Departamento

Lenguaje y Comunicación
Prof. José Castillo Pizarro

Guía de Aprendizaje
Comprensión Lectora
PSU III°-IV° Medios A-B-C
Nombre Macarena Flores Fecha: Lunes 25 al Curso IV°A
viernes 29 de mayo
Puntaje: 12 puntos Contenido a Evaluar: Comprensión lectora.
Objetivo Aprendizaje: Comprender textos Habilidades a Desarrollar: Inferir, analizar,
literarios del GÉNERO NARRATIVO Y describir, sintetizar.
DRAMÁTICO.

SALUDO INICIAL: Estimado/as Estudiantes, espero que se encuentren bien en

familia y tomando los resguardos necesarios que no expongan su salud. Les envío
la actividad para esta semana. Recordar que ESTA GUÍA NO ES NECESARIO
QUE LA REENVÍES A MI MAIL, ya que para ello se realizará clase de ZOOM, por
lo que es necesario que realices esta guía antes de esta retroalimentación de tus
respuestas correctas o erradas.
Se dan más detalles de conexión al final de la guía.

PARTE PRÁCTICA:
Instrucciones:
Lee los siguientes textos de ambos géneros literarios (narrativo y dramático)
y responde las preguntas que se plantean a continuación.
TEXTO 1: GÉNERO NARRATIVO

“EN EL CAFÉ” - Kjell Askildsen

1. “Una de las últimas veces que estuve en un café fue un domingo de verano, lo recuerdo
bien, porque casi todo el mundo iba en mangas de camisa y sin corbata, y pensé: tal vez
no sea domingo, como yo creía, y el hecho de que pensara exactamente eso hace que
me acuerde. Me senté a una mesa en medio del local, a mi alrededor había mucha gente
tomando canapés y bollos, pero casi todas las mesas estaban ocupadas por una sola
persona. Daba una gran impresión de soledad, y como llevaba mucho tiempo sin hablar
con nadie, no me habría importado intercambiar unas cuantas palabras con alguien.
Estuve meditando un buen rato sobre cómo hacerlo, pero cuanto más estudiaba las caras
a mi alrededor, más difícil me parecía, era como si nadie tuviera mirada, desde luego el
mundo se ha vuelto muy deprimente. Pero ya había tenido la idea de que sería agradable
que alguien me dirigiera un par de palabras, de modo que seguí pensando, pues es lo
único que sirve.

2. Al cabo de un rato supe lo que haría. Dejé caer mi cartera al suelo fingiendo que no me
daba cuenta. Quedó tirada junto a mi silla, completamente visible a la gente que estaba
sentada cerca, y vi que muchos la miraban de reojo. Yo había pensado que tal vez una o
dos personas se levantarían a recogerla y me la darían, pues soy un anciano, o al menos
me gritarían, por ejemplo:
«Se le ha caído la cartera». Si uno dejara de albergar esperanzas, se ahorraría un montón
de decepciones. Estuve unos cuantos minutos mirando de reojo y esperando, y al final
hice como si de repente me hubiera dado cuenta de que se me había caído. No me atreví
a esperar más, pues me entró miedo de que alguno de aquellos mirones se abalanzara de
pronto sobre la cartera y desapareciera con ella. Nadie podía estar completamente seguro
de que no contuviera un montón de dinero, pues a veces los viejos no son pobres, incluso
puede que sean ricos, así es el mundo, el que roba en la juventud o en los mejores años
de su vida tendrá su recompensa en su vejez.

3. Así se ha vuelto la gente en los cafés, eso sí que lo aprendí, se aprende mientras se
vive, aunque no sé de qué sirve, así, justo antes de morir”.

FUENTE: https://ciudadseva.com/texto/en-el-cafe/

“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

1. ¿Cuál es el tema que prima en el segundo párrafo del texto leído?

