) Su uso como nombre de una enfermedad.
D) El propósito de dar relevancia a una palabra no especializada.
E) Su uso con sentido despectivo.

“Chileno hip-hopero lucha por los inmigrantes en Estados Unidos

Creó la canción Otro guerrillero, que lideró protestas de indocumentados en ese país.
Con brillantes en ambas orejas, piercing en la nariz e infinitas trenzas que le llegan hasta
la mitad de la espalda, el chileno Rodrigo Venegas, alias “Rodstarz”, cobró fama entre los
inmigrantes latinos en Estados Unidos con su canción Otro guerrillero, un himno hip–hop
bilingüe que apoya la legalización de los doce millones de indocumentados que hay
actualmente en el país del norte. En su canción, cataloga como “guerrilleros”, por ejemplo,
a los jardineros o a los paleteros (vendedores de helados) latinos, quienes deben sufrir las
difíciles trabas para poder quedarse en Estados Unidos: “Más pobreza/ más violencia/
esas son las consecuencias/ no sé dónde va a parar/ otro guerrillero más”, dice la letra.
Miles de personas vieron cantar a Rodstarz durante las recientes manifestaciones de
inmigrantes en Washington y Nueva York”.
Las Últimas Noticias, 29–05–2006 (fragmento).
20. ¿Cuál es la finalidad comunicativa del emisor del fragmento anterior?

A) Criticar B) Convencer C) Persuadir D) Informar E) Denunciar

21. ¿Qué es lo que legitima principalmente al emisor de la canción Otro guerrillero frente
a los receptores a los que se dirige?
A) El conocimiento y manejo del tema.
B) La autoridad de la que está investido.
C) La representatividad frente a un colectivo.
D) El lugar jerárquico que ocupa respecto del receptor.
E) La capacidad de manejar persuasivamente el lenguaje.
22. ¿Cuál es el tema de la canción Otro guerrillero, según el fragmento anterior?
A) Los efectos de la inmigración ilegal.
B) La pobreza en los Estados Unidos.
C) La vida de un chileno en Estados Unidos.
D) Los hip-hoperos latinos y su lucha por sobrevivir.
E) Las protestas ilegales en Washington y Nueva York.
TEXTO 2 (4)
“LONDRES, una mujer británica de 42 años ha dado a luz su décimo noveno hijo, un niño
que pesó al nacer más de 5 kilogramos, informó el diario londinense The Times.
Jessie Campbell y su marido John, de 43 años, tenían ya otros dieciocho hijos, diez niños
y ocho niñas, el mayor de los cuales tiene veintinueve años.
El nacimiento del nuevo hijo del matrimonio Campbell, que reside en la localidad de
Struan, le ha significado 123 libras (215,2 dólares) de la ayuda semanal que recibe de los
fondos públicos.
Según el diario, las madres con familias más numerosas del Reino Unido son:
Mable Constable, que reside en el condado de Warwick, y Margaret Mc Naught, con
residencia en Birmingham, que tienen cada una veintidós hijos”.

Las Últimas Noticias, 12-06-09.

23. Considerando la finalidad comunicativa del fragmento anterior, predomina el discurso
A) argumentativo–persuasivo.
B) argumentativo–cronológico.
C) expositivo–cronológico.
D) descriptivo–subjetivo.
E) expositivo–narrativo.
ITEM II: MANEJO DE CONECTORES (5 PUNTOS)
La televisión atrae ………………………..como espectáculo , …………………al hombre le ha gustado
siempre ser testigo ocular.
A) Apenas por cuanto
B) Exclusivamente aunque
C) A veces en consecuencia
D) Sobre todo porque
E) Específicamente de ahí que

25. Los alcaldes valoran el aporte del Gobierno, ______________ algunos cuestionan el criterio
______________ distribuir los recursos.

A) pero a fin de
B) no obstante con que
C) aunque para
D) sin embargo de
E) pero con el fin de

26. Una metáfora es una expresión relacionada con un objeto o idea particular
______________________ se aplica a otra palabra o frase ______________________ dar a
entender que hay una similitud entre ellas.
A) que para
B) el que y así
C) , sin embargo, y
D) , es decir, para
E) , ya que de manera de

27. Él no estudió periodismo, __________________ antropología, __________________ en los

últimos años ha escrito algunos de los artículos más premiados de Estados Unidos
__________________ medios como Vanity Fair.

A) sino pero en
B) tampoco ya que en
C) aunque porque contra
D) y a veces sin embargo, entre
E) ni pues en

28. La difusión del uso de computadores, tanto en el hogar como en la escuela, es un fenómeno
presente …………… en los países desarrollados …………… también en los emergentes, como Chile.

A) Tanto y, por ello,

B) por un lado y
C) no sólo sino
D) incluso , por lo mismo,
E) sobre todo , aunque,