A) La soledad
B) El respeto
C) La animadversión
D) La indiferencia
E) La soberbia

2. Con relación al protagonista del relato, es posible inferir que

I. acostumbraba visitar cafés.

II. esperaba que la gente actuara de manera diferente.
III. sentía la necesidad de conversar con alguien.

A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

3. Otro título adecuado para el texto leído es

A) “Sentimientos de un anciano”
B) “Una tarde cualquiera en un café”
C) “Intento de interacción por parte de un hombre”
D) “Estrategias de un anciano para ser aceptado”
E) “El café de los silencios”

TEXTO 2: GÉNERO DRAMÁTICO

“Madre Coraje y sus hijos” - Bertolt Brecht (fragmento).

“En los años 1625 y 26 Madre Coraje atraviesa Polonia, junto al bagaje de los ejércitos
suecos. Frente a la fortaleza de Wallhof se encuentra de nuevo con su hijo. Exitosa venta
de un capón y días de gloria para el hijo temerario. La acción en la tienda del Mariscal. A
un costado la cocina. Retumban los cañones.
El COCINERO está discutiendo con MADRE CORAJE, que quiere venderle un capón.

Cocinero: ¿Sesenta dineros por esta ave mísera?

MADRE CORAJE: ¿Ave mísera esta bestia rechoncha? ¿Me quiere contar que no vale ni
sesenta dinerillos para un Mariscal como el suyo, más comilón que una vaca? ¡Pobre de
usted si hoy no hay nada para el almuerzo!
COCINERO: Por diez dineros le consigo una docena de éstos en cualquier rincón.
MADRE CORAJE: ¿Qué? ¿Un capón como éste quiere conseguirlo en cualquier rincón?
¿Cuando estamos de sitio y hay un hambre como para agujerear las tripas? Una rata
puede que consiga; digo puede, porque la mayoría de ellas ya han sido devoradas, y
andan de a cinco hombres corriendo medio día detrás de una rata. ¡Cincuenta dineros por
un capón habiendo sitio!
COCINERO: ¡Pero si nosotros no somos los sitiados!... Ellos son los sitiados. Nosotros,
los sitiadores. ¿No le entra eso en la mollera?
MADRE CORAJE: Con todo, no tenemos nada para hincarle el diente. Tenemos menos
que los de la ciudad. Se lo han llevado todo adentro. Están viviendo la gran vida, me han
dicho. ¡Pero nosotros! Estuve con los labriegos y no tienen nada.
COCINERO: Tienen. Lo que pasa es que lo ocultan.
MADRE CORAJE: (Triunfante). No tienen. Están arruinados, eso es lo que pasa. Se
están tragando sus propias entrañas. He visto a algunos que revuelven la tierra, buscando
raíces, y se chupan los dedos por unas riendas de cuero hervidas. Así están las cosas. Y
yo tengo aquí un capón y lo quiero vender por cuarenta dineros.
COCINERO: Treinta, cuarenta no. He dicho treinta.
MADRE CORAJE: Oiga, éste no es un capón vulgar. Era una bestia talentosa; me han
dicho que sólo dormía con música, y que hasta tenía su marcha favorita. Hacía cuentas,

“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

de puro inteligente. ¿Y le parece entonces que cuarenta dineros es demasiado? El
Mariscal le arrancará las orejas si no le sirve un buen almuerzo.
COCINERO: Mire lo que hago. (Toma un trozo de carne de vaca y hace ademán de
cortarlo). Aquí tengo un trozo de carne de vaca y lo freiré. Le doy un último plazo para
pensarlo.
MADRE CORAJE: Fríalo no más. Es del año pasado.
COCINERO: De anoche es. Anoche la vaca todavía estaba corriendo. Yo mismo la he
visto.
MADRE CORAJE: Entonces ya habrá apestado en vida.
COCINERO: Si fuese menester la cocino cinco horas, a ver si sigue dura. (Corta).
MADRE CORAJE: Échele mucha pimienta, así el señor Mariscal no sentirá la hediondez.
(Entran en la tienda el Mariscal, el Capellán y Eilif).
MARISCAL: (Palmeando el hombro a Eilif). Adelante, hijo mío, adelante, y siéntate a la
derecha de tu Mariscal. Pues has realizado una hazaña, como piadoso soldado, y ha
hecho por Dios lo que has hecho, en esta guerra de religión, y por ello mereces alto
concepto y recibirás tu brazalete de oro apenas la ciudad sea mía. Toma, échate una
jarra del tinto, lo tomaremos los dos, de un solo trago. (Lo hacen).
EILIF: ¿Una lonja de carne, si pudiese ser?
MARISCAL: ¡Carne, cocinero!
COCINERO: Encima se trae visitas, sabiendo que no hay nada. (Madre Coraje lo hace
callar, porque quiere escuchar).
EILIF: Desollar campesinos abre el apetito. Madre Coraje: Jesús, es mi Eilif.
COCINERO: ¿Quién?
MADRE CORAJE: Mi hijo mayor. Hace dos años que le he perdido de vista; me lo
robaron en plena carretera, y ahora debe de estar muy bien considerado si el mismo
Mariscal le invita para el almuerzo. Y tú, ¿qué tienes para el almuerzo ahora? ¡Nada!
¿Oíste lo que quiere comer, como huésped que es? ¡Carne! Para tu bien, te aconsejo:
toma el capón, que te cuesta un florín.
MARISCAL: (Se ha sentado, junto a Eilif y el Capellán, y grita). ¡Algo para comer, Lamb,
bestia cocinera, o te mato!
COCINERO: ¡Dámelo, en nombre del demonio, concusionaria!
MADRE CORAJE: ¿No decías que es un ave mísera?
COCINERO: Mísera es, pero dámela; es un pecado pagarlo, pero van cincuenta dineros.
MADRE CORAJE: Un florín he dicho. Para mi hijo mayor, que es el huésped querido del
señor Mariscal, no hay nada que sea demasiado caro.
COCINERO: Al menos desplúmala, mientras yo enciendo el fuego.
MADRE CORAJE: (Se sienta para desplumar el capón). La cara que pondrá cuando me
vea. Es mi hijo sagaz y temerario. Tengo otro que es medio tonto, pero probó. Y la hija no
es nada. Por lo menos no habla, y eso ya es mucho.
MARISCAL: Toma otro más, hijo mío; es mi Falerno favorito; aún queda un tonel o dos, si
mucho, pero te lo doy de buen grado al ver que en mis tropas persiste todavía la
verdadera fe. Y al pastor de almas, lo dejamos no más que se contente con mirar, puesto
que él sólo sabe predicar cómo hay que hacer las cosas, y él mismo no sabe hacerlas. Y
ahora, Eilif, hijo mío, cuéntanos, con pelos y señales, cómo te las arreglaste para jorobar
con tanta gracia a los labriegos y quitarles las veinte reses. Esperemos que lleguen
pronto.
EILIF: En uno o dos días, a más tardar.
MADRE CORAJE: ¡Cuánta consideración tiene mi Eilif al no haber traído hoy los bueyes!
Si los traía ni habríais saludado a mi capón.
EILIF: Pues bien: el asunto fue así. Averigüé que los campesinos habían llevado, bajo
cuerda y, sobre todo, de noche, sus bueyes, que estaban escondidos en los bosques, a
un montecillo que me fue indicado. Y allí los irían a retirar los de la ciudad. Les dejé arrear
tranquilamente el ganado, diciéndome que ellos no lo habrían de encontrar más pronto
que yo. Y a mi gente le abrí el gusto por la carne, le estreché la pobre ración durante dos
días, hasta que ya se les hacía agua la boca apenas oían algo que empezase con car...,
aunque no fuese más que carbón.
MARISCAL: Has sido muy inteligente.
EILIF: Puede que sí. Lo demás fue una bagatela. Sólo que los campesinos tenían sus
garrotes encima y eran tres veces más que los nuestros, y nos lanzaron un asalto
criminal. Cuatro me arrinconaron en un arbusto, me hicieron saltar el acero de las manos
y me gritaban: ¡Ríndete! ¿Qué hacer?, pensaba yo; ¡éstos me hacen picadillos!
MARISCAL: ¿Y qué hiciste?
EILIF: Me reí.
MARISCAL: ¿Qué?
EILIF: Me reí. Y se entabló una conversación. En seguida empecé a regatear, y les dije
que veinte florines eran demasiado para los bueyes, y que sólo les ofrecía quince, como si
estuviese dispuesto a pagarlos. Se quedaron aturdidos y se rascaban las cabezas. Yo

“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

aprovecho, me agacho, y recojo mi acero, y los saco corriendo. En la miseria no hay
mandamientos, ¿no es así?

4. ¿Cuál es el sentido de la palabra ADEMÁN en el contexto del fragmento leído?

A) AMAGO, porque el cocinero, ante la obstinación de la mujer de rebajarle el precio,

finge con sus movimientos que va a cortar la carne de vaca para cocinar.
B) CONTORSIÓN, porque el cocinero, al ver que la mujer no cambia de actitud, se mueve
de forma exagerada y grotesca para que se asuste y baje el precio.
C) ADVERTENCIA, porque el cocinero, al observar que Madre Coraje no cambia de
parecer, le dice que no le comprará el capón.
D) GUIÑO, porque el cocinero le comunica sutilmente a Madre Coraje que cortará la
carne de vaca si no cambia su tozuda actitud.
E) AMENAZA, porque el cocinero, con cuchillo en mano, intimida a Madre Coraje
diciéndole que si no baja el precio del capón, no lo comprará.

5. ¿Cuál es el sentido de la palabra MENESTER en el contexto del fragmento leído?

A) OBLIGACIÓN, porque el cocinero dice que, si es una imposición el que cocine cinco
horas la carne, cumplirá con el mandado.
B) NECESARIO, porque el cocinero señala a Madre Coraje que, si hace falta estar
cocinando cinco horas la carne para que esté blanda, lo hará.
C) POSIBLE, porque el cocinero expresa que, si puede cocinar durante cinco horas la
carne, lo realizará.
D) INSUFICIENTE, porque el cocinero indica resignado que, si la carne aún sigue dura
luego del tiempo regular de cocción, la cocinará durante cinco horas.
E) ESCASO, porque el cocinero se queja de que si el breve tiempo de cocción de la carne
no alcanza para que se ablande, la cocinará durante cinco horas.

6. ¿Cuál es el sentido de la palabra CONCEPTO en el contexto del fragmento leído?

A) NOCIÓN, porque el Mariscal, como recompensa por las hazañas de Eilif, le dice que
merece adquirir muchos conocimientos respecto de los temas de la ciudad.
B) NOMBRAMIENTO, porque el Mariscal señala a Eilif que le otorgará un alto título como
recompensa de su actuar.
C) ALABANZA, porque el Mariscal expresa a Eilif el deseo que siente de elogiarlo y
celebrarlo con palabras ante los demás, por sus acciones.
D) RECONOCIMIENTO, porque el Mariscal señala que amerita que él y los demás
asuman la superior valía de Eilif, como consecuencia de sus hazañas.
E) SIGNIFICACIÓN, porque el Mariscal se muestra de acuerdo con el hecho de confirmar
que los actos de Eilif son de gran importancia.

7. ¿Cuál es el sentido de la palabra CONSIDERADO en el contexto del fragmento leído?

A) UBICADO, porque Eilif seguramente tiene un buen posicionamiento, en comparación

con sus compañeros.
B) VALORADO, porque Eilif debe ser muy reconocido y apreciado por sus hazañas y
méritos entre sus pares.
C) COMPRENDIDO, porque Eilif, luego de haber sido arrebatado de su madre, ha sido
contenido y entendido por el ejército.
D) ENJUICIADO, porque Eilif fue cuestionado, resultando intachable, hecho por el cual el
Mariscal lo invita a comer.
E) EVALUADO, porque Eilif ha rendido y pasado airoso cada una de las pruebas del
ejército, razón por la que el Mariscal decidió salir a comer con él.

“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

8. ¿Cuál es el sentido de la palabra TEMERARIO en el contexto del fragmento leído?

A) TEMEROSO, porque Madre Coraje siente que Eilif no sobresale, al igual que sus otros
dos hijos, pues es miedoso e irresoluto.
B) ASTUTO, porque Madre Coraje piensa que su hijo Eilif ha sido hábil para lograr llegar
al lugar que ocupa entre sus compañeros.
C) INSENSATO, porque Madre Coraje considera que, a pesar de ser sagaz, su hijo ha
sido un tonto al no buscarla.
D) ATREVIDO, porque Madre Coraje señala que, entre sus hijos, Eilif es el que destaca
por su carácter valiente y osado.
E) IRREFLEXIVO, porque Madre Coraje dice que Eilif es una persona que no se detiene a
pensar en sus actos, hecho que destaca el Mariscal.

9. Con la frase: “En la miseria no hay mandamientos, ¿no es así?”, Eilif quiere decir que

A) la necesidad justificó su actuar ante los campesinos.

B) el deber está primero que las consideraciones sociales.
C) la religión pierde importancia en periodos de guerra.
D) el actuar ante los campesinos contradice las creencias de estos.
E) la pérdida de valores morales implica extrema pobreza.

10. ¿Qué sucedió con el cocinero en el transcurrir del diálogo?

I. Cambió su posición ante el ofrecimiento de Madre Coraje.

II. Demostró que, en el fondo, era una persona amable.
III. Pagó el dinero porque comprendió la necesidad de Madre Coraje.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

11. ¿Cuál es el propósito fundamental de Madre Coraje?

A) Vender a buen precio el producto que ofrecía.

B) Ver nuevamente a su hijo Eilif.
C) Conseguir alimento a bajo costo.
D) Convencer al Mariscal de ayudar a Eilif.
E) Engañar al cocinero para conseguir dinero.

12. ¿Cuál de las siguientes opciones representa una idea implícita en el texto?

A) Madre Coraje tenía un conocimiento profundo del Mariscal.

B) El cocinero carecía de dinero para pagar el capón.
C) Eilif desconocía que su madre lo estaba escuchando.
D) El Mariscal sentía resquemores ante la presencia del capellán.
E) Los campesinos trasladaban a sus animales sin temer a los sitiadores.

“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

NOTA: Se detallan a continuación detalles de ingreso a Clases por medio de
plataforma ZOOM:
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Tema: PSU 4 medio A
Hora: 28 may 2020 12:00 PM Santiago
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Tema: PSU 4 medio B
Hora: 28 may 2020 03:00 PM Santiago
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José Castillo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: PSU 4 medio C
Hora: 28 may 2020 11:00 AM Santiago
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ID de reunión: 886 4257 0537
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José Castillo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: PSU lenguaje 3ro medio A
Hora: 27 may 2020 03:00 PM Santiago
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ID de reunión: 841 8234 1537
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“Spes est in perfectum” – “En la perfección está la esperanza”

José Castillo le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: PSU lenguaje 3ro medio B
Hora: 27 may 2020 04:00 PM Santiago
Unirse a la reunión Zoom
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ID de reunión: 821 5962 5923
Contraseña: 2Y668M

José Castillo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: PSU lenguaje 3ro medio C
Hora: 27 may 2020 05:00 PM Santiago
Unirse a la reunión Zoom
